資源簡介

作業練習
課程基本信息
學科 語文 年級 四年級 學期 2023年春季
課題 習作例文（《頤和園》《七月的天山》）
教科書 書 名：統編教材 出版社：人民教育出版社
作業練習
任務序號習作例文《頤和園》《七月的天山》任務一：摘抄詞語長廊 佛香閣 畫舫 排云殿 高聳的巨大雪峰 翠綠的原始森林 高過馬頭的野花任務二：游覽線路長廊→萬壽山腳下→佛香閣前→昆明湖 進入天山→再往里走→走進天山深處 任務三：描寫特點有順序 有特點 有畫面 有情感教學設計
課程基本信息
學科 語文 年級 四年級 學期 2023年春季
課題 習作例文（《頤和園》《七月的天山》）
教科書 書 名：統編教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.對比關鍵句，理清游覽路線，習得“移步換景”的寫法。 2.對比描寫，體會《頤和園》《七月的天山》有順序、有畫面、有特點寫作方法。 3.比較表達，明白不同景點，但表達上有異同，但情感是相同的。
教學重難點
教學重點： 習得移步換景的寫法，體會作者是怎樣把游覽過程寫清楚的
教學難點： 體會兩篇課文表達上的異同。
教學過程
一、詞語對比知景點 課前大家根據導學單，預習了《頤和園》《七月的天山》這兩篇習作例文，在導學單反饋過程中，老師給這位同學詞語摘抄打了5星，請你讀一讀，說一說老師給他評價的理由。（出示導學單） 任務序號 習作例文《頤和園》《七月的天山》任務一：摘抄詞語長廊 佛香閣 排云殿 畫舫高聳的巨大雪峰 翠綠的原始森林 高過馬頭的野花任務二：任務三：
交流反饋。（其一，這位同學摘抄很有規律；《頤和園》一文是按園林建筑來摘抄，（出示廊、閣、殿、舫的圖片，幫助理解），非常有代表性，讀著這些詞語，仿佛走進了古色古香的園林當中。第二組是自然景觀，讓人讀著讀著就仿佛看到了西北邊疆的高山大川，畫面感十足。其二，讓我們知道這兩篇課文分別抓住這些景點或景致重點游覽過程的。） 小結：寫景，選詞也不可小視。選擇有地域特點的詞語，能夠幫助我們表現景物的特點。 二、過渡對比知路線 同學們，本單元中語文要素其中一條：了解課文按一定順序寫景物的方法。前面連篇精讀課文我們，已經有所感受，那《頤和園》《七月的天山》兩位作者分別是按什么順序寫的呢？請瀏覽課文，先畫出有關過渡的語句，然后完成導學單任務二。 （出示導學單） 任務序號 習作例文《頤和園》《七月的天山》任務一：摘抄詞語長廊 佛香閣 排云殿 畫舫高聳的巨大雪峰 翠綠的原始森林 高過馬頭的野花任務二：游覽線路任務三：
《頤和園》畫的句子： 進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。 走完長廊，就來到了萬壽山腳下。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。 從萬壽山下來，就是昆明湖。 《七月的天山》畫的句子： 進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。 再往里走，天山顯得越來越美。 走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。 學生憑借文中的過渡句填寫任務二：游覽線路圖。 任務序號習作例文《頤和園》《七月的天山》任務一：摘抄詞語長廊 佛香閣 排云殿 畫舫高聳的巨大雪峰 翠綠的原始森林 高過馬頭的野花任務二：游覽線路 長廊→萬壽山腳下→佛香閣前→昆明湖進入天山→再往里走→走進天山深處任務三：
對比兩個游覽路線，你發現寫園林建筑和自然風光的游覽順序的過渡句，有什么相同點和不同點嗎？ 預設1：隨著作者行動路線的變化，欣賞不同的風景。 小結：一邊走，一邊把看到的景物寫下來，這就是移步換景的寫法。 預設2：頤和園時會介紹具體在哪個景點，位置非常準確，而天山只有大體的位置。 三、描寫對比知方法 我們已經了解了《頤和園》《七月的天山》的游覽線路，同時也我們了解了頤和園和天山的風景，同為寫景，兩位作者在表達上有什么異同呢？我們來完成導學單的第三個任務：描寫特點。 1.小組合作： 1.讀《頤和園》《七月的天山》，選擇自己欣賞的段落，借助批注思考作者怎樣將景點寫具體。 2.小組交流自己的發現，完成表格。 3.派代表結合具體的句子，介紹兩篇課文寫法值得學習的方法。 小組交流 預設一： 句子1：這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間，每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。 句子2：藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。 相同點：先寫“長廊”，再寫“長廊兩旁”，雪山→雪水→小溪，兩篇課文在介紹景物的時候都按照一定的順序寫，顯得很有條理。描寫的時候都關注到了景物的顏色和圖案。（板書：有順序） 長廊的長是通過具體的數字來體現，而雪峰的高大則是通過“藍天”和“云影”的襯托。（板書：有特點） 預設二： 抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿， 就是排云殿。 沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡翠綠的原始森林，密密的松塔，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。 對比句子：抬頭一看，一座三層建筑聳立在半山腰上，屋頂是黃色的琉璃瓦。那是佛香閣。下面的一排排的宮殿， 就是排云殿。 沿著群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡翠綠的原始森林，松塔的枝丫，漏下日影。 小結：生動而豐富的詞匯，也突顯景物的特點，也讓我們仿佛身臨其境，看到了美麗的畫面。（板書：有畫面）（抬頭一看、沿著云峰的雪線以下，這樣視線的變化，讓畫面有了有順序的轉變。） 預設三： 句子：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 句子：在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。 （1）讀兩句話，說說你的發現。 都是用了比喻，感受到了昆明湖的湖水平靜、碧綠，野花的數量多、顏色艷麗的特點 （2）“一切景語皆情語”，在這兩句話中，你感受到作者的情感嗎？ 作者看到美麗風景時恬靜舒暢，賞心悅目。 （3）改句子對比：兩岸的野花美得像一塊錦緞，亮得像一片霞光。 原句更能顯示作者看到廣闊的山野中開滿野花時的震撼和興奮，面對廣闊花海，心曠神怡。 3.表格補充完整 任務序號習作例文《頤和園》《七月的天山》任務一：摘抄詞語長廊 佛香閣 畫舫 排云殿高聳的巨大雪峰 翠綠的原始森林 高過馬頭的野花任務二：游覽線路 長廊→萬壽山腳下→佛香閣前→昆明湖 進入天山→再往里走→走進天山深處 任務三：描寫特點有順序 有特點 有畫面 有情感
小結：不同的風景用不同的寫法，不同的寫法表達不同的心情，但有一點卻是一樣的，我們都要選擇最喜歡的景物，有順序、有特點、有畫面地進行描寫，表達我們對于祖國大好河山的喜愛之情。 板書設計 頤和園 七月的天山 登上萬壽山 長廊 萬壽山腳下 昆明湖 移步換景 進入天山→再往里走→走進天山深處學習任務單
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學科 語文 年級 四年級 學期 2023年春季
課題 習作例文（《頤和園》《七月的天山》）
教科書 書 名：統編教材 出版社：人民教育出版社
學習目標
1.對比關鍵句，理清游覽路線，習得“移步換景”的寫法。 2.對比描寫，體會《頤和園》《七月的天山》有順序、有畫面、有特點寫作方法。 3.比較表達，明白不同景點，但表達上有異同，但情感是相同的。
課前學習任務
1. 自學生字詞，摘抄描寫景物的好詞。
課上學習任務
【學習任務一】
瀏覽課文，先畫出有關過渡的語句，確定兩篇課文的游覽順序
【學習任務二】
同為寫景，兩位作者在表達上有什么異同呢？
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