資源簡介

學習任務(wù)單
課程基本信息
學科 語文 年級 八年級 學期 春季
課題 《小石潭記》
學習目標
1.積累文言實詞和虛詞，感知文章內(nèi)容。 2.學習抓住特征描寫景物的方法。 3.結(jié)合背景，理解作者思想感情。
課前學習任務(wù)
1.查閱資料，了解柳宗元，了解“記 ”的體裁知識。 2.反復(fù)誦讀，感知文章內(nèi)容，把握作者文章中的情感 。
課上學習任務(wù)
【學習任務(wù)一】文學常識積累。 1.了解“記 ”的文體知識。 “記 ”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、 記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。 2.了解寫作背景。 柳宗元于唐順宗永貞元年（805 年）因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬， 王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的 憤懣之情，常常不避幽遠。伐竹取道，探山訪水，并通過對景物的具體描寫，抒 發(fā)自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水游記，后稱“ ”。 【學習任務(wù)二】初讀課文，積累字詞。 請寫出下列加點字的拼音。
(
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⑴
篁
竹(
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⑵清
冽
(
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⑷為
嶼
(
) ⑸為
嵁
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佁
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差
互(
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差．
忽
參．
翕
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⑺
⑽
)⑶為坻 ( ⑹搖綴 ( ⑼俶爾( ⑿寂寥 (
⒀悄愴( ) ⒁幽邃 ( ) ⒂隸 ( ) 2.通過誦讀，你感悟到字里行間融入了作者怎樣的思想感情？ 【學習任務(wù)三】合作探究，疏通文意。 根據(jù)注釋，翻譯課文。 （1）從小丘西行百二十步① , 隔篁竹② , 聞水聲，如鳴珮環(huán)③ , 心樂④之。伐竹 取道⑤ , 下見小潭，水尤⑥ 清冽⑦。 ［字詞］①百二十步：一百二十步。②篁竹：竹林。③如鳴佩環(huán)：好像珮環(huán)碰撞 的聲音。珮、環(huán)，都是玉飾。④樂：以……為樂。⑤取道：開辟出一條道路。⑥ 尤：格外。⑦清冽：清涼。 ［譯文］ （2）全石以為①底，近岸，卷石底以出② , 為③坻④ , 為嶼，為嵁⑤ , 為巖。青 樹翠蔓⑥ , 蒙絡(luò)搖綴⑦ , 參差披拂⑧。 ［字詞］①以為：把……作為。②卷石底以出：石底周邊部分翻卷過來，露出水 面。③為：成為。④坻：水中高地。⑤嵁：不平的巖石。⑥翠蔓：翠綠的藤蔓。 ⑦蒙絡(luò)搖綴：蒙蓋纏繞，搖曳牽連。⑧參差披拂：參差不齊，隨風飄拂。 ［譯文］ （3）潭中魚可① 百許頭② , 皆若空游無所依③ , 日光下澈④ , 影布⑤石上。佁然⑥ 不動，俶爾遠逝⑦ , 往來翕忽⑧ , 似與游者相樂⑨。 ［字詞］①可，大約。②許，表示約數(shù)。③沒有什么依傍。④澈：穿透。⑤布： 倒映。⑥佁然:靜止不動的樣子。⑦俶爾遠逝:忽然間向遠處游去。俶爾，忽然。 ⑧翕忽:輕快迅疾的樣子。⑨相樂：一同快樂。 ［譯文］ （4）潭西南① 而望，斗②折蛇③行，明滅可見④ 。其岸勢⑤ 犬牙差互⑥ , 不可知其 源。 ［字詞］①西南：向西南。②斗：像北斗星那樣。③蛇：像蛇那樣。④明滅可見： 時隱時現(xiàn)。見：看見。⑤勢：形狀。⑥犬牙差互：像狗的牙齒那樣交錯不齊。
［譯文］ （5）坐潭上，四面竹樹環(huán)合① , 寂寥②無人，凄③神寒④ 骨，悄愴⑤ 幽邃⑥ 。以⑦ 其境過清⑧ , 不可久居，乃記之而去⑨。 ［字詞］①環(huán)合：圍繞。②寂寥：寂靜寥落。③凄：使……感到凄涼。④寒：使…… 感到寒冷。⑤悄愴：凄涼。⑥邃：深。⑦以：因為。⑧清：凄清。⑨去：離開。 ［譯文］ （6）同游者：吳武陵① , 龔古② , 余弟宗玄③ 。隸而從④者，崔氏二小生⑤：曰 恕己，曰奉壹。 ［字詞］①余：我。②隸而從：跟隨著同去。③二小生：兩個年輕人。④曰：說。 ［譯文］ 【學習任務(wù)四】熟讀課文，理清結(jié)構(gòu)。 1.課文是按游覽的順序來寫“小石潭 ”，移步換景，條理十分清楚，根據(jù)提示， 完成下面空格。 發(fā)現(xiàn)小潭—— ——小潭源流—— —— 2.根據(jù)課文結(jié)構(gòu)圖，課堂上背誦全文。
【學習任務(wù)五】品讀課文，理解探究。 （一）一個奇特的小潭 ［學生活動，小組合作］這是一個奇特的小潭，奇特在哪些方面，至少寫出三點。 （提示：最好引用原文句子也可自己概括發(fā)表看法。） （二）互動討論，讀文賞景 ［學生活動］（小組合作，完成“最喜歡文中哪一幅哪一個片段 ”，形成成果。） （三）賞景語，論心境 ［學生活動］你覺得文中最能反映作者當時心境的句子是哪一句？ ［學生活動］討論文中的哪些細節(jié)，體現(xiàn)出了這種“悄愴幽邃 ”的心境？ （四）感其人，慰其心 ［學生活動］此時，如果你就在柳宗元的身邊，作為他的朋友，你會怎樣勸慰他 呢？來寫一句安慰柳宗元的話。
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