資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
信息的來源 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 信息的來源 單元 第三單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《信息的來源》這一課，是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第三單元“在線信息獲取”的開篇之作。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)代社會中信息的多元來源，以及不同信息獲取方式的優(yōu)勢。通過教學(xué)，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識到信息獲取的多樣性，還能夠掌握基本的在線信息獲取方法，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教材通過生動的案例和直觀的圖表，展示了信息來源的廣泛性，包括網(wǎng)絡(luò)、書籍、媒體等多種渠道。同時，也強(qiáng)調(diào)了在線信息獲取的便捷性和高效性，讓學(xué)生充分認(rèn)識到在線信息獲取在現(xiàn)代生活中的重要性。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：
學(xué)生能夠認(rèn)識到信息在現(xiàn)代社會中的重要性，理解不同信息來源的特點(diǎn)和優(yōu)勢，能夠主動尋找和獲取所需信息，形成積極的信息獲取習(xí)慣。計(jì)算思維：
學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析不同信息來源的可靠性和有效性，學(xué)會篩選和辨別信息真?zhèn)危囵B(yǎng)對信息的理性判斷能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：
學(xué)生能夠掌握利用互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化工具獲取信息的基本方法，能夠靈活運(yùn)用搜索引擎、圖書館等資源，探索多種信息獲取途徑，并嘗試將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新性應(yīng)用。信息社會責(zé)任：
學(xué)生能夠理解在獲取和使用信息過程中應(yīng)遵守的法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不傳播虛假信息，積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全，形成良好的信息道德和信息素養(yǎng)。
重點(diǎn) 了解獲取信息方式的優(yōu)勢。
難點(diǎn) 掌握獲取信息的方式。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示一段學(xué)生日常生活中常見的場景視頻，如學(xué)生使用手機(jī)搜索學(xué)習(xí)資料、在圖書館查找書籍、與同學(xué)交流信息等。提問：“在這些場景中，同學(xué)們是如何獲取信息的？你們認(rèn)為哪種方式更便捷、更有效？ 觀看視頻，思考教師提出的問題。舉手回答，分享自己的看法和經(jīng)歷。 通過貼近學(xué)生生活的視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為接下來講授新課做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：了解不同信息來源教師活動：通過PPT展示不同的信息來源，如書籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等。講解每種信息來源的特點(diǎn)和優(yōu)勢，如網(wǎng)絡(luò)信息的實(shí)時性、書籍的權(quán)威性、電視媒體的直觀性等。環(huán)節(jié)二：掌握獲取信息的方式教師活動：演示如何使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的篩選等。講解如何利用圖書館資源進(jìn)行信息查找，如圖書分類、借閱流程等。引導(dǎo)學(xué)生討論并分享其他獲取信息的方式，如社交媒體、專業(yè)論壇等。環(huán)節(jié)三：認(rèn)識信息獲取的優(yōu)勢教師活動：通過案例分析，展示正確獲取信息帶來的好處，如解決學(xué)習(xí)問題、拓寬知識面、增進(jìn)人際關(guān)系等。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論信息獲取的重要性，以及不同信息來源和方式在解決實(shí)際問題中的優(yōu)勢。 認(rèn)真聽講，觀察PPT上的圖片和說明。記錄不同信息來源的特點(diǎn)和優(yōu)勢，加深對信息的認(rèn)識和理解。跟隨教師的演示，學(xué)習(xí)搜索引擎的使用方法和技巧。了解圖書館資源的使用方法，思考如何在圖書館中高效查找信息。參與討論，分享自己平時獲取信息的途徑和方法。認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。參與討論，分享自己的看法和經(jīng)歷，理解信息獲取的優(yōu)勢。 幫助學(xué)生全面了解不同信息來源，認(rèn)識到信息的多樣性和獲取方式的多樣性。通過實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生掌握獲取信息的多種方式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力和實(shí)踐操作能力。通過案例分析和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識到信息獲取的重要性以及不同信息來源和方式的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和解決問題的能力。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)幾個實(shí)際情境，如“如何為即將到來的假期制定旅行計(jì)劃”、“如何了解一個陌生城市的文化特色”等。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇合適的信息來源和方式進(jìn)行信息檢索和獲取。 分析教師提出的情境問題，確定需要獲取的信息類型和內(nèi)容。選擇合適的信息來源和方式，進(jìn)行信息檢索和獲取。將獲取的信息進(jìn)行整理和分析，形成解決問題的方案或報(bào)告。 通過實(shí)際情境的練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，加深對信息獲取方式的理解和應(yīng)用能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息來源的多樣性和獲取信息的重要性。提醒學(xué)生在日常生活中注意信息的篩選和鑒別，避免受到不良信息的干擾。 回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會和收獲。分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時提醒學(xué)生注意信息的篩選和鑒別，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和責(zé)任意識。
板書 信息的來源獲取信息方式的優(yōu)勢獲取信息的方式
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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