資源簡介

《當(dāng)代中國的外交》教學(xué)設(shè)計
【課　　時】一課時
【課標(biāo)要求】：了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項(xiàng)原則，處理國際關(guān)系方面的意義。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力
（1）了解二戰(zhàn)后國際關(guān)系的主要特點(diǎn)，簡述新中國的外交政策的基本方針。
（2）理解“一邊倒”的必要性；知道新中國成立初期主要外交成就。
2、過程與方法
（1）采用講練結(jié)合法、討論法、史料教學(xué)法等多種教學(xué)方式，開展師生雙向交流活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用知識解讀新問題的能力。
（3）引導(dǎo)學(xué)生從世界的角度和視野來認(rèn)識新中國，用新中國初期外交政策的變化和外交成就，進(jìn)一步形成開放的世界意識。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過新中國外交政策的制定，使學(xué)生認(rèn)識外交是內(nèi)政的延申，外交政策的制定受國家利益影響。
（2）通過學(xué)習(xí)周恩來總理參加的各類外交活動，領(lǐng)略偉人寬容、睿智、敏銳洞察力，從而展現(xiàn)大國外交的風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生的對偉大祖國的認(rèn)同。
【教學(xué)重點(diǎn)】
獨(dú)立自主的外交方針；和平共處五項(xiàng)原則提出的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
建國初期復(fù)雜的國際環(huán)境對制定外交方針的影響；如何理解外交政策的變化以國家利益為核心。
【教學(xué)用具】 多媒體
【教學(xué)程序設(shè)計】
教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
通過形容周恩來小詩習(xí)近平在紀(jì)念周恩來誕辰 120 周年導(dǎo)入 利用多媒體展示周恩來的外交活動，周恩來是新中國第一任外交官，圍繞周恩來的外交活動學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。 平常學(xué)生們更熟悉以總理身份出現(xiàn)的周恩來，以外交部部長的身份出現(xiàn)，學(xué)生們充滿好奇。 提高學(xué)生的興趣，帶著好奇感和探索感走進(jìn)本節(jié)課。
講授新課講授新課 第一部分一、周恩來外交事業(yè)的開啟——中國外交方針的支持者1、出示周恩來的話語讓學(xué)生思考近代外交和新中國的外交；2、出示三則文字材料使學(xué)生初步認(rèn)識三大政策；3、出示新中國的外交政策的表格，讓學(xué)生歸納并自主完成4、提出問題：有沒有可能建立中美蘇三角外交關(guān)系？根據(jù)所學(xué)知識，為什么？外交政策的制定受哪些因素的影響？第二部分二、周恩來外交事業(yè)的活動之一 ——沖破帝國主義孤立封鎖政策的見證者出示表格和文字材料讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大使任職主要去向？為什么新中國成立初期中國外交官數(shù)量的會增長？第三部分三、周恩來外交事業(yè)的活動之二——新中國外交成熟的奠基者1954——1957年中國外交官增長為什么會迎來小高峰？在此基礎(chǔ)上出示中國外交思想轉(zhuǎn)變的資料。問：根據(jù)材料及所學(xué)知識，“羔羊”對“大象”的恐懼反映了什么問題？為了消除“羔羊”的恐懼，“大象”做了什么努力？認(rèn)識中和平共處五項(xiàng)原則的背景及內(nèi)容，并加深理解外交政策指定的出發(fā)點(diǎn)是國家利益。展示2019年中國建交的第180個國家，理解和平共處五項(xiàng)原則的意義和價值。第四部分周恩來外交事業(yè)的活動之三——步入世界外交舞臺的推動者1、文字材料及參加日內(nèi)瓦會議的圖片，以此圖片講述美國記者鮑大可的描述。接著提問，這次會議的特點(diǎn)什么？會議主題？中國貢獻(xiàn)及意義？2、、亞非萬隆會議上，中國方面發(fā)揮了怎樣的作用和影響？“求同存異”的方針為什么能獲得各國代表的贊揚(yáng)和擁護(hù)？3.圖片展示萬隆會議期間，各方面人士請周恩來總理簽名留念以及當(dāng)時人對周恩來的描述，使學(xué)生走進(jìn)偉人、感受偉人。第五部分走近偉人展示周恩來在日內(nèi)瓦會議和萬隆會議的資料現(xiàn)今中國的朋友圈越來越來越大，假如你是外交官，你需要注意哪些問題？出示外交官的言論。 在教師的指導(dǎo)下快速讀完史料。同時進(jìn)行簡要的歸納出舊中國外交：屈辱新中國外交：獨(dú)立、自主、和平，結(jié)合課本108-109頁，理解三個具體的外交方針的含義、意義。通過3個問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“一邊倒”是維護(hù)獨(dú)立自主的手段、策略，最后歸納外交政策制定的因素，由感性到理性。在精讀細(xì)讀課本的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)知識，及教師提供的材料，使學(xué)生認(rèn)識到外交官的活動受國家關(guān)系影響以及同蘇聯(lián)建交的意義。學(xué)生分析后，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：外交理念的轉(zhuǎn)變由革命外交向國家外交的轉(zhuǎn)變；和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容（首次提出：1953年周恩來會見印度代表團(tuán)時；再次發(fā)展：1954年周恩來訪問印度、緬甸時；最終完善：1955年亞非國際（萬隆）會議上。）及語言的修繕及相互之間的關(guān)系；明確和平共處五項(xiàng)原則提出的歷史意義（成為解決國與國問題的基本準(zhǔn)則，標(biāo)志著新中國外交政策的成熟。） 1、日內(nèi)瓦會議，中國首次以世界五大國之一的地位參加。2、①中國提出“求同存異”方針，促進(jìn)會議圓滿成功。 ②從大局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)合作，符合各國利益，因此得到贊揚(yáng)和擁護(hù)。學(xué)生以小組討論的方式互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，彰顯“立德樹人”目標(biāo)。 同時合理運(yùn)用閱讀指導(dǎo)法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的過程中，培養(yǎng)閱讀、提取有效信息能力和概括能力。同時注重培養(yǎng)學(xué)生批判質(zhì)疑思維。展示圖片、史料以及相關(guān)史料給學(xué)生以直觀的刺激，讓學(xué)生展開自由討論，激發(fā)學(xué)生思維的。讓學(xué)生結(jié)合史料以及所學(xué)知識進(jìn)行思考，有利于拉近學(xué)生與歷史的距離感，從而加深體會。通過設(shè)計富有啟發(fā)性，創(chuàng)造性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，自行得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力以及創(chuàng)新性的歷史思維能力，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用的新課程理念。
課堂小結(jié) 回顧周恩來教過初期的外交活動，概括一下新中國初期的外交取得了哪些成就？ 總結(jié)歸納、形成知識體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課后作業(yè) 練習(xí)題以及給周恩來寫小傳（100字左右） 檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
板書設(shè)計：
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教學(xué)反思：
本節(jié)課圍繞周恩來的外交活動講新中國初期的外交，以人物串聯(lián)歷史事件，以問題為導(dǎo)向，盡自己所能和學(xué)生一起完成了本課。但在上課過程中明顯感覺到自己有所不足，以人物為線索，最終落腳點(diǎn)在家國情懷，本人的語言情感啟發(fā)沒有完全到位。
和平共處五項(xiàng)原則
日內(nèi)瓦會議
萬隆會議
“另起爐灶”
“打掃干凈屋子再請客”
“一邊倒”
和平自主的外交方針
國家利益
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