資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
遵守網絡禮儀 教學設計
課題 遵守網絡禮儀 單元 第四單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《遵守網絡禮儀》是蘇教版小學信息技術三年級第四單元的重要課程，旨在引導學生了解和掌握網絡禮儀，培養學生在網絡空間中的文明素養。本課首先介紹了網絡文明公約，這是網絡世界中共同遵守的行為準則，有助于學生建立正確的網絡行為觀念。接著，教材詳細講解了網絡禮儀的具體內容，包括尊重他人、文明交流、保護隱私等方面，這些內容對于學生在網絡環境中健康成長具有重要意義。通過本課的學習，學生不僅能夠了解網絡禮儀的基本知識，更能夠在實際操作中踐行網絡禮儀，提升個人的網絡素養。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到網絡禮儀的重要性，了解網絡禮儀對個人形象和網絡安全的影響，形成在網絡世界中遵守規則、尊重他人的意識。計算思維：學生能夠理解網絡禮儀背后的原則和價值觀，通過邏輯推理和判斷，分析網絡交流中的行為是否得體，從而在網絡交流中做出正確的決策。數字化學習與創新：學生能夠掌握基本的網絡禮儀知識，并在網絡學習中積極應用，通過實踐和創新，不斷提升自己的網絡素養和交流能力。信息社會責任：學生能夠遵守網絡文明公約，積極參與網絡空間的健康建設，主動傳播正能量，抵制不良信息，展現出良好的信息社會責任和公民素養。
重點 了解網絡文明公約
難點 掌握網絡禮儀。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾個常見的網絡不文明行為案例，如網絡欺凌、惡意評論等，并詢問學生對這些行為的看法。引導學生思考：為什么在網絡世界中也需要遵守禮儀？網絡禮儀的重要性是什么？ 觀察并思考教師展示的案例，分享自己對網絡不文明行為的看法。積極參與討論，表達自己的觀點，理解網絡禮儀的必要性。 通過案例展示和討論，激發學生對網絡禮儀的興趣和關注，為新課的講授做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解網絡文明公約教師活動：講解網絡文明公約的基本內容和精神，強調網絡禮儀的重要性。引導學生閱讀教材或相關資料，加深對網絡文明公約的理解。環節二：掌握網絡禮儀教師活動：列舉網絡交流中的基本禮儀，如尊重他人、友善交流、避免使用侮辱性語言等。通過角色扮演或模擬對話的形式，演示如何在實際網絡交流中應用這些禮儀。環節三：網絡禮儀的實際應用教師活動：分析一些實際網絡交流場景，引導學生思考在這些場景中如何運用網絡禮儀。鼓勵學生分享自己在網絡交流中的經驗和故事，提出問題和困惑。 認真聽講，理解網絡文明公約的基本內容和精神。閱讀教材或相關資料，標記重要內容，加深記憶。聽講并記憶網絡交流中的基本禮儀。參與角色扮演或模擬對話，實踐網絡禮儀的應用。思考并回答教師提出的問題，提出自己的見解和解決方案。分享自己的網絡交流經驗，參與討論和互動。 通過教師的講解和學生的自主學習，使學生了解網絡文明公約的基本內容，為掌握網絡禮儀打下基礎。通過教師的講解和學生的實踐體驗，使學生掌握網絡禮儀的基本要求和應用技巧，提高網絡素養。通過實際案例分析和學生經驗分享，使學生能夠將網絡禮儀與實際網絡交流相結合，提高實際應用能力。
課堂練習 設計一些與網絡禮儀相關的練習題，如判斷題、選擇題或情境應用題。引導學生獨立完成練習，并對學生的答案進行點評和糾正。 獨立完成教師設計的練習題。認真聽取教師的點評和糾正，加深對知識點的理解和記憶。 通過課堂練習，鞏固學生對網絡禮儀相關知識的理解和掌握，提高實際應用能力。
課堂小結 總結本節課的主要內容和重點知識點，強調網絡禮儀的重要性。鼓勵學生在日常生活中積極運用網絡禮儀，成為文明的網絡使用者。 回顧本節課的學習內容，加深對網絡禮儀的理解和記憶。思考如何在日常生活中運用網絡禮儀，提升個人網絡素養。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的學習內容，加深對網絡禮儀的理解和記憶，同時引導學生將所學知識應用到實際生活中，提高學習效果和實用性。
板書 遵守網絡禮儀網絡文明公約網絡禮儀
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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