資源簡介

教學(xué)背景分析
(一)本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位： 本課內(nèi)容選自《勞動技術(shù)—木工設(shè)計與制作》一書，第一單元技術(shù)準(zhǔn)備，第二節(jié)工具與操作技術(shù)中曲線鋸割——鏤空鋸割技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。鏤空鋸割技術(shù)是一節(jié)綜合練習(xí)課，它是學(xué)生已掌握了直線和曲線鋸割技術(shù)，學(xué)生根據(jù)作品，產(chǎn)生設(shè)計需求，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鏤空鋸割技術(shù)，用問題的方式，鋪設(shè)臺階，引導(dǎo)學(xué)生一步步學(xué)習(xí)鏤空鋸割的方法，培養(yǎng)學(xué)生運用技術(shù)解決實際問題的能力。在綜合練習(xí)的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生運用自己學(xué)過的技術(shù)，結(jié)合自己的作品，對作品再進(jìn)行簡單的設(shè)計制作，由作品的設(shè)計需求入手，設(shè)置本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成和保持對新知識新技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。(二)學(xué)生情況分析： 學(xué)生認(rèn)識并掌握了木工工具的使用，能夠獨立或合作安裝鋸條；能夠簡單的設(shè)計平面作品，并運用直線、曲線鋸割方法對作品進(jìn)行制作。部分學(xué)生因年齡尚小，在細(xì)節(jié)上還有欠缺，對于規(guī)范操作的質(zhì)量意識認(rèn)識不足，但是初一年級的學(xué)生，對新鮮事物有較強(qiáng)的感知力，喜歡創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)過程中，比較善于表達(dá)，有學(xué)習(xí)的愿望和沖動，做事比較急于求成；木工知識和技術(shù)水平比較匱乏，還不能夠全面、客觀的分析問題，解決問題。需要教師的指導(dǎo)參與。
授課教師 班 級 初一年級
教 法 任務(wù)驅(qū)動法 課　　　時 1
授課地點 教室 課　　　題 曲線鋸割技術(shù)應(yīng)用----鏤空鋸割
教學(xué)目標(biāo)　 1知識與技能：（1）根據(jù)材料選擇工具，正確的使用工具鉆孔。 （2）學(xué)會鏤空鋸割技術(shù)。 2過程與方法：通過觀察、嘗試及鏤空鋸割技術(shù)，運用曲線鋸割技術(shù)中的鏤空鋸割；經(jīng)歷對平面作品的設(shè)計加工全過程，發(fā)展學(xué)生技術(shù)能力及設(shè)計加工的能力。3情感、態(tài)度、價值觀：（1）學(xué)生通過對平面作品的設(shè)計制作，體驗運用技術(shù)創(chuàng)作美。（2）經(jīng)歷作品的設(shè)計與制作的全過程，使學(xué)生感受到勞動的艱辛與快樂。
教學(xué)重點 鏤空鋸割技術(shù)
教學(xué)難點 鋸條的安裝方向與用力方向的一致
教　　具 多媒體設(shè)備、課件、錄相常用木工工具、黑色卡紙、乳膠、學(xué)生作品
學(xué)　　具
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖
導(dǎo)入環(huán)節(jié) 展示木制鏤空作品。引入新課：曲線鋸割技術(shù)應(yīng)用----鏤空鋸割 播放課件并提出問題 欣賞并思考 通過對模型的觀察,提出更接近設(shè)計意圖的制作方案
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖
新課講解 一．鏤空鋸割：1．提問：問題（1）：錐子的使用問題（2）：鋸條的安裝問題（3）：鏤空鋸割要求2．播放錄像，鏤空鋸割技術(shù)3．師生共同討論，歸納鏤空鏤空鋸割技術(shù)：（1）鉆孔：七分壓力三分 擰(轉(zhuǎn)角部位)（2）安裝鋸條:卸鋸條(接近手柄一端),鋸條從鉆孔畫面處自上向下穿入,安裝鋸條（3）鏤空鋸割技術(shù)要求：沿線均勻行進(jìn)、鋸條與木料垂直、曲線流暢圓順 提問教師指導(dǎo) 思考觀看、思考、模仿歸納總結(jié)并回答問題進(jìn)一步感受鉆孔部位的選擇和鋸割中鋸條行進(jìn)路線的選擇。和教師一起討論歸納鏤空鋸割技術(shù) 用問題的方式，鋪設(shè)臺階，引導(dǎo)學(xué)生一步步學(xué)習(xí)鏤空鋸割技術(shù)。通過錄像演示，認(rèn)識鏤空技術(shù)完整的操作過程，分解教學(xué)重難點通過師生共同討論，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，明確鏤空鋸割技術(shù)
實踐操作 一.注意事項：1.使用工具注意安全2.鋸條的安裝方法3.鏤空鋸割沿線行進(jìn)二.操作練習(xí)1.鏤空鋸割布置任務(wù):完成一個鏤空鋸割①利用視頻反饋學(xué)生的操作練習(xí),目的:明確正確規(guī)范的的鏤空鋸割技術(shù)② 結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的鏤空鋸割技術(shù)和現(xiàn)有材料，我們?nèi)绾瓮晟谱髌罚棺髌飞鷦印⑿蜗?教師提出要求巡視、輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中存在的問題，及時指出，幫助學(xué)生解決問題。提出問題: 學(xué)生傾聽針對每一次練習(xí)學(xué)生及時評價嘗試完善作品 了解注意事項為下一步正確規(guī)范練習(xí)打基礎(chǔ)通過實踐操作，體驗正確的鏤空鋸割技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計加工能力
交流評價 組織學(xué)生開展自評、互評、教師點評，表揚學(xué)生制作中成功之處，并針對不足之處，提供改進(jìn)的方法。展示鏤空鋸割作品評價標(biāo)準(zhǔn):1.鋸割曲線是否圓順。 A.是否按線行進(jìn) B.是否木板下層及收鋸時無劈裂現(xiàn) 象 C.是否鋸割斷面少毛刺，無歪斜及 參差不齊現(xiàn)象 2.材料的應(yīng)用 3.畫面效果是否美觀，突出主題 教師點評 自評、互評 反思學(xué)習(xí)過程，鞏固鏤空鋸割技術(shù)，增強(qiáng)質(zhì)量意識，發(fā)展學(xué)生設(shè)計制作加工的能力。
拓展提高 想想、試試生活中的廢舊物品是否能用來做裝飾。 提出問題 學(xué)生思考 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
課堂小結(jié) 通過曲線鋸割中的鏤空鋸割練習(xí)，不僅展示了同學(xué)們才華，在展示、欣賞、交流中學(xué)會取長補(bǔ)短。并培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力及設(shè)計制作加工能力。
作業(yè) 回家嘗試采用廢舊的物品繼續(xù)完善作品
板書設(shè)計 曲線鋸割技術(shù)的應(yīng)用----鏤空鋸割　　一、鏤空鋸割加工步驟　　1.鉆孔 　　2.安裝鋸條　　3.鏤空鋸割：曲線流暢圓順二、注意事項：1.使用工具注意安全 2.鋸條安裝 3.鏤空鋸割沿線行進(jìn)三、制作　　四、評價標(biāo)準(zhǔn):
課后反思
附1
評價表
學(xué)校------------班級------------學(xué)號------------姓名------------作品------------
項 目 內(nèi) 容 記 錄 評 價 標(biāo) 準(zhǔn) 學(xué)生評 自評 教師評
優(yōu)良 合格 再努力 優(yōu)良 合格 再努力 優(yōu)良 合格 再努力
工藝設(shè)計 工藝流程： 工藝流程設(shè)計是否科學(xué)合理，有利于操作
選用的工具： 工具選用合理
選擇的材料：分析是否有節(jié)約、環(huán)保意識： 合理利用材料并能根據(jù)需要選擇補(bǔ)充材料或廢棄材料；環(huán)保意識強(qiáng)
制作 操作：工具使用： 工具選擇和使用正確、規(guī)范
操縱安全，環(huán)境整潔衛(wèi)生
解決問題的方法： 能主動發(fā)現(xiàn)問題且解決（幫助他人）問題
對工藝流程及設(shè)計方案的改進(jìn)： 原有設(shè)計科學(xué)合理，不需改進(jìn)，或改進(jìn)后明顯提高作品質(zhì)量和效果
交流與評價 主動積極參與評價： 交流主動，能提出合理化建議，能采納他人建議，能聆聽他人的建議）
作品成果 質(zhì)量、性能、創(chuàng)新的評價 作品的整體質(zhì)量符合要求，美觀，工藝水平高
作品的結(jié)構(gòu)合理
在結(jié)構(gòu)、外觀、加工方法等方面有創(chuàng)新
教師寄語 綜合評價
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