資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀 教學(xué)設(shè)計
課題 遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀 單元 第四單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第四單元的第二課，這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識并理解網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。在當(dāng)今數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)已成為人們交流、學(xué)習(xí)和生活的重要平臺，而網(wǎng)絡(luò)禮儀則是確保網(wǎng)絡(luò)空間健康、和諧發(fā)展的關(guān)鍵。教材通過生動的案例和易于理解的語言，介紹了網(wǎng)絡(luò)文明公約的基本內(nèi)容，并詳細闡述了網(wǎng)絡(luò)禮儀的具體要求。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本知識，還能夠在實際的網(wǎng)絡(luò)交往中運用這些禮儀，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，為構(gòu)建文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認識到網(wǎng)絡(luò)空間中的信息交流和互動需要遵循一定的規(guī)則和禮儀，理解遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀對于維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性，形成積極的網(wǎng)絡(luò)使用態(tài)度。計算思維：學(xué)生能夠運用邏輯分析和判斷，識別網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不文明行為，理解其可能帶來的負面影響，并思考如何通過自身的行為促進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠在掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地運用這些禮儀規(guī)則，提高自己在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流中的效率和效果，同時促進網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠明確自己在網(wǎng)絡(luò)世界中的責(zé)任和角色，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，積極傳播正能量，抵制不良信息，為構(gòu)建和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻自己的力量。
重點 了解網(wǎng)絡(luò)文明公約
難點 掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 展示幾個網(wǎng)絡(luò)交流中的不文明行為實例，如惡意評論、人身攻擊等，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。提問：“你們認為在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)才更得體呢？”引導(dǎo)學(xué)生初步思考網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。 觀察教師展示的實例，思考并回答教師提出的問題，表達自己的觀點。與同學(xué)交流，分享自己在網(wǎng)絡(luò)交流中的經(jīng)歷和感受。 通過展示實例和提問，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)禮儀的思考，引導(dǎo)學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)交流同樣需要遵守禮儀和規(guī)則。
講授新課 環(huán)節(jié)一：了解網(wǎng)絡(luò)文明公約教師活動：詳細介紹網(wǎng)絡(luò)文明公約的基本內(nèi)容和精神，解釋其制定的重要性和意義。通過案例分析，展示網(wǎng)絡(luò)文明公約在實際應(yīng)用中的效果和作用。環(huán)節(jié)二：掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀教師活動：列舉網(wǎng)絡(luò)交流中的基本禮儀規(guī)范，如尊重他人、友善交流、避免使用侮辱性語言等。通過角色扮演或小組討論的形式，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，練習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀的應(yīng)用。環(huán)節(jié)三：網(wǎng)絡(luò)禮儀的實際應(yīng)用教師活動：提供一些真實的網(wǎng)絡(luò)交流場景，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論在這些場景中應(yīng)如何運用網(wǎng)絡(luò)禮儀。分享一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)交流案例，鼓勵學(xué)生向這些案例學(xué)習(xí)，提升自己的網(wǎng)絡(luò)交流能力。 認真聽講，理解網(wǎng)絡(luò)文明公約的基本內(nèi)容和精神。跟隨教師的案例分析，思考如何在網(wǎng)絡(luò)交流中遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。聽講并記憶網(wǎng)絡(luò)交流中的基本禮儀規(guī)范。積極參與角色扮演或小組討論，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)禮儀。分析并討論教師提供的網(wǎng)絡(luò)交流場景，思考并提出自己的網(wǎng)絡(luò)禮儀應(yīng)用方案。學(xué)習(xí)并借鑒教師分享的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)交流案例，提升自己的網(wǎng)絡(luò)交流能力。 通過教師的講解和案例分析，使學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)文明公約，認識到其重要性和意義，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過教師的講解和學(xué)生的互動參與，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本規(guī)范，提高他們在網(wǎng)絡(luò)交流中的文明素養(yǎng)。通過實際場景的分析和優(yōu)秀案例的分享，使學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)禮儀知識應(yīng)用到實際生活中，提高網(wǎng)絡(luò)交流的效果和質(zhì)量。
課堂練習(xí) 設(shè)計一些與網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、判斷題等，以檢驗學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)禮儀的掌握情況。引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí)，并對學(xué)生的答案進行點評和糾正。 獨立完成教師設(shè)計的練習(xí)題，檢驗自己對網(wǎng)絡(luò)禮儀的掌握情況。認真聽取教師的點評和糾正，加深對網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解和掌握。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)禮儀知識的掌握，提高他們在網(wǎng)絡(luò)交流中的實際應(yīng)用能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識點，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用網(wǎng)絡(luò)禮儀，提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和形象。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固對網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解和記憶。思考如何在日常生活中更好地運用網(wǎng)絡(luò)禮儀，提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和形象。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解和記憶，同時引導(dǎo)他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)習(xí)效果和實用性。
板書 遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀網(wǎng)絡(luò)文明公約網(wǎng)絡(luò)禮儀
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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