資源簡介

學習任務單
課程基本信息
課題 為實現中國夢而努力奮斗
學習目標
1.通過自主學習課本，明確“ 中國夢 ”是什么？“ 中國夢 ”的內涵是什么？ “兩個一百年 ”奮斗目標是什么？通過驅動性問題分析“復興 ”一詞的真正含 義，“中國夢 ”的內涵，明確“ 中國夢 ”將國家的追求、民族的向往和人民的期盼 融為一體，理解“ 中國夢 ”對于中華民族和中國人民的偉大意義。 2.通過自主學習課本，小組研討，明確“ 四個全面 ”戰略布局的基本內容， 知道“ 四個全面 ”布局與生活相關的例子，分析“ 四個全面 ”戰略布局對社會生 活和社會經濟發展的作用，是實現中國夢的重要保障，培養學生透過現象看本質 的能力。 3.通過視頻感受改革開放后取得的重大成就。通過史料研讀能夠說出中國取 得輝煌成就的原因，知道第一個百年目標已經實現，明確中國夢必須堅持中國道 路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。使學生明確中國夢歸根結底是中國的夢。
課前學習任務
1.了解“ 中國夢 ”的內涵及實際生活中的實例。 2.了解實際生活中全面深化改革、全面從嚴治黨、全面依法治國的具體實例。
自評 等級 評價標準
優秀 ★★ ★ 自我介紹填充內容全面， 關鍵詞準確， 邏輯清晰； 能夠回答知者加速的問題。
良好 ★★ 自我介紹填充內容不太全面 ，梳理了部分重點內容， 邏輯較為清晰； 能夠同位互 助回答知者加速的問題。
待提 高 ★ 自我介紹填充內容不全面， 出現了史實性錯誤， 邏輯比較混亂； 不能回答知者加 速的問題。
課上學習任務
【學習任務一】
觀看視頻，尋找中國夢的內涵。 師提問：2013 年，在十二屆全國人大一次會議上，習近平同志對中國夢進行了深刻闡述， 請仔細閱讀課本 P53 第一 自然段思考，中國夢的內涵是什么？主要從哪幾方面體現？ 師設問： 中國夢提出后，習近平同志在公開講話和文章中多次提及“兩個一百年 ”奮斗 目標。請仔細閱讀課本 P53 第二自然段，“兩個一百年 ”奮斗目標是什么？ 師講授：實際上這一 目標最早是在 1997 年中共十五大上由江澤民提出的，后來在中共十 六大和十七大中再進行強調。2012 年“ 中國夢 ”提出后，“兩個一百年 ”奮斗目標同“ 中國 夢 ”一起，成為中華民族前行的時代號召，也成為全國各族人民共同的奮斗目標。 師過渡：該如何實現這一奮斗目標，實現中國夢呢？ 【學習任務二】 師過渡：在這一奮斗目標的指引下， 以習近平同志為核心的黨中央，從堅持和發展中國 特色社會主義全局出發，提出并推進了“ 四個全面 ”戰略布局。 師設問：下面請大家自主學習課本 P54 第二目“ 四個全面戰略布局 ”思考以下問題： 1.“ 四個全面 ”戰略布局具體指哪四方面內容？ 2.你能舉出“四個全面 ”戰略布局中和生活息息相關的例子嗎？（主要從全面深化改革、 全面從嚴治黨、全面依法治國三個方面入手。） 一.全面深化改革： 師提問：你能舉出“ 四個全面 ”戰略布局的實施在我們生活中具體例子嗎？ 師解讀：醫療保險讓百姓有病能治，養老保險讓百姓有老可依，棚戶區改革改善了人們 的居住條件。 （圖）這是 2020 年 12 月，威海高區初村千山社區棚戶區封頂圖片。 師提問：威海自 2015 年以來的棚戶區改造穩步推行。在座的同學有沒有家里面或爺爺奶 奶家里面經歷過棚戶區改造的？談談改造前后的變化？ 師總結：棚戶區改造使舊貌換新顏，百姓生活顯著改善。隨著全面深化改革在各個領域的推 進，百姓生活顯著提高，社會經濟也得到了進一步發展。 二.全面從嚴治黨： 師提問：黨的十八大以來， 以習近平為核心的黨中央深刻總結歷史教訓從嚴治黨。 （圖）這是近兩年我們威海從嚴治黨的例子。 師提問：為什么要從嚴治黨？
師總結： 中國共產黨是帶領中國人民實現中國夢的引領者，從嚴治黨是實現中國夢的關 鍵。 三.全面依法治國： 師總結：為了實現建設中國特色社會主義法治體系自 2014 年以來，一系列法律法規推陳 出新，使我國社會主義法律體系不斷完善，也保障了社會主義建設的順利進行。 師總結：通過剛才的學習，你能說出“ 四個全面 ”戰略布局之間的關系嗎？ 師總結：“全面建設社會主義現代化國家是目標，另外三個則為其保架護航，其中全面從 嚴治黨是關鍵。實踐證明，協調推進四個全面戰略布局，是贏得發展新優勢，戰勝各種風險 挑戰的必然選擇，是實現中華民族偉大復興的重要保障。 【學習任務三】 1.觀看視頻，談談你的感受。 2.取得成就的原因： 師提問：我們為什么能取得如此輝煌的成就？（小組合作探究） 出示材料：1.這就是中國特色社會主義道路。這條道路來之不易，它是在改革開放 30 多 年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立 60 多年持續探索中走出來的，是在對近 代以來 170 多年中華民族發展歷程的深總中走出來的，是在對中華民族 5000 多年悠久文明的 傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實。2.圖片：郭永懷、 白曉卉、武大靖、 袁隆平、鄧稼先…… 師追問：為什么要走中國特色的社會義道路？
課堂評價等級 課堂任務評價標準
自 評 優秀★★★ 能獨立 、 全面 、 準確地分析并找出基礎知識。
良好★★ 在同伴的幫助下，能夠較為全面地分析并找出基礎知識，但是不夠 準確。
待提高★ 依據材料和同伴的幫助，不能全面、準確地分析出并找出基礎知識。
互 評 優秀★★★ 在小組中能積極思考， 回答問題時全面 、 語言流暢 、 邏輯清晰。
良好★★ 在小組中能積極思考 ，回答問題時語言較為全面 、流暢 、邏輯較為 清晰。
待提高★ 在小組中回答問題時語言表述不清楚 、 不流暢 、 不夠全面準確。
推薦的學習資源
一、文獻資源 1.義務教育歷史課程標準（2022 年版）解讀 2.《威海教育》2022 年 9 月 山東人民出版社
2.《中國大百科全書.中國歷史》，中國大百科全書出版社 1994 年版。 二、影像資源 1.《中國》紀錄片

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