資源簡介

2.3 周而復始的循環
【課程標準要求】
掌握一種程序設計語言的基本知識，使用程序設計語言實現簡單算法。通過解決實際問題，體驗程序設計的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調試與運行的方法。
【學業要求】
依據解決問題的需要，設計和表示簡單算法；掌握一種程序設計語言的基本知識，利用程序設計語言實現簡單算法，解決實際問題（計算思維）。
【學情分析】
學生在前面的課中已經學習了基本的賦值語句和分支語句，對于編寫程序解決問題的一般流程已經比較熟悉，但學生對循環語句應該沒有基礎。
【學習目標】
了解循環的概念。
掌握for循環的一般格式。
掌握for循環中循環次數的設置方法。
了解列表的功能及常見操作。
了解利用for語句解決問題的一般過程。
【教學重點】
for 循環的工作原理。
【教學難點】
循環變量的設計及引用。
【教學過程】
第一課時
引入
通過“猜數字”來認識“周而復始”的循環。
★通過猜數字，感受程序循環，并思考循環程序可以應用到哪里。
for 語句格式及功能
★ 通過本環節認識學習for循環的格式要求。
循環：計算機程序周而復始地重復同樣的步驟，稱為循環。
for功能：重復一定次數的循環
循環次數由誰決定。
1.直接規定，如 [1,2,3,4]、range(1,5)、range(10)。（其實這些也是列表 ）
2.關于range的說明：默認從0開始，左閉右開。
由字符串長度、列表中元素個數決定。如 “花開四季” 、[〃hello〃, 〃world〃]
列表就是用“[]”將數據集中存放，便于記錄和處理。使用中括號指出從哪里開始，到哪里結束，另外用逗號分隔列表中的各項。列表中可以包含python中能存儲的任何類型的數據。如：
obj=[5,10,15, 〃a〃, 〃b〃, 〃c〃,true,false]
（其實 [1,2,3,4]、range(1,5)這些也是列表 ）
for格式
for 循環變量 in 列表:
語句或語句組
例1：for ch in [〃hello〃, 〃world〃]：
print (ch)
例2：for i in range(101):
Print (i)
For語句原理
（師生共同歸納）循環變量的值從列表中第一個數開始，對應列表中的每一個值，循環把語句組A中的所有工作執行一次，執行完成后，循環變量賦為列表中的下一個值。
列表相關知識
★ 通過本環節掌握列表的基本操作。
建立列表：obj=[〃石榴〃, 〃香蕉〃, 〃100〃]
增加元素在列表末尾：obj.append(〃橘子〃)
插入元素：obj.insert(2, 〃柚子〃)
刪除元素：obj.remove(〃香蕉〃)
列表逆序：obj.reverse()
獲取元素：obj[索引號]，如obj[0]為〃石榴〃。
打印列表：print obj
列表排序：obj.sort()
應用for語句解決項目活動
★ 通過本環節將“for循環”理論同實際應用聯系起來。
1.一般流程：首先考慮需要重復執行的部分是什么，然后考慮需要循環多少次或由誰決定循環次數。
（1）需要重復執行的部分：計算每年到期存款總額
存款總額money=存款本金money*（1+年利率）
循環次數：5次。可用[1,2,3,4,5]或range(1,6)或range(5)。
假設年利率rate固定不變，輸入本金money，五年后總額為：
for year in [1,2,3,4,5]：
money=money*(1+rate)
效果等同于money=money*(1+rate)**5
2.身兼數職的循環變量：循環變量除了能反映for循環目前執行到第幾個數或執行到哪個數之外，在解決實際問題的過程中，往往會借助循環變量存儲的信息進行計算。
5年利率分別是3.25%、3%、3%、2%、1.75%。在這里，需要重復執行的部分沒變，循環次數也沒有變化，所不同的地方是年利率rate每個年度會更新一次。根據for循環的格式，如何既能保證循環次數為5次，又能讓利率rate每年變化呢？只需將rate作為循環變量就可以了。
for rate in [0.0325,0.03,0.03,0.02,0.0175]：
money=money*(1+rate)
列表中記錄5個年度對應的年利率，rate作為循環變量把不同的利率都計算一遍，同樣完成了5年存款總額的計算。
項目拓展練習
★ 通過本環節培養學生自主探究及創新型的解決問題，加深對本節知識的理解。
使用循環打印20個@符號
for i in :
print(“@”)
使用循環來打印下面列表的內容
obj=[“I”,”love”,”my”,”country”,”!”]
for i in :
print()
使用計數循環來完成——利率變動情況下到期存款總額代碼。
money=50000 # 定義money變量為存款金額
rate=[] #定義利率列表
for i in : #定義循環
print(“5年以存款總額為”,money,”元”) #打印5年后存款金額
總結與評價
在練習的過程中，適時為學生普及調試程序的一些經驗。

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