資源簡介

第5課 古代非洲與美洲
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過識讀教材地圖《古代非洲的國家》，結(jié)合地理因素，理解非洲各古國的不同特點；熟悉古代非洲文明起源的時空信息，了解古代非洲文明的特點。
2.通過對圖片、文字等歷史資料的對比、分析和概括，初步認(rèn)識不同史料在實證古代非洲、古代美洲文明特點過程中的價值。
3.通過對古代非洲文明呈現(xiàn)出區(qū)域性文明特征原因的分析，初步了解生產(chǎn)力的進(jìn)步是社會進(jìn)步、政治文明出現(xiàn)的根本動力。
4.通過對古代非洲、美洲不同地區(qū)、不同國家文明特點的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生理解世界歷史發(fā)展的多樣性，不同的文明都對歷史發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對不同文明和文化傳統(tǒng)的尊重，形成文明沒有高低優(yōu)劣之分的認(rèn)識。
【重點難點】
1.重點：了解古代非洲和美洲歷史條件的不同，及其對文明產(chǎn)生的影響。
2.難點：古代非洲和美洲文明的特點。
【教學(xué)方法】
問題探究法、小組討論法、情景教學(xué)法、講授法等
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：
15世紀(jì)開始，伴隨著歐洲人的殖民擴張，他們像圈養(yǎng)動物一樣把來自非洲、美洲等地的土著人關(guān)在特定園區(qū)的柵欄里以供觀賞。無論是鄉(xiāng)紳貴族還是普通百姓，只要是白種人，仿佛都能從這些所謂“落后的原始人”身上找到優(yōu)越感。
那么，古老的非洲、美洲文明是否真的野蠻落后？我們又該如何看待“人類動物園”背后關(guān)乎人類文明發(fā)展的歷史問題呢？
新課：
班圖人與古代非洲文明
1.認(rèn)識班圖人
班圖人，是非洲最大的民族集團。是赤道非洲和南部非洲國家的主要居民。主要分布在北緯4°以南，包括剛果盆地、 大湖地區(qū)、 贊比西河和林波波河流域。考古資料證明，班圖文化的真正發(fā)祥地在東非大湖及剛果河下游地區(qū)。
貢獻(xiàn)：
①農(nóng)業(yè)：培育出甜高粱、西瓜和棉花等。
②畜牧業(yè)：馴養(yǎng)牛，引進(jìn)綿羊和山羊等。
③冶鐵業(yè)：掌握了冶鐵技術(shù)。
④擴展：活動區(qū)域從西非擴展到撒哈拉沙漠以南地區(qū)。
到11世紀(jì)，班圖人成為當(dāng)?shù)氐闹饕用瘢r(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和冶鐵技術(shù)也傳播到非洲大部分地區(qū)。
創(chuàng)造了古代的非洲文明（班圖文明）
（一）古代東非文明
（1）阿克蘇姆王國（今埃塞俄比亞地區(qū)）
公元前后，興起。4世紀(jì)鼎盛，居民主要從事農(nóng)牧業(yè)，國際貿(mào)易也很興旺，信仰基督教，一度成為地區(qū)強國。
（2）發(fā)展--城市國家興起
①條件：非洲東海岸，地理位置優(yōu)越；農(nóng)業(yè)的進(jìn)步、環(huán)印度洋貿(mào)易的發(fā)展、伊斯蘭教的傳入。
②代表：10—15世紀(jì)，東非沿海桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙等一系列城市國家興起。
③特征：廣泛使用奴隸；經(jīng)濟上以種植瓜果蔬菜的園藝業(yè)為主；對外貿(mào)易發(fā)達(dá)，城市繁榮。
古代西非文明
8—15世紀(jì)。加納、馬里、桑海等國家是中世紀(jì)三個連續(xù)出現(xiàn)的西非帝國。
經(jīng)濟：
①豐富的黃金資源；
②控制著穿越撒哈拉沙漠的商路和黃金交易；
③出口象牙和奴隸，買進(jìn)馬、布匹和鹽。
（1）加納 （8- 13世紀(jì)）
①是中世紀(jì)出現(xiàn)的西非的第一個帝國。
②由于位于撒哈拉食鹽產(chǎn)地與黃金產(chǎn)地之間的連結(jié)點上，加納從中獲得了極大的好處。
③在公元10- 11世紀(jì)達(dá)到了頂峰，1076年后逐漸衰落。
（2）馬里（13--15世紀(jì)）
①政治：征服加納后進(jìn)一步擴張，逐步把塞內(nèi)加爾河和尼日爾河流域納入版圖，西非最強大。
②經(jīng)濟文化：外貿(mào)興盛；城市和文化繁榮，廷巴克圖成為西非重要的文化中心。
桑海（15-16世紀(jì)）
15世紀(jì)攻滅馬里，確立在西非霸主地位，16世紀(jì)達(dá)于極盛，1590年，摩洛哥軍隊入侵逐漸衰落。
①政治：實行中央集權(quán)，官吏直接由國王任免。
②經(jīng)濟：擴大對外貿(mào)易，奴隸成為生產(chǎn)重要力量。
③文化：興建學(xué)校，鼓勵文化發(fā)展。
古代南非文明
①興起：4—5世紀(jì)，班圖人開始興建巨石建筑群。
②發(fā)展：11世紀(jì)末，建立津巴布韋國家。14—15世紀(jì)，進(jìn)入鼎盛時期。
【思維拓展】參考教材（P29歷史縱橫）理解中非交往源遠(yuǎn)流長
【問題探究】古時期非洲文明的特點 。
【PPT展示材料】
材料 阿克蘇姆文明是一種在多種文明因素影響下發(fā)展起來的混合型文明,與阿克蘇姆王國的興衰相始終。阿克蘇姆王國地處連接地中海與印度洋水路的交通要沖,來自四面八方的移民和商旅極大地促進(jìn)了不同文明間的相互交融。阿克蘇姆文明正是在各種文明的交流過程中逐漸形成和發(fā)展起來的。 ------《世界歷史》第一冊
問題：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析中古時期非洲文明的特點。
根據(jù)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)或總結(jié)為：
發(fā)展緩慢：撒哈拉沙漠以南的非洲是人類的發(fā)祥地之一。非洲古代文明的發(fā)展受制于地理隔絕和惡劣的自然環(huán)境，非洲文明發(fā)展較為緩慢。
獨具特色：非洲經(jīng)過了自身的長期發(fā)展演變和吸收、借鑒相鄰地區(qū)的文明成就，形成了具有較高發(fā)展水平的非洲文明。（多樣而不平衡）
二、印第安人與古代美洲文明
美洲文明創(chuàng)造者——印第安人
【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材，古代美洲的印第安人創(chuàng)造了哪些獨特的燦爛文明？
農(nóng)業(yè)：獨立培育出馬鈴薯、玉米、番茄和花生等。
（2）文明：農(nóng)業(yè)和貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了瑪雅、阿茲特克和印加文明。
（一）瑪雅文明
（1）興衰：中美洲的尤卡坦半島，曾非常繁榮。15世紀(jì)中期，瑪雅文明衰落。
【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材知識，概括瑪雅文明的特征。
（2）特征：
①發(fā)展了以種植玉米為主的農(nóng)業(yè)，建立了眾多城市國家。
②氏族首領(lǐng)、貴族和祭司構(gòu)成了統(tǒng)治階級；一般氏族成員成為平民，從事農(nóng)業(yè)和手工業(yè)。
③城市建筑精美，規(guī)模宏大；多座用于祭祀的金字塔廟宇。
④制造精美陶器；獨特的表意文字；復(fù)雜的歷法紀(jì)年；采用 20進(jìn)位制，知道 “零” 的概念。
（二）阿茲特克文明
（1）興衰：14世紀(jì)，興起于今墨西哥地區(qū)。16世紀(jì)初，進(jìn)入鼎盛時期，控制了整個墨西哥谷地及其周邊部落。 1521年為西班牙人毀滅。
【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材知識，概括阿茲特克文明的表現(xiàn)。
（2）表現(xiàn)：
①政治：上層階級壟斷官職，掌握軍隊。 被征服者由原來的部落首領(lǐng)管理， 但需向阿茲特克人繳納貢賦。
②經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)。發(fā)明了“浮動園地”，擴大了耕地面積。
③都城：特諾奇蒂特蘭，位于特斯科科湖島上，全城水渠、橋梁和道路縱橫交錯。面積大，人口多。（太陽金字塔與神廟）
印加文明
（1）興衰：12世紀(jì)，以秘魯庫斯科為都城建國；13世紀(jì)逐漸崛起。 15世紀(jì)末 16世紀(jì)初，印加帝國鼎盛。后由于內(nèi)亂日趨衰落，1533年，西班牙殖民武裝攻占庫斯科，印加帝國逐漸走向滅亡。
【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材知識，概括印加文明的表現(xiàn)。
（2）表現(xiàn)：
①最高統(tǒng)治者是國王，擁有行政、立法和軍事大權(quán)。土地、礦藏和牲畜歸國家所有。
②將全國劃分為四大政區(qū)，每個政區(qū)設(shè)立一個長官，以貴族充任；按照人口多少設(shè)置官員。
③為征稅和征兵，編制詳細(xì)的人口調(diào)查表。
④修建完善的道路系統(tǒng)，用于傳遞政府的命令和情報，以及調(diào)動軍隊。
⑤將征服地區(qū)的部分或全部居民遷移到新地區(qū)，以防止反抗。
【教學(xué)拓展】失落之城 ——印加人的古城馬丘比丘遺址
1983年印加文明的“得力之作”馬丘比丘被聯(lián)合國教科文組織列入人類文化遺產(chǎn)名錄。馬丘比丘被稱作印加帝國的“失落之城”。“馬丘比丘”在印加語中意為“古老的山巔”。
古城海拔2280米，兩側(cè)都有高約600米的懸崖，峭壁下則是日夜奔流的烏魯班巴河。由于其圣潔、神秘、虔誠的氛圍，馬丘比丘被列入全球10大懷古圣地名單。
【問題探究】印第安文明衰亡的原因。
【PPT展示材料】
史料一 16世紀(jì)西班牙人征服時，許多珍貴的瑪雅文字寫本被當(dāng)作“魔鬼的作品”焚毀，祭司遭受擄殺，僅有部分作品傳之后世。 ——《世界通史》（王斯德）
史料二 流感不像鋼刀那樣寒光閃閃，但印第安人都躲不開它。……天花比所有的槍炮消滅更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使這些地區(qū)荒蕪。受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身軀，嚙噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散發(fā)出腐臭的氣味。
史料三 關(guān)于秘魯和中美洲之間的相互關(guān)系，完全可以說，人們已經(jīng)承認(rèn)，在從形成時期到西班牙人入侵這段漫長的時期內(nèi)，所有證明這些地區(qū)之間存在著相互影響或接觸的實物或記錄，都是不可靠的。
——《全球通史》（斯塔夫里阿諾斯）
問題：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析印第安文明為何衰亡？
根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納為：
原因：①西方殖民者的侵略；疾病、瘟疫等災(zāi)害；
②缺少與外界的溝通和交往；孤立發(fā)展，內(nèi)部之間缺乏交往等。
【本課小結(jié)】
古代非洲與美洲在近乎與世隔絕的狀態(tài)下獨立發(fā)展。非洲是人類的發(fā)祥地，也最早邁入了文明的門檻，東非、西非、南非都衍生出了各具特色的文明。印第安人在數(shù)萬年前由亞洲輾轉(zhuǎn)遷徙至美洲，給這塊西半球的亙古荒陸注入了盎然生機，瑪雅、阿茲特克、印加文明雖然只剩下文化遺址，其文明成就卻依然引人遐思。兩大洲的文明最終稀碎于西方殖民者的堅船利炮，甚至陷入百年孤獨。
這段歷史啟示我們：文明發(fā)展不能固步自封，只有在開放交流中才能涅槃重生。
【板書設(shè)計】

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