資源簡介

第4課 中古時期的亞洲
【學情分析】
高一學生經過一學期的中國歷史學習，已經具備一定的歷史學習方法和學科素養意識。但世界古代史尤其是中古時期的歷史對他們來說會略有困難，因為中古時期的亞洲在初中的歷史學習中只涉及到阿拉伯帝國和日本的大化改新，其他的內容都不曾了解，同時眾多地區眾多的地名、制度、文化特點、時空的轉換容易讓學生產生認知障礙，失去學習興趣。
【教學目標】
1．以時空觀念了解阿拉伯帝國的建立與發展；從史料實證和歷史解釋角度理解伊斯蘭教創立和阿拉伯帝國的統一及統治；從唯物史觀角度正確看待阿拉伯帝國擴張對世界文化發展產生的影響。
2．運用時空觀念把握奧斯曼帝國的建立與發展；從唯物史觀角度正確看待奧斯曼土耳其的崛起對相關地區和國家的歷史進程產生的重大影響。
3．以時空觀念了解日本和高麗王朝的建立與發展；從史料實證的角度了解大化改新，掌握其對日本歷史發展產生的影響；運用唯物史觀正確認識日本幕府統治。
【重點難點】
重點：阿拉伯帝國和奧斯曼帝國。
難點：日本幕府政治的興起。
【教學過程】
導入：
以《一千零一夜》這部典型的阿拉伯文學作品簡介導入。
中古時期的阿拉伯帝國是如何而形成的？有何影響？同一時期還有哪些獨具特色的文明，他們之間有何聯系呢？
新課：
一、伊斯蘭文明下的西亞、南亞與北非
“伊斯蘭”含義為順（服）從，指順（服）從安拉和他的使者穆罕默德
“穆斯林”伊斯蘭教信徒的稱謂，意為獨尊（信仰）安拉、服從先知的人。
（一）阿拉伯帝國
【自主學習】閱讀教材，梳理阿拉伯帝國興起的過程。
1、阿拉伯政權的建立
阿拉伯帝國的統治（鼎盛時期）
（1）政治領域 政教合一 君主專制
最高統治者哈里發掌握政治、軍事和宗教大權，下設官僚機構輔助，最重要的是宰相、樞密院和財政部等。宰相協助哈里發統管政務，樞密院掌管令狀與文告，財政部負責收支。
（2）經濟領域
①經濟繁榮，手工業和商業得到很大發展；
②阿拉伯商人在東到中國、西到西歐、南至非洲的廣大地區從事著陸上和海洋貿易。
③帝國境內城市繁多，都城巴格達是當時世界上最大的城市之一。
阿拉伯大規模的商業貿易促進了亞歐非三大洲各個文明區域間的經濟文化交往，推動了中世紀印度洋區域和地中海區域海上貿易的繁榮與發展。
（3）文化領域
①吸收被征服地區文化。廣泛翻譯古代波斯、印度、希臘和羅馬的文獻，融合東西方文化。 ②在文學、藝術、科學和思想等領域取得重要成就。③東西方文化交流的橋梁。
阿拉伯文化的特點：開放性；包容性；多元性
【問題探究】結合所學知識，分析阿拉伯文化繁榮的原因。
根據學生回答，教師引導或者總結為：
原因：
①阿拉伯帝國政治穩定，經濟繁榮，城市繁多，為文化發展繁榮奠定了物質基礎。
②阿拉伯帝國地處歐、亞、非洲交界處，文化在此交匯，阿拉伯人不斷吸收其他民族中的精華，并加以創造改進。
③統治者重視知識，開放寬容的態度；并統治者采取招攬各民族優秀人才的政策。
④阿拉伯人征服的都是有千年文明的地區，有深厚的文化積淀。
（二）奧斯曼帝國的興起
1.奧斯曼帝國的建立
【自主學習】閱讀教材，梳理奧斯曼帝國興起的過程。
奧斯曼帝國的統治 政教合一的軍事封建帝國
（1）政治領域
①奧斯曼帝國的最高統治者是蘇丹（主在人間的影子），他既是宗教領袖，又是國家和軍隊的主宰，還是全國土地的最高所有者。
②在帝國中，宗教上層和封建主是統治階級，工商業者和農民承擔各種苛捐雜稅。
（奧斯曼帝國---阿拉伯政治體制的延續者）
（2）經濟領域
①15-16世紀，帝國一度經濟繁榮，首都伊斯坦布爾成為東西方經濟文化交流中心。
②帝國控制連接亞歐的商路，對過往商品征收重稅，東西方之間的貿易受到一定影響。
（三）南亞：中古時期的印度
1.笈多帝國（320-540）
（1）政治統治：
①政局穩定，經濟繁榮，文化昌盛。
②國王直接控制的地區主要為恒河中下游，其余大部分地區仍保留原來的藩王，政令不夠統一。
印度教的興起：
笈多帝國時期，由婆羅門教演變而來的印度教得到統治階級支持，以后逐漸發展為印度的主要宗教。
教師補充講解：法顯旅印：法顯399年從長安出發，402年進入北天竺，后入中天竺（恒河流域），遍訪佛教中心地，探尋佛教經典。411年從海路回國，413年回到東晉建康。法顯將歷經15年30國的印度求經見聞寫成《佛國記），又名《法顯記》。
2.德里蘇丹國（1206-1526） 伊斯蘭文明影響
（1）建立：
11世紀，突厥人入侵印度。1206年，阿富汗古爾王朝統治德里的總督庫特布丁·艾伊拜克自立為統治印度的蘇丹，定都德里，標志著德里蘇丹國統治印度的開始。以伊斯蘭教為國教。
（2）統治：
①最高統治者稱蘇丹，握有最高行政、立法、司法和軍事權力；政教合一。
②地方劃分為行省，行省總督由蘇丹任命，重要職位由穆斯林擔任。 （阿拉伯帝國政治、經濟體制的延續者）
二、中華文明下的東亞---日本、朝鮮
1.一衣帶水的鄰邦-----日本
（1）歷史發展歷程
【自主學習】閱讀教材，梳理日本歷史的發展歷程
大化改新：
646年，孝德天皇頒布改新詔書，開始改革，因其年號是“大化”，故名。經過約半個世紀的改革，日本模仿中國（隋唐）建立了中央集權國家。
大化改新是一場古代日本以學習和模仿中國隋唐經濟和政治制度為主要內容的改革。它建立了以天皇為中心的中央集權制，使日本社會政治穩定，經濟發展。大化改新是日本從奴隸社會過渡到了封建社會的標志。
幕府統治：
10世紀，日本的中央集權體制開始瓦解。
①莊園經濟的形成：新土地的開墾，貴族、佛寺和神社廣占土地，形成莊園。
②武士集團的形成：貴族及莊園領主為保護財產豢養武士，武士集權的重要性日益增強。
幕府時代形成：12世紀末（1192年），鐮倉幕府的建立。
幕府從朝廷獲得鎮壓叛亂、征收賦稅等權利。
以天皇為首的朝廷只保有名義上的中央政府稱號，以將軍為首的幕府掌握實權。
將軍與武士結成主從關系，武士成為將軍的家臣。
將軍賦予武士官職和俸祿；武士對將軍宣誓效忠，并承擔納貢和兵役等義務。
幕府時代結束：
1603年由征夷大將軍德川家康在日本江戶(今東京)所建。至1867年德川慶喜被迫宣布還政天皇為止(即大政奉還)，共經十五代征夷大將軍，歷時265年。
德川幕府實行鎖國政策（“閉關鎖國”）
2.唇齒相依鄰國--朝鮮（半島）
【自主學習】閱讀教材，梳理朝鮮歷史的發展歷程
在中華文化的影響下，朝鮮半島、日本列島、琉球列島、中南半島的越南以及以后隨著移民中南半島及南洋群島的大部分地區都曾受到中華文化的影響。共同打造一個帶有鮮明中華文明的文化圈。
【本課小結】
亞洲歷史的發展是多元的，都對世界文化做出了自己的貢獻。不同地區的文化互相影響，聯系日益增強。中國、印度、阿拉伯文明在這一時期不斷向外傳播，與深受中國影響的日本、朝鮮文明交相輝映，譜寫了亞洲文明發展史上光輝燦爛的一頁。
橫跨亞歐非三洲的阿拉伯帝國，促進了東西方文明的交融，奧斯曼土耳其的崛起，客觀上起到了促進伊斯蘭教的傳播、傳承阿拉伯文明的作用。中古時代的亞洲大陸，文化多元，各具特色；諸多文明聯系日益增強，技術、文化的交流使人類文明的發展進程大為加快。
【板書設計】

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