資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
在線社會(huì)悄然而至 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 在線社會(huì)悄然而至 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 《在線社會(huì)悄然而至》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第一單元的開(kāi)篇之作，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解在線社會(huì)的基本概念及其對(duì)人類生活的影響。本課教材首先介紹了人類傳遞信息方式的歷史變遷，從傳統(tǒng)的書(shū)信、使者到現(xiàn)代的電子郵件、社交媒體，使學(xué)生明白科技進(jìn)步如何深刻改變著人們的交流方式。接著，教材聚焦于在線生活與在線學(xué)習(xí)的興起，展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生活形態(tài)和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解信息傳遞方式的演變過(guò)程，還能認(rèn)識(shí)到在線生活與學(xué)習(xí)的便捷與高效。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識(shí)到信息傳遞方式的多樣性和變化性，理解在線生活在當(dāng)今社會(huì)的重要性，并初步形成對(duì)在線信息的篩選和鑒別能力，提高信息獲取的效率和準(zhǔn)確性。計(jì)算思維：學(xué)生能夠理解在線社會(huì)背后的技術(shù)支撐，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)處理等基本概念。通過(guò)簡(jiǎn)單案例分析，初步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，能夠分析在線生活中遇到的基本技術(shù)問(wèn)題，并嘗試提出簡(jiǎn)單的解決方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠掌握在線學(xué)習(xí)的基本方法，如在線資源搜索、在線課程參與等，并能夠在教師的引導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的在線項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們利用在線平臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在線生活中的信息安全和隱私保護(hù)問(wèn)題，了解相關(guān)法律法規(guī)，明確自己在網(wǎng)絡(luò)空間中的行為規(guī)范和責(zé)任。通過(guò)討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識(shí)，引導(dǎo)他們成為負(fù)責(zé)任的在線社會(huì)公民。
重點(diǎn) 了解在線生活與在線學(xué)習(xí)。
難點(diǎn) 掌握人類傳遞信息的方式發(fā)生的變化。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過(guò)展示從古至今信息傳遞方式的圖片或短視頻，如古代的信鴿傳書(shū)、近代的電報(bào)機(jī)、現(xiàn)代的智能手機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生思考信息傳遞方式的變遷。提問(wèn)：“大家平時(shí)都是怎么和遠(yuǎn)方的朋友聯(lián)系的呢？有沒(méi)有嘗試過(guò)在線學(xué)習(xí)？” 觀看圖片或視頻，感受信息傳遞方式的變化。思考并回答老師的問(wèn)題，分享自己的在線生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 通過(guò)直觀的展示和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息傳遞方式變遷的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：在線社會(huì)的興起與特點(diǎn)教師活動(dòng)：講解在線社會(huì)的概念，通過(guò)實(shí)例介紹在線社交、在線購(gòu)物、在線學(xué)習(xí)等在線生活方式。引導(dǎo)學(xué)生討論在線社會(huì)的特點(diǎn)，如信息獲取的便捷性、交流互動(dòng)的實(shí)時(shí)性等。環(huán)節(jié)二：在線學(xué)習(xí)與生活的實(shí)踐教師活動(dòng)：展示在線學(xué)臺(tái)或工具，介紹其功能和優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并分享學(xué)習(xí)心得。環(huán)節(jié)三：信息社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)教師活動(dòng)：通過(guò)案例講解網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。引導(dǎo)學(xué)生討論如何在在線社會(huì)中做到負(fù)責(zé)任地使用信息。 認(rèn)真聽(tīng)講，理解在線社會(huì)的概念。參與討論，分享自己對(duì)在線社會(huì)特點(diǎn)的看法。觀察并了解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或工具的使用方法。嘗試使用在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。認(rèn)真聽(tīng)講，了解網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的重要性。參與討論，思考并提出自己在在線社會(huì)中負(fù)責(zé)任使用信息的策略。 講授新課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)系統(tǒng)的講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生全面理解在線生活與在線學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)和影響。通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受在線生活的多樣性和便利性；通過(guò)講解和舉例說(shuō)明，讓學(xué)生深入理解在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)；通過(guò)討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在線社交禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的組織，讓學(xué)生在親身參與中體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和便捷性，從而加深對(duì)新課內(nèi)容的理解和掌握。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并分享在線生活中的一次有趣經(jīng)歷或遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。 小組討論并分享經(jīng)歷，提出解決問(wèn)題的策略，鍛煉合作與交流能力。 課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)具體的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，通過(guò)教師的巡回指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線社會(huì)的重要性以及正確、負(fù)責(zé)任地使用在線資源的意義。 回顧并鞏固本課所學(xué)知識(shí)，思考如何在日常生活中更好地應(yīng)用在線資源。 通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)在線社會(huì)及在線學(xué)習(xí)生活的理解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行所學(xué)內(nèi)容。
板書(shū) 在線社會(huì)悄然而至人類傳遞信息的方式在線生活與在線學(xué)習(xí)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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