資源簡介

課時教案
單元（章節） 第二單元 課題 噪聲的危害與防治 第4課時
課型 新授 教具、媒體 噪聲危害的相關資料、課件等
課時教學目標（三維目標科學恰當，具體行為目標表述明確）
科學概念目標： 1.了解生活中的噪聲現象，知道噪聲的危害和防治。 科學探究目標： 2.能通過交流討論，明確噪聲的危害和防治辦法。 科學態度目標： 1.能接納他人的觀點，完善自己的探究活動。 2.能分工協作，進行合作探究學習。 科學、技術、社會與環境目標 1.了解人類的生活和生產可能會產生噪音，造成對環境的破壞，具有參與環境保護活動的意識，愿意參與降噪行動。
板 板書 書 設 計 噪聲的危害和防治 噪聲的來源 噪聲的危害 噪聲的防治
教學流程
一、活動準備 [PPT 2 出示]學習或思考時突然聽到刺耳的鳴笛聲，會有什么感受？ 學生交流遇到這種情況時的感受。 引導學生完成課前調查任務，交流調查過程中的感受和發現。 二、導入新課 1.[PPT 3 出示] 聽聲音，談感受——美妙的音樂。 2.[PPT 4 出示] 聽聲音，談感受——煩雜的聲音。 3.學生談聽到后的感受。 三、探究過程 1.[PPT 5出示]出示“你知道嗎？什么是噪聲？” 2.人們通常把那些好聽的使人心情舒暢的聲音稱為樂音；把那些難聽的，令人煩躁的聲音稱為噪聲。 如果聽著同一首音樂跳廣場舞和午休你分別有什么心情？ 提問：噪聲與樂聲與我們的需求、心情、環境有沒有關系呢？ 學生思考后交流 （一）了解生活中的噪聲及其危害。 1.[PPT 6出示]出示“討論交流——1.噪聲的來源；2.噪聲的危害”。 2.談話：同學們，生活中的噪聲都來源于什么地方呢？請同學們依據生活經驗和搜集的資料討論一下。 3.學生小組討論交流。 4.[PPT 7出示] 出示“噪聲來源”。 5.小結：看來同學們對噪聲的來源非常熟悉，可見生活中的噪聲來源還不少，大體可分為交通噪聲如飛機起飛的聲音；工業噪聲如工廠的機器聲；建筑噪聲；社會生活噪聲如家用破壁機的轟鳴聲等。 6.大家都討厭噪聲，說明噪聲對我們的生活有很大影響，請同學們討論一下噪聲有什么危害。 學生小組討論并交流噪聲對我們的危害。 7.[PPT 8出示] 出示“噪聲的危害”。 8.小結噪聲的危害：噪聲會影響睡眠，使人休息不好，如果噪聲長期干擾人的睡眠，會造成失眠、疲勞無力、記憶力衰退，以至產生神經衰弱癥等；噪聲對語言交流會產生干擾，噪聲會影響聽力正常的聽到聲音，降低交流效率，嚴重則損傷人們的語言聽力；噪聲會損傷人的聽力，造成聽力下降；噪聲除了損傷聽力以外，還會引起其他人身損害。噪聲可以引起心緒不寧、心情緊張、心跳加快和血壓增高等 （二）怎樣減少噪聲對我們的危害？ 1.噪音讓我們深受其害，我們應該想辦法防止噪音，減少污染，你通過調查訪問、查閱資料和上網知道了哪些防治噪音的方法和措施？ 學生討論交流。 （給各種車輛裝上消音器，就是為了消除噪聲；我在高速路上，發現很多隔音板，是為了消除噪聲；射擊比賽時戴上耳罩，也是為了防治噪聲……） 2.[PPT 9出示] 出示“1.防止噪聲產生----在聲源處控制”。 3.[PPT 10出示] 出示“2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制”。 4.[PPT 11出示]出示“高速公路隔音屏障”。 5.[PPT 12出示]出示“3.防止噪聲進入人耳朵----在人耳處控制”。 6.師根據學生回答隨時給予肯定，并配合課件進行小結：1）防止噪聲產生——在聲源處控制，如汽車消聲器；2）阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中控制，如高速公路上的隔音屏障；3）防止噪聲進入人體——在人耳出減少噪聲，如捂耳朵；4）遠離噪聲源。 7.[PPT 13出示]出示“法治在線”。 8.根據《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》部分條款，加強學生的法治教育。 9.我們學校里有沒有噪聲，如何防治？ 學生討論交流。 10.[PPT 14出示]出示“從我做起，消除噪聲”。 四、拓展活動 1.我們已經知道了噪聲是污染環境的四大公害之一，課下請同學們查閱資料，了解控制噪聲的新技術。 2.[PPT 15出示]出示“討論探索：控制噪聲的新技術”。 3.[PPT 16—18出示]出示“利用噪聲，造福人類”。
作業
課下請同學們查閱資料，了解控制噪聲的新技術。

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