資源簡介

(共23張PPT)
阿西里西
二年級下冊 第四單元
小學音樂人教版
教學目標
學習少數民族知識，增加對少數民族的認識，培養民族團結精神，增加對中華民族的認同。
1.能夠用自然圓潤的聲音、歡快活潑的情緒、優美自然的舞蹈，表演唱《阿西里西》，并感知音樂中的民族風格和情感。
2.通過學習彝族民歌和彝族知識，對彝族有一個初步的感知和了解，培養學生熱愛我國這個多民族的大家庭，增強對中華民族的認同。
教學設計
學習少數民族知識，增加對少數民族的認識，培養民族團結精神，增加對中華民族的認同。
阿西里西
課堂導入
走近彝族
學唱歌曲
表演唱歌曲
總結升華
1.課堂總結。
2.課堂升華。
走近彝族火把節，感受節日的熱烈氣氛。
1.領略彝族的自然風光、服飾習俗和傳統節日等。
2.初步認識彝族傳統樂器。
1.初聽歌曲，感受歌曲的情緒。
2.朗讀歌詞，了解歌曲內容。
3.跟隨老師學唱歌曲。
1.學習彝族傳統舞蹈。
2.大家一起歡快地載歌載舞。
結合點：彝族傳統節日。
結合點：彝族基本情況和彝族音樂知識。
結合點：彝族音樂作品中的內容、情感、旋律等。
結合點：彝族傳統舞蹈。
結合點：彝族音樂和中華民族音樂的關系。
課堂導入
彝族火把節
走近彝族
走近彝族
傳統節日
傳統服飾
彝族風光
火把節
彝族村寨
彝族梯田
彝族傳統樂器
月琴
馬布
笛老挪
葫蘆笙
走近彝族
彝族民歌
學唱歌曲
《阿西里西》
學唱歌曲
請同學們說一說歌曲的情緒是怎么樣的？
請同學們說一說歌曲是幾拍的？
歌曲充滿歡快活潑的情感。
拍號：4/2拍。
阿西里西
學唱歌曲
“阿西里西”和“丘都拉迪嗡啊啊呀”是什么意思？
阿西里西：我們的好朋友。
丘都拉迪嗡啊啊呀：表現歡快情緒的襯詞，無實意。
請同學們說一說歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
這首歌描寫了彝族小朋友邊做游戲、邊唱歌跳舞的快樂場景，展現了彝族少年熱愛生活、熱情好客的天性。
阿西里西
這首歌原是彝族青少年在玩鉆龍門游戲時唱的歌，在彝族人人都會唱。1959年，彝族民間音樂家李永才在搜集整理的基礎上，將“牽手跳龍門”創作為《阿西里西》。一時之間，《阿西里西》不僅在的彝家山寨家喻戶曉，也傳到了北京，被越來越多的人所喜愛。
歌曲背景
學唱歌曲
歌曲作者：彝族音樂家李永才
小朋友在玩牽手跳龍門
彝族朋友在玩牽手跳龍門
學唱歌曲
阿西里西
彝族民歌
第1段
學唱歌曲
阿西里西
彝族民歌
第2段
學唱歌曲
彝族民間傳統游戲
磨秋
蹲斗（公雞琢架）
跳火繩
學唱歌曲
表演唱歌曲
讓我們一起加入彝族朋友們的舞蹈中去吧！
總結升華
音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂的回聲。不同地區、不同民族的音樂和舞蹈，總是緊密聯系，相互交融。今天我們走進彝族，初步了解了彝族《阿西里西》，相信小朋友們熱情歡快的情感，也給你們留下了深刻的印象。希望在以后的課程中，我們能夠更多的帶入經典民族音樂，讓我們的民族音樂綻放更大的光彩。
再見

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