資源簡介

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第九課《多樣的職業(yè)—職業(yè)小調(diào)查》教學設計
課題 多樣的職業(yè) 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 一年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：能夠理解并認同各種職業(yè)的價值，明白職業(yè)并無高低貴賤，只是社會分工不同，理解自己的價值觀與職業(yè)選擇的關聯(lián)。責任擔當：通過深入了解各種職業(yè)的職責和要求，培養(yǎng)自身的責任感和敬業(yè)精神，體會并理解職業(yè)責任的重要性，培養(yǎng)承擔責任的勇氣和決心。問題解決：在職業(yè)調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出切實可行的解決方案。創(chuàng)意物化：結(jié)合所學的知識和技能，發(fā)揮自己的想象力，為自己的未來職業(yè)發(fā)展制定創(chuàng)新性的規(guī)劃。
教學重點 讓學生學習職業(yè)這一概念。
教學難點 引導學生進行職業(yè)小調(diào)查。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第九課 《多樣的職業(yè)—職業(yè)小調(diào)查》板書課題。在我們的身邊，有各行各業(yè)的人，讓我們走近他們了解他們的職業(yè)! 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。二、我的活動我準備【說一說】秀秀：長大了，你想干什么？想想：應該從哪些方面來介紹這些小葉子呢？你了解幾種職業(yè)？【猜一猜】猜一猜下面的工具，分別是哪種職業(yè)用的 （醫(yī)生） （老師） （工人） （廚師）小貼士：常見的職業(yè) （建筑工人） （廚師） （醫(yī)生） （老師）（農(nóng)民）生活中常見的職業(yè)還有：記者、律師、會計、法官、銷售員......【議一議】思思：你最感興趣的職業(yè)是什么。秀秀：能去現(xiàn)場看看就好了。想想：可以做個小調(diào)查。三、我的活動我行動活動A、職業(yè)小調(diào)查【聊一聊】去問問身邊的人，他們的職業(yè)是什么？我想采訪叔叔，該怎么去問呢？我要做個小記者，禮貌采訪我能行！分享鏈接：小小采訪單采訪時間4月28日（周六）采訪地點家里我的問題我想去問：（爸爸）您是什么職業(yè)？我想去問：（媽媽）您工作時用什么工具？小貼士：采訪注意事項1.提網(wǎng)的時候，用 上“您 好”“謝謝”。2.認真傾聽對方的回答。3.得到對方同意后，才可進行錄音。【認一認】生活中還有更多的職業(yè)呢!（環(huán)衛(wèi)工人） （交警） （醫(yī)生）（空乘） （司機） （木工）（動物學家） （快遞員）【說一說】我知道（姑姑）是在（銀行）工作的。我在（游泳館）見到過（舅舅），他會（教小朋友游泳）。分享鏈接：傳統(tǒng)的職業(yè)捏面藝人早點攤小販當鋪掌柜三輪車夫小知識曰士農(nóng)，曰工商，此四民，國之良。 ——選自《三字經(jīng)》 注:一個國家的人民，有的是讀書人，有的是農(nóng)民，有的是工人，有的是商人。這四種人是社會的重要組成部分，都是國家不可缺少的棟梁。 四、拓展延伸尊重每一個職業(yè)在我們的社會中，存在著各種各樣的職業(yè)，從科技前沿的科研人員到農(nóng)田里的農(nóng)民，從繁華都市的工程師到偏遠地區(qū)的教師。每個職業(yè)都有其獨特的價值和意義，都對社會的進步和發(fā)展做出了不可替代的貢獻。尊重每個職業(yè)，就是尊重勞動和創(chuàng)造，就是尊重社會的多樣性和活力。讓我們共同營造一個尊重勞動、尊重創(chuàng)造、尊重多樣性的社會環(huán)境，讓每個人都能夠在自己的職業(yè)中找到歸屬感和成就感，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。 學生思考后發(fā)言討論。學生學習常見的職業(yè)有哪些。學生對自己感興趣的職業(yè)進行討論。學生采訪身邊的人的職業(yè)，并進行記錄。學生對圖片中的職業(yè)進行猜測。拓展延伸，學生學習每個職業(yè)都是需要尊重的。 初步引入課堂任務。鍛煉學生的表達能力和思考能力。讓學生學習日常有哪些職業(yè)，增長學生對職業(yè)的認知。鍛煉學生的表達能力，讓學生進行思考。鍛煉學生與人溝通的能力，進一步加深對于各個職業(yè)的認知。讓學生進行思考培養(yǎng)學生的判斷能力，讓學生投入進課堂之中。拓寬學生知識面，讓學生對每個職業(yè)的價值都有更為深刻的認知。
課堂小結(jié) 這次職業(yè)小調(diào)查課堂，學生積極參與，展現(xiàn)了較高的學習熱情和求知欲。深入了解各種職業(yè)的特性和前景，對未來的職業(yè)生涯有了更清晰的認知。課堂互動環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)了出色的溝通能力和團隊協(xié)作精神。課后作業(yè)和個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設計，將有助于學生將課堂所學知識應用到實際中，為自己的未來發(fā)展奠定堅實基礎。作為教師，我會持續(xù)關注學生的職業(yè)規(guī)劃進展，并提供必要的支持和指導。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 你憧憬的職業(yè)是什么？為什么？1、警察。2、維護社會秩序，保護民眾。 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第九課 多樣的職業(yè)
職業(yè)小調(diào)查
實
踐
活
動
【浙科版】一年級上冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的活動我準備
03
我的活動我行動
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結(jié)
06
07 作業(yè)布置
學習目標
價值體認：能夠理解并認同各種職業(yè)的價值，明白職業(yè)并無高低貴賤，只是社會分工不同，理解自己的價值觀與職業(yè)選擇的關聯(lián)。
責任擔當：通過深入了解各種職業(yè)的職責和要求，培養(yǎng)自身的責任感和敬業(yè)精神，體會并理解職業(yè)責任的重要性，培養(yǎng)承擔責任的勇氣和決心。
問題解決：在職業(yè)調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出切實可行的解決方案。
創(chuàng)意物化：結(jié)合所學的知識和技能，發(fā)揮自己的想象力，為自己的未來職業(yè)發(fā)展制定創(chuàng)新性的規(guī)劃。
新知導入
在我們的身邊，有各行各業(yè)的人，讓我們走近他們了解他們的職業(yè)!
新知導入
新知講解
說一說
我的活動我準備
長大了，你想干什么？
你了解幾種職業(yè)？
新知講解
猜一猜
我的活動我準備
猜一猜下面的工具，分別是哪種職業(yè)用的
（ ）
（ ）
醫(yī)生
老師
新知講解
猜一猜
我的活動我準備
猜一猜下面的工具，分別是哪種職業(yè)用的
（ ）
（ ）
工人
廚師
新知講解
小
知
識
常見的職業(yè)
建筑工人
廚師
醫(yī)生
老師
新知講解
小
知
識
常見的職業(yè)
建筑工人
生活中常見的職業(yè)還有：記者、律師、會計、法官、銷售員......
新知講解
議一議
我的活動我準備
可以做個小調(diào)查。
能去現(xiàn)場看看就好了。
你最感興趣的職業(yè)是什么。
新知講解
活動A、職業(yè)小調(diào)查
我的活動我行動
對感興趣的職業(yè)做一次小調(diào)查吧。
新知講解
聊一聊
我的活動我行動
我要做個小記者，禮貌采訪我能行！
我想采訪叔叔，該怎么去問呢？
去問問身邊的人，他們的職業(yè)是什么？
新知講解
小小采訪單
分享鏈接
采訪時間 4月28日（周六）
采訪地點 家里
我的問題 我想去問：（爸爸）
您是什么職業(yè)？
我想去問：（媽媽）
您工作時用什么工具？
新知講解
小
貼
士
采訪注意事項
1.提網(wǎng)的時候，用 上“您 好”“謝謝”。
2.認真傾聽對方的回答。
3.得到對方同意后，才可進行錄音。
新知講解
認一認
我的活動我行動
生活中還有更多的職業(yè)呢!
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
環(huán)衛(wèi)工人
交警
醫(yī)生
空乘
新知講解
認一認
我的活動我行動
生活中還有更多的職業(yè)呢!
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
司機
木工
動物學家
快遞員
新知講解
說一說
我的活動我行動
我知道（ ）是在（ ）工作的。
我在（ ）見到過（ ），他會（ ）。
姑姑
銀行
游泳館
舅舅
教小朋友游泳
新知講解
傳統(tǒng)的職業(yè)
分享鏈接
捏面藝人
早點攤小販
當鋪掌柜
三輪車夫
新知講解
小
知
識
曰士農(nóng)，曰工商，此四民，國之良。
——選自《三字經(jīng)》
注:一個國家的人民，有的是讀書人，有的是農(nóng)民，有的是工人，有的是商人。這四種人是社會的重要組成部分，都是國家不可缺少的棟梁。
拓展延伸
尊重每一個職業(yè)
在我們的社會中，存在著各種各樣的職業(yè)，從科技前沿的科研人員到農(nóng)田里的農(nóng)民，從繁華都市的工程師到偏遠地區(qū)的教師。
拓展延伸
尊重每一個職業(yè)
每個職業(yè)都有其獨特的價值和意義，都對社會的進步和發(fā)展做出了不可替代的貢獻。尊重每個職業(yè)，就是尊重勞動和創(chuàng)造，就是尊重社會的多樣性和活力。
拓展延伸
尊重每一個職業(yè)
讓我們共同營造一個尊重勞動、尊重創(chuàng)造、尊重多樣性的社會環(huán)境，讓每個人都能夠在自己的職業(yè)中找到歸屬感和成就感，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂總結(jié)
這次職業(yè)小調(diào)查課堂，學生積極參與，展現(xiàn)了較高的學習熱情和求知欲。深入了解各種職業(yè)的特性和前景，對未來的職業(yè)生涯有了更清晰的認知。課堂互動環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)了出色的溝通能力和團隊協(xié)作精神。課后作業(yè)和個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設計，將有助于學生將課堂所學知識應用到實際中，為自己的未來發(fā)展奠定堅實基礎。作為教師，我會持續(xù)關注學生的職業(yè)規(guī)劃進展，并提供必要的支持和指導。
作業(yè)布置
你憧憬的職業(yè)是什么？為什么？
作業(yè)布置
1、警察。
2、維護社會秩序，保護民眾。
謝謝
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