資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《星光恰恰恰》教學設計
教學背景
教學課時：1課時
教學準備：多媒體、鋼琴、星星道具等
教學目標
能體驗星空的美妙，用歌聲表達對美麗夜晚的贊美之情，培養集體協作能力。
在聽賞、演唱、表現、創編等活動中，感受歌曲的歡快情緒，增強節奏感和律動感。
能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲《星光恰恰恰》。
教材分析
《星光恰恰恰》是一首舞曲風格的歌曲，由四個樂句構成，單段體結構，全曲共有8小節，4/4拍，D大調。旋律級進與跳進相結合，活潑歡快，節奏與歌詞水乳交融，適合低年級唱跳相結合的律動。
學情分析
一年級學生具有活潑好動、喜歡表演、善于模仿,但有意注意的時間短的特性。針對這一特點,在教學中,注意營造愉悅、歡快的學習氛圍,運營多種教學手段增強學生參與的廣度和深度,讓他們在親身體驗中進行有效學習,保持他們的學習興趣,從而提高學習效率。
教學重點
能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節奏的表演《星光恰恰恰》。
教學難點
能用輕快的聲音，帶著開心的情緒唱出歌曲，并且準確拍擊出空拍的節奏。
教學過程
音樂導入
1.教師彈奏《Summer》
師：老師彈奏的音樂，給你們什么樣的感受？
（營造輕快開心的氛圍仿佛帶我們來到了涼爽的夏日星空。）
2.練聲
師：同學們，浩瀚的星空中有一個星空王國，要想進入星空王國我們需要會唱一串咒語。用“la”練唱
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學唱歌曲
音樂律動，熟悉音樂
1.播放音樂，教師示范。
師：老師剛剛做了哪些的動作呀？請你來試一試。
講解節奏：
（二）歌詞教學
師：請同學聽一聽，這首歌曲唱了什么呢？
師示范有節奏讀歌詞。
全班有節奏讀歌詞，解決節奏變化。
（三）旋律教學
旅律線教學。
跟隨鋼琴，帶入歌詞。
講解樂曲聲音要求。
師生、生生互動。
（四）歌曲反饋
1.跟隨伴奏，邊唱邊跳。
2.全班圍成圈，一起跳一跳。
三、拓展——創編動作
師：請同學們回去邊唱邊表演給爸爸媽媽看，并且開動小腦筋想一想，還有沒有什么動作可以融入我們的歌曲中？（下節課請同學們分組表演）
課堂小結
今天啊，我們一起在星空中盡情地遨游，參加了星空王國的舞會，也學會了這首好聽的歌曲《星光恰恰恰》，并且能邊唱邊跳，體會歌曲開心的情緒。現在讓我們跟著音樂，邊唱邊跳的離開教室，讓我們輕輕站起來，一組一組離開教室。
教學反思（課后補）
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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歡迎來到音樂課堂！
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咒語
邀請函
舞一舞
舞一舞
聽聽看
唱了什么呢？
舞一舞
星星恰恰恰
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4 43 2 26 55 5
謝 謝 聆 聽！
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+t+
++H+t
*+
星
治
辣
光
哈治
1=D
歡快地
教材編寫組改編
554334551(xXx)443226
555(XXX)
一顆星兩顆星
三顆星，
靜靜的夜里
數星星，
667iii776(xXx)55666
5710
長長的銀河（呀）天邊掛，
春夏秋冬看北斗星。

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