資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
認識數字身份 教學設計
課題 認識數字身份 單元 第四單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《認識數字身份》是蘇教版小學信息技術三年級第四單元的開篇之課，旨在引導學生對數字身份有初步的認識和了解。數字身份作為現代社會信息化發展的重要產物，對于學生來說既新奇又實用。通過本課的學習，學生將掌握數字身份的基本概念，了解數字身份在現代生活中的廣泛應用，如網絡購物、在線支付等。同時，教材還著重介紹了數字身份的特性，如唯一性、安全性等，幫助學生建立正確的數字身份使用意識和安全保護意識。本課內容設計貼近學生生活實際，富有時代感，對培養學生的信息素養和綜合能力具有重要意義。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到數字身份在現代社會中的重要性，理解數字身份與個人信息安全、網絡行為規范的關聯，從而培養對數字身份信息的敏感性和判斷力。計算思維：通過學習和理解數字身份的概念及其特性，學生能夠運用邏輯思維和推理能力，分析數字身份在日常生活中的應用場景，并初步掌握保護個人數字身份安全的基本方法。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化工具和資源，探索數字身份在網絡世界中的多種可能性，如在線身份認證、電子支付等，同時激發創新思維，嘗試設計或改進與數字身份相關的應用或服務。信息社會責任：通過學習數字身份的相關知識，學生能夠明確自己在網絡空間中的責任和義務，遵守網絡行為規范，尊重他人的數字身份和隱私，積極參與構建安全、文明的網絡環境。
重點 了解數字身份。
難點 掌握數字身份的特性。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一些日常生活中常見的數字身份應用場景（如網上購物、電子支付、社交媒體賬號等），激發學生的興趣。提出問題：“你們知道這些活動背后都需要用到什么嗎？”引導學生思考數字身份在日常生活中的應用。 觀察教師展示的示例，回憶自己的數字身份使用經歷。思考并回答教師提出的問題，積極參與討論。 通過生活中的實例，引出數字身份的概念，激發學生的學習興趣和好奇心，為新課的講授做好鋪墊。
講授新課 環節一：認識數字身份教師活動：講解數字身份的基本概念，包括定義、組成要素等。通過案例分析，展示數字身份在不同場景下的應用實例。環節二：掌握數字身份的特性教師活動：列舉數字身份的主要特性，如唯一性、安全性等，并解釋這些特性的含義和作用。通過互動游戲或小組討論的形式，讓學生進一步理解和記憶數字身份的特性。環節三：數字身份的安全保護教師活動：講解數字身份可能面臨的安全風險，如信息泄露、身份盜用等。提供保護數字身份安全的建議和方法，如設置復雜密碼、定期更換密碼、避免在公共網絡下操作等。 認真聽講，理解數字身份的基本概念。跟隨教師的案例分析，思考數字身份在生活中的應用場景。聽講并記憶數字身份的特性。參與互動游戲或小組討論，加深對數字身份特性的理解。認真聽講，了解數字身份可能面臨的安全風險。學習和掌握保護數字身份安全的方法和技巧。 通過教師的講解和案例分析，使學生對數字身份有全面的認識，理解其在現代社會中的重要性。通過教師的講解和學生的互動參與，使學生掌握數字身份的特性，并能在實際生活中運用這些特性來保護自己的數字身份安全。通過教師的講解和學生的學習，使學生了解數字身份安全的重要性，并掌握有效的保護方法，提高數字素養和安全意識。
課堂練習 設計一些與數字身份相關的練習題，如判斷題、選擇題等。引導學生獨立完成練習，并對學生的答案進行點評和糾正。 獨立完成教師設計的練習題。認真聽取教師的點評和糾正，加深對知識點的理解。 通過課堂練習，鞏固學生對數字身份相關知識的理解和掌握，提高實際應用能力。
課堂小結 總結本節課的主要內容和重點知識點。強調數字身份安全的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。 回顧本節課的學習內容，鞏固記憶。思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高數字素養和安全意識。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的學習內容，加深對知識點的理解和記憶，同時引導學生將所學知識應用到實際生活中，提高學習效果和實用性。
板書 認識數字身份數字身份數字身份的特性
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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