資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 社會生活的變遷
課標分析
本課的課標要求是認識改革開放對中國社會發展的重大意義和對世界的重要影響。 社會生活是社會生產力水平的反映，是社會進步程度的表現。中華人民共和國成立后， 我國的社會生活和社會面貌發生了深刻變化。改革開發以來，我國生產力水平又邁上新臺階。 從衣食住行用等方面看，人民的生活條件有了很大改善，消費水平和消費質量明顯提高，生 活總體上達到小康水平。交通、通信建設有了突飛猛進的發展，深刻地改變著人們的思想觀 念和生活方式。
教學內容分析
教材分析： 70 多年來，在中國共產黨的堅強領導下，中國從封閉落后邁向開放進步，從溫飽不足邁 向全面小康。家是最小國，國是千萬家。本課是從新中國成立以來，特別是改革開放后，中 國逐步由站起來、富起來，再到強起來這一系列歷史巨變從社會生活視角呈現。本課通過“日 常生活的變化 ”和“交通、通信的不斷發展 ”兩個子目在中華人民共和國成立和改革開放兩 個時間節點前后對比，來反映我國社會生活各方面的變化。 教學重點： 1. 大新中國成立尤其是改革開放以來我國經濟的快速發展及人民生活水平的不斷提高。 教學難點： 1. 交通、通信事業發展對人們思想觀念和生活方式的改變。
學情分析
1. 很多學生經歷了小家庭的變遷，見證了家鄉的發展與變化，對本課內容容易產生共鳴，學 生積極性比較高。
2. 初二學生經過一年的訓練。對歷史學科的時空性、實證性等特點有了初步的了解，具備一 定的發現問題、分析問題的能力。 3. 同時，他們思想處于可塑期，要抓住時機通過生動的事例對他們的人生觀、世界觀進行正 確的引導，涵養學生的家國情懷。
教學目標
1. 通過閱讀教材，完成知識歸納，知道新中國成立以來，尤其是改革開放后人們日常生活、 交通、通信等方面發生的變化，學會歸納對比的歷史方法，提升概括能力。 2. 通過暢談自身感悟，說一說這些變化對對自身生活產生的影響，感悟我國經濟發展和人民 生活水平的改善。 3. 通過觀看視頻和分析史料，了解新中國成立以來尤其是改革開放后支付方式歷經的幾次變 化，特別是改革開放以來人們支付方式改變的原因，增強對中國共產黨和社會主義中國的認 同和熱愛之情。
教學過程
教學內容及活動設計 學生活動 評價活動
導入： 同學們，今天我們隨手掃一掃就可進行支 付的方式，卻在 40 多年前難覓蹤影。可以說 支付方式的變遷是我國社會生活變遷的一個 側面。隨著我國經濟的飛速發展，人們衣食住 行用等各方面的生活方式發生了哪些變化？ 今天讓我們一起學習第 19 課社會生活的變 遷。 學生明確本節課 的學習任務， 帶著任務進入新 課的學習。 教師觀察學生是否進入 學習狀態。
1. 通過閱讀教材，完成知識歸納，知道新中 國成立以來，尤其是改革開放后人們日常生 活、交通、通信等方面發生的變化，學會歸納 對比的歷史方法，提升概括能力。 2. 通過暢談自身感悟，說一說這些變化對對 學生大聲朗讀學 習目標，對本節 課學習任務做到
自身生活產生的影響，感悟我國經濟發展和人 民生活水平的改善。 3. 通過觀看視頻和分析史料，了解新中國成 立以來尤其是改革開放后支付方式歷經的 幾次變化，特別是改革開放以來人們支付方 式改變的原因，，增強對中國共產黨和社會 主義中國的認同和熱愛之情。 心中有數。
第一篇章：從發展中看變化 【任務一】下面請同學閱讀課本 97-101 頁的 內容，完成表格的梳理和知識歸納。 1.學生先獨立閱 讀課本、 自主勾 畫并完成表格的 填寫和知識的 梳理 2. 同位之間互 相交流、補充。 【評價方式】 1. 同位互說改革開放前 在日常生活、交通、通 信等方面的變化。 2.抽取C\D 層的學生進行 分享、展示，其他學生進 行補充。
改革開放前 改革開放后
衣 買 衣 服 要 憑 ， 數量 ，色 彩 和 樣 式 。 人 們 的 衣 著 變 得 ， 服 飾 成 為 人 們 的方式。
食 飲 食 結 構 比 較 ,有些農 村甚至沒有解 決 基 本 的 問題。 人們不但能“ 吃 飽 ”，而且還要 “ 吃 好 ” ， 講 究 、粗 細 搭 配 ， 等科學衛生的概 念深入人心。
住 住 房 比 較 ，室 內設施 。 人均住房面積擴 大， 和 明顯改善。
用 人均可支配收 入、純收入低。 城 鄉 居 民 收 入 ，消費 總量 ，消 費 結 構 。
交通、通信的不斷發展 1.交通發展表現： (1)鐵路：截至 2010 年底，中國鐵路營運里程 已居 。 (2)公路：建立起比較密集的 ，架設 了 ，高速公路歷程已居世界前列。 (3)民航： 國內、 國際航線增多， 中國已成 為 。 (4)城市道路建設：城市道路建設發展迅速， 很多城市發展 。 (5)出行方式：除了自行車、公交車、出租車， 還有方便快捷的 , 進入尋常百姓家。長途旅行，選 擇 、 、 、 等多種 交通工具。 2. 通訊發展表現 (1)電信網絡規模和用戶數均居 ，發展 速度也位居 。 (2) 中 國 網 民 規 模 不 斷 擴 大 ， 互 聯 網 越來越高。信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻 地改變著人們的 和 。 教師點撥歸納：通過數據的前后對比和數據的
變化，我們可以直觀看出改革開放以來我們 在衣食住行、交通通信方面發生了巨大的變 化。 第二篇章：從變化中談感想 【任務二】大家可以從變化中，任意選擇一 項，談談變化給你的生活帶來的影響。 1.學生 結合 自身 體驗，暢談變化 帶來的影響。 .2.小組之間互 相交流、補充。 【評價方式】 1.同位結合自身體驗，互 說變化給自己生活帶 來的影響。（數據、實 例） 2.抽取C\D 層的學生進行 分享、展示，其他學生進 行補充。
教師歸納：通過大家的暢談，我們發現新中國 成立以來尤其是改革開放之后，我們的衣服 實現了由穿暖到穿美、飲食由吃飽到吃好、 住宅由擁擠到舒適、消費由拮據到優化的變 化。交通工具的改造升級，極大便利的人們 的出行速度，通信方式的改變，也使得人們 隨時隨地進行溝通交流。 過渡：下面我們以支付方式的變化，具體感受 社會生活的變遷，并分析變遷的影響是什么。 第三篇章：從變化中思原因 【任務三】1.如此貴的花布說明什么問題？ 【任務三】2.仔細觀察,找出票證上的重要信 息,并寫出其反映的特點。 票證上的信息反映的特點示例 :當月有效、過 期作廢限定時間① 規定種類
1. 學生獨立分析 史料 ， 解決問 題。 2. 同位相互補充 交流。 .1. 學 生 獨立 分 析 史料，解決問題。 【評價方式】 1.小組內交流，觀察糧票 需要注意的事項，說出 抓住糧票中的有效信 息，并對有效信息進行
② ③ .2. 小 組 內補 充 交 流。 .1. 學 生 獨立 分 析 料，解決問題。 2.同位相互補充交 。 提煉概括。 2.抽取C\D 層的學生進行 分享、展示，其他學生進 行補充。 【評價方式】 1. 小組內討論發言，從 材料當中提取有效信息。
半市斤、每券壹架 ④
【任務三】3.請從材料中分析，現金消費帶 來的弊端？ 材料：當時五金商場的一位售貨員，對上世紀 90 年代的支付方式深有感觸。她說： “來我 們這里進貨的客戶，錢包都是鼓鼓的，結賬的 時候，他們掏出來一沓錢，少則上千元多則上 萬元，一張一張地數，每天營業結束后，我們 都要點款，一般每隔兩三天就得去銀行存貨
款，銷售旺季的時候，一天去一趟銀行。 ” 【任務三】4.以下發卡量和交易額的變化， 說明了什么問題？ (
史
)
材料： 1994 年初，全國發卡量達 400 萬，交
易額達 2,000 億元。 (
流
)
至 2022 年末，全國銀行卡發卡數量 94.78 億 張，金額高達 246.67 萬億元。 【任務三】5.（1）觀看視頻，結合生活 實際，暢談移動支付給自己生活帶來的 便利。 【任務三】6.結合視頻資料和文字史料，思 考我國支付方式變化的原因。 材料：文化大革命造成的暴力與貧窮，使共產 黨失去民心，直到鄧小平改弦易轍……中國各
項傳統與制度獲得重新評價，凡是黨認為有助 于國家恢復的事物都加以支持。鄧小平要求共 產黨擁抱全球資本與資本主義觀念……高明 的領導班子，積極進取的人民，合作的外國人，史 再加上一點運氣，可以讓共產黨搭上發展的順 風車。 ——泰德·費雪曼 《當世界又老 又窮》 教師總結：通過總結我們可以認識到，這一變 化得益于是改革開放的偉大決策，得益于中國 共產黨的領導，得益于社會主義道路的堅持， 得益于全國各族人民努力團結，再加上穩定和 平的社會環境和國際合作，從吃飯穿衣全靠一 張票，到現金陡峭，銀行成為香餑餑，再到一 部手機走遍天下，人們的消費方式和消費觀念 正在發生全新的改變。花錢是一件平常事，但 錢包裝的是老百姓的日子，他更裝著日新月異 的新時代。 .1. 學 生 獨立 分 析 料，解決問題。 2.小組 內相互補 充交流。 2.抽查 2-3 個小組進行總 結發言，其他小組進行補 充。
課堂小結： 中華人民共和國成立后，人民當家做主， 在生活上也發生了根本性的變化。改革 開放政策使中國再次經理了繁體福地的 變化，中國經濟取得舉世矚目的偉大成 就，人民生活再次發生巨大變化。70 多 年來，我們的中國一步步由站起來 到富起來。我想這是無數革命先烈和仁人志士 偉大夢想的實現，也是我們繼續闊步前行的起 點和基礎。 學生結合所學知 識先獨立繪制本 節課思維導圖，然 后小組交流展示。 學生跟隨老師共同梳理 本節課的知識點，在回顧 重點知識的過程中，隨時 抽查各層學生。
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