資源簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 語文 年級 八年級 學(xué)期 春季
課題 《安塞腰鼓》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解小說的兒童敘述視角，分析作者的敘事藝術(shù)； 2.品讀課文描寫中所蘊含的景物美、人情美； 3.根據(jù)上下文語境，朗讀文中相關(guān)語句，分析小說中的人物形象； 4.體會作者在文中表達的情感。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.查閱資料，了解社戲、魯迅、香蕉說的體裁知識等文體知識。 2. 反復(fù)誦讀，感知文章內(nèi)容，批注文中美句，把握作者文章中的情感 。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】文學(xué)常識積累。 1.背景介紹 安塞腰鼓：安塞腰鼓是起源于安塞一帶的民間舞蹈藝術(shù)，相傳有兩千多年的歷史。安塞腰鼓 剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴，是陜北民魂的體現(xiàn)，號稱“天下第一鼓 ”。 2.作者簡介 劉成章，1937 年生，陜西省延安市人。1961 年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。現(xiàn)任陜西省作家 協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中 獲首屆魯迅文學(xué)獎， 是其中的一篇作品。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】初讀課文，積累字詞。 1. 標(biāo)注段落（共 20 段）。 2. 圈畫重要字詞，查字典，標(biāo)注讀音，將難寫的字詞寫 3 遍。 （1）亢奮（ ）：極度興奮。 （2）晦暗（ ）： 昏暗。 （3）羈絆（ ）：被纏住了不能脫身；束縛。
（4）冗雜（ ）：繁雜。 （5）驀然（ ）：突然，猛然。 （6）嘆為觀止() ：贊美看到的事物好到了極點。（7）戛然而止() ：聲音突然中止。
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】速讀課文，整體感知。 1. 速讀課文，感知故事情節(jié),給文章劃分層次。 按照“鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止 ”的時間順序提示可分成三個部分。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 2.說說自己對文本寫作意圖的理解。 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】美讀課文，感悟意境。 1. 將課文的開頭和結(jié)尾來對比一下，看看為了表現(xiàn)安塞腰鼓的激越，開頭和 結(jié)尾都寫了怎樣的場景？ 2. 找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子，思考這個句子在全文中的作 用？ 3. 四個“好一個安塞腰鼓 ”間隔出現(xiàn)，構(gòu)成一種修辭手法，叫作“間隔反復(fù) ”。 使用這種修辭手法有怎樣的效果？
4.本文的排比修辭非常有特色，請你思考這種修辭手法有怎樣的表達效果？
推薦的學(xué)習(xí)資源
1. 《安塞聽鼓聲》 2. 劉成章《陜北剪紙》
3. 劉成章《羊想云彩》 4. 《劉成章散文選》

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