資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
認識數字身份 教學設計
課題 認識數字身份 單元 第四單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《認識數字身份》一課是蘇教版小學信息技術三年級第四單元的重要開篇，旨在引導學生初步認識并理解數字身份的概念。本課內容緊密結合現代信息技術的發展，通過對數字身份的介紹，讓學生了解到在數字化社會中，數字身份是如何成為我們個人信息的重要標識。教材通過深入淺出的方式，詳細闡述了數字身份的特性，如唯一性、可識別性、可驗證性等，幫助學生建立起對數字身份的正確認識。同時，教材還注重培養學生的信息安全意識，引導學生理解保護數字身份的重要性，為后續學習數字身份的管理和應用打下堅實基礎。整體而言，本課教材設計科學合理，內容豐富有趣，既符合學生的認知水平，又貼近生活實際，有助于激發學生對信息技術的學習興趣。
學習目標 信息意識：通過本課學習，學生能夠認識到數字身份在現代生活中的重要性和普遍性，了解數字身份與日常生活、學習、娛樂等各方面的緊密聯系，增強對數字身份信息的敏感性和關注度。計算思維：學生能夠理解數字身份的基本概念和特性，包括唯一性、安全性等，并能夠運用這些特性分析和解決與數字身份相關的簡單問題。同時，學生能夠初步掌握保護個人數字身份信息安全的基本方法。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化工具和資源，探索和學習更多關于數字身份的知識和技能。通過實踐操作和體驗，學生能夠創新性地運用數字身份進行在線學習、交流和合作，提升數字化學習能力。信息社會責任：學生能夠認識到保護個人數字身份信息安全的重要性，自覺遵守信息社會規范，不泄露、不濫用他人數字身份信息。同時，學生能夠積極參與數字身份安全宣傳和教育活動，為構建安全、健康的數字環境貢獻自己的力量。
重點 了解數字身份。
難點 掌握數字身份的特性。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示日常生活中的數字身份應用案例（如在線購物、電子支付等），激發學生的興趣。提問學生：“你們在使用這些服務時，有沒有想過自己的數字身份是什么？它有什么重要性？” 觀看教師展示的案例，思考數字身份在生活中的應用。回答問題，分享對數字身份的理解和看法。 通過實際案例導入，引導學生關注數字身份的概念，為后續的深入學習打下基礎。
講授新課 環節一：認識數字身份教師活動：解釋數字身份的概念，強調其唯一性和安全性。展示不同平臺的數字身份示例，如社交媒體賬號、電子郵箱等。環節二：數字身份的特性教師活動：講解數字身份的唯一性、安全性等特性。通過案例分析，展示數字身份被濫用或泄露的風險。環節三：數字身份的應用與管理教師活動：介紹數字身份在日常生活中的應用場景。講解如何創建、管理和保護自己的數字身份。 聽講，理解數字身份的基本概念。觀察示例，加深對數字身份多樣性的認識。聽講，理解數字身份的特性。思考并討論如何保護自己的數字身份安全。聽講，了解數字身份的應用范圍。學習并掌握數字身份的管理技巧。 使學生明確數字身份的概念和特性，為后續的學習打下基礎。幫助學生認識數字身份的重要性，增強保護數字身份安全的意識。使學生了解數字身份的實際應用，掌握管理數字身份的基本方法。
課堂練習 設計相關練習題，如識別數字身份信息的真偽、設置安全的數字密碼等。指導學生進行練習，并及時給予反饋和指導。 完成練習題，鞏固所學知識。根據教師反饋調整自己的學習方法和策略。 通過實踐練習，鞏固學生對數字身份的理解和管理能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調數字身份的重要性和管理技巧。布置課后作業，鼓勵學生進一步探索數字身份的相關知識。 回顧本節課的學習內容，鞏固所學知識。完成課后作業，拓展對數字身份的理解和應用能力。 幫助學生梳理學習成果，為后續學習打下基礎，并激發學生進一步學習的興趣和動力。
板書 認識數字身份數字身份數字身份的特性
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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