資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息的來源 教學設計
課題 信息的來源 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 教材通過生動的案例和清晰的說明，展示了互聯網、圖書館、電視、報紙等多種信息來源，讓學生了解到信息世界的廣闊和多元。同時，教材也強調了不同獲取方式的特點和優勢，如互聯網的便捷性、圖書館的豐富性、電視的形象性等，幫助學生根據實際情況選擇合適的方式。整體而言，本課內容設計合理，邏輯清晰，既符合學生的認知特點，又體現了信息技術的時代性，為學生后續深入學習在線信息獲取打下了堅實的基礎。
學習目標 信息意識：
學生能夠意識到信息的多樣性和來源的廣泛性，理解不同信息來源的特點和優勢，能夠根據不同的需求選擇合適的信息獲取方式。計算思維：
學生能夠運用邏輯思維和判斷力，分析不同信息來源的可靠性和準確性，形成對信息質量的初步判斷。同時，培養學生的信息篩選和整合能力，使其能夠高效地獲取所需信息。數字化學習與創新：
通過實踐操作，學生能夠熟練掌握在線信息獲取的基本方法和技能，如使用搜索引擎、在線數據庫等。同時，鼓勵學生嘗試不同的信息獲取方式，培養創新思維和解決問題的能力，提高數字化學習的效率。信息社會責任：
引導學生理解信息社會中的道德規范和法律法規，認識到在獲取和使用信息時應遵守的倫理原則。培養學生的信息安全意識，學會保護個人隱私和信息安全，避免不良信息的傳播和濫用，積極履行信息社會公民的責任。
重點 了解獲取信息方式的優勢。
難點 掌握獲取信息的方式。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放一段包含多種信息來源的視頻片段，如電視新聞、網絡直播、手機推送等，引發學生興趣。提出問題：“你們看到了哪些信息來源？這些信息是如何傳遞的？”引導學生思考并討論。 觀看視頻片段，注意觀察并思考教師提出的問題。積極參與討論，分享自己的觀察和思考結果。 通過視頻片段的播放，直觀展示多種信息來源，激發學生的學習興趣和好奇心，為后續的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：認識信息來源教師活動：展示不同信息來源的圖片或實物，如報紙、書籍、電腦、手機等，并解釋每種信息來源的特點和優勢。舉例說明如何根據需求選擇合適的信息來源，并強調信息來源的多樣性和互補性。環節二：掌握獲取信息的方法教師活動：演示使用網絡搜索引擎進行信息檢索的基本步驟和技巧，如關鍵詞選擇、結果篩選等。引導學生了解圖書館、檔案館等機構的資源和服務，以及如何利用它們進行信息獲取。強調信息獲取過程中的安全性和隱私保護問題，提醒學生注意保護個人信息和遵守網絡規則。環節三：培養信息篩選和鑒別能力教師活動：提供幾個真假難辨的信息案例，讓學生嘗試進行篩選和鑒別。講解信息篩選和鑒別的基本原則和方法，如查看信息來源的可靠性、比對多個信息源等。引導學生討論如何在日常生活中提高信息篩選和鑒別能力。 觀察圖片或實物，了解不同信息來源的特點和優勢。思考并討論如何在實際生活中選擇合適的信息來源。認真觀察教師的演示，學習信息檢索的基本方法和技巧。了解圖書館、檔案館等機構的資源和服務，思考如何在實際中利用它們。注意信息獲取過程中的安全和隱私保護問題，提高自我保護意識。積極參與案例分析和討論，嘗試進行信息篩選和鑒別。學習并掌握信息篩選和鑒別的基本原則和方法。思考并分享如何在日常生活中提高信息篩選和鑒別能力。 通過展示和講解，幫助學生認識不同信息來源，理解其特點和優勢，培養學生的信息意識和選擇能力。通過演示和講解，幫助學生掌握獲取信息的基本方法和技巧，同時培養學生的安全意識和信息道德。通過案例分析和討論，幫助學生理解信息篩選和鑒別的重要性，掌握相關原則和方法，提高學生的信息素養和綜合能力。
課堂練習 設計幾個信息檢索任務，如查找某個景點的介紹、了解某個歷史事件的背景等。指導學生分組進行練習，鼓勵他們嘗試使用不同的信息來源和檢索方法。巡回指導，及時解答學生在練習過程中遇到的問題。 分組進行信息檢索練習，嘗試使用不同的信息來源和檢索方法。在練習過程中，注意信息的篩選和鑒別，確保獲取的信息準確可靠。與小組成員交流合作，共同完成任務。 通過實際操作練習，讓學生將所學知識應用于實際問題的解決中，加深對信息來源和信息檢索方法的理解和應用。
課堂小結 總結本課學習的內容，強調信息來源的多樣性和信息檢索的重要性。提問學生：“通過這節課的學習，你們有哪些收獲和體會？”引導學生回顧并分享學習成果。布置相關作業或拓展任務，鼓勵學生在課后繼續探索和實踐。 回顧本課學習的內容，思考并總結自己的學習收獲和體會。積極分享自己的學習成果和心得，與同學們進行交流和討論。接受教師的作業或拓展任務布置，準備在課后進行進一步的探索和實踐。 通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，并引導他們回顧和分享學習成果，促進學生之間的交流和合作。同時，通過布置作業或拓展任務，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，提高他們的實踐能力和探索精神。
板書 信息的來源獲取信息方式的優勢獲取信息的方式
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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