資源簡介

作業練習
課程基本信息
學科 語文 年級 四年級 學期 春季
課題 海上日出
教科書 書 名：小學語文教材 出版社：人民教育出版社
作業練習
說明：一、二、三題選自2023年1月浙江教育出版社出版的《語文作業本》， 第四題為原創。 把下面的字寫正確，寫端正 范、剎、替、努、爛、紫 評價標準： 合格：正確書寫漢字，結構合理，字跡工整，能正確書寫筆畫的伸展和變化。 良好：正確書寫漢字，結構合理，能正確書寫筆畫的伸展和變化在,田字格中布局合理，字跡工整，較美觀。 優秀：正確書寫漢字，結構合理，能正確書寫筆畫的伸展和變化，在田字格中布局合理，字跡工整、美觀。 讀一讀，選擇正確的讀音或選字組詞，畫上“√” 她壓住胸中的（怒 努）火，（怒 努）力讓自己平靜下來。 (盡 僅)管困難重重，兩名隊員還是憑著（盡 僅）有的線索，如期找到了資料。 （3）剎(chà shà)那間，太陽跳出了海面，像卸掉了重荷(hé hè）似的。 參考答案： 她壓住胸中的（√怒 努）火，（怒 √努）力讓自己平靜下來。 (√盡 僅)管困難重重，兩名隊員還是憑著（盡 √僅）有的線索，如期找到了資料。 （3）剎(√chà shà)那間，太陽跳出了海面，像卸掉了重荷(hé √hè）似的。 三、讀課文，先說說海上日出的景象，再給下面的句子排序，并填空。 （ ）天邊出現了太陽的小半邊臉。 （ ）太陽發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛。 （ ）天空還是一片淺藍，顏色很淺。 （ ）太陽努力上升，沖破了云霞，完全跳出了海面。 （ ）天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍。 課文是按照 的順序來寫的。 參考答案： （ 3 ）天邊出現了太陽的小半邊臉。 （ 5 ）太陽發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛。 （ 1 ）天空還是一片淺藍，顏色很淺。 （ 4 ）太陽努力上升，沖破了云霞，完全跳出了海面。 （ 2 ）天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍。 課文是按照 時間/太陽變化 的順序來寫的。 四、美景七十二變 選擇你最想推薦的一處景物，拍攝照片，觀察它的變化，用文字記錄下來，放入《美景導覽·美景七十二變》。 評價標準（符合一條評價標準，即可獲取一顆★）： 能按一定順序寫清景物的變化; 語言優美（一處有創意的、優美的表達即可得★，可疊加）; 配圖清晰、美觀。教學設計
課程基本信息
學科 小學語文 年級 四年級 學期 春季
課題 海上日出
教科書 書 名：小學語文教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.認識“擴”“剎”等3個生字，讀準多音字“荷”，會寫“擴”“范”等9個字，理解“擴大”等詞的意思，提高自主識字、理解詞語的能力。 2.品讀課文，能梳理課文寫景的順序，并說說海上日出的景象。 3.了解課文按太陽變化順序寫景的方法，品味作者生動形象的語言，并能初步模仿運用。 4.感受海上日出之奇，激發對大自然的熱愛之情。
教學重難點
教學重點： 1.品讀課文，能梳理課文寫景的順序，并說說海上日出的景象。 2.了解課文按太陽變化順序寫景的方法，并能初步運用。 教學難點： 1.品讀課文，能梳理課文寫景的順序，并說說海上日出的景象。 2.了解課文按太陽變化順序寫景的方法，并能初步運用。
教學過程
第二課時 活動一：復習回顧，創設任務 回顧舊知，梳理順序 上節課我們走進《海上日出》，發現了作者的寫作密鑰：按變化順序寫景物，這節課就讓我們繼續走進《海上日出》，探尋如何寫美景、著奇觀。 欣賞美景，創設任務 讀著巴金的文字，我們仿若穿越了漫長的時間，跨越了阻隔的空間，來到了那樣一個寂靜的清晨。當遠游的輪船劃破海洋巨幕，在機器不時的鳴響中，我們舉目四望，入眼的正是這樣的景象：PPT配樂出示視頻，欣賞海上日出。 活動二：聚焦品味，賞語言之美 課文中，巴金是如何評價海上日出的？ 預設：這不是很偉大的奇觀嗎？ 巴金又是如何在景物變化中寫出海上日出之奇的？我們先走進晴天時的日出景象去尋味一番，請你快速默讀課文2、3自然段，圈畫相關語句，并在旁批注感受。 預設1：文中表示時間的詞語“轉眼間”“過了一會兒”“一剎那間”，讓我們感受到了天空顏色、亮光的變化之快，變化之奇。 預設2：同時，天空顏色除了變化快，層次還很豐富：先是“紅”“紅是真紅”，到“紅得非常可愛”再到“深紅”。 教師小結：日出之奇，奇在瞬息萬變，奇在色彩豐富。 預設3：關注到這個句子：“果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。”我們會發現作者把太陽升起一部分，形象地寫為出現了“小半邊臉”，而且“紅是真紅”，讀起來仿佛太陽是因為害羞，才從海平面以下探出頭來，偷偷打量這世界。 教師小結：海上日出，奇在充滿情味。（PPT：充滿情味） 預設3：我們還會關注到這個句子：“一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。”“圓東西”這個稱呼很有意思，聽起來很可愛，讓人覺得很親近。 “一切景語皆情語”，作者對太陽的親近、喜愛躍然紙上，讀來怎不令人動容？讓我們一起帶著自己的感受再品品這美景之奇。 預設4：最后，當我們聚焦這個句子：“太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。”我們會發現這里作者也把太陽當成人來寫，“一步一步”“努力上升”“沖破云霞”“跳出海面”，這一系列的動作讓我感受到了太陽上升的艱難，更令人驚奇的是，太陽充滿力量，無論再厚的云霞都阻擋不了他上升的腳步！ “紅日初升，其道大光”海上日出，奇在充滿力量！你們看，作者正是抓住海上日出顏色、位置、亮光的變化，展現了一幅幅瞬息萬變、充滿情味和力量的晴天日出圖。 當這輪深紅的太陽走進云堆，走進黑云，又是怎樣一番景象呢？請同學們默讀課文4、5自然段，說說你又從哪里讀出了海上日出之奇。 預設1：第四自然段“它的光線卻從云里射下來，直射到水面上”一句中的“射”“直射”，以及第五自然段“透過黑云的重圍”“沖出重圍”讓我們感受到了海上日出無可阻擋的神奇力。 預設2：還有這一句：“然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發光的金邊。”黑色的烏云，鑲上了發光的金邊，強烈的視覺沖擊也讓人深受震撼，感受到了海上日出的神奇。 是呀，無論走到哪里，太陽似乎都有感染一切的力量，你們看，無論是鑲了金邊的黑云，還是被染成紫色紅色的黑云，亦或是被光亮籠罩的一切，還有誰不被太陽所打動呢？ 活動三：遷移運用，仿寫日出 讀完巴金的文字，此時當我們再次把目光投向東白山日出，相信你也有了不少啟發，接下去就請你拿起筆，寫一寫我們身邊的這一美景。 預設：起初，天空微明，我們只能看到翻騰的云海。過了一會兒，天邊出現了一條細長的紅帶，太陽金色的光茫猶如一支支利劍，穿破云層，向上騰躍。漸漸地，紅帶越來越粗，不大一會兒，遠處的半邊天都被染成了紅色。此時，太陽也逐漸露出了她的臉龐，越升越高。到了最后，終于擺脫了群山的桎梏，用力躍出云海。 這節課我們學習了海上日出，海上日出之奇就奇在晴天的時候太陽的位置和形態變化之多，光亮變化之奇，以及顏色變化之美；海上日出之奇還奇在無論是在晴天，或者是太陽走進云堆，又或者是太陽走進黑云時，它都會突破重圍，越出海面，把光明撒向大地。學習任務單
課程基本信息
學科 語文 年級 四年級 學期 春季
課題 海上日出
教科書 書 名：小學語文教材 出版社：人民教育出版社
學習目標
1.了解課文按太陽變化順序寫景的方法，品味作者生動形象的語言，并能初步模仿運用。 2.感受海上日出之奇，激發對大自然的熱愛之情。
課前學習任務
觀察身邊的日出美景，或者觀察身邊的某一景物變化，有興趣的同學還可以試著用文字進行記錄。
課上學習任務
【學習任務一】 快速默讀課文2、3自然段，想一想：作者是如何寫出海上日出之奇的，圈畫相關語句，并在旁批注感受。 【學習任務二】 默讀課文4、5自然段，說說你又從哪里讀出了海上日出之奇，圈畫相關語句，并在旁批注感受。 【學習任務三】 仿照課文寫法，寫一寫東白山日出。
推薦的學習資源
紀錄片《綠色星球》。

展開更多......

收起↑