資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《放牛歌》音樂教學設計
一、教學目標
音樂表現目標：
學生能夠理解和掌握放牛歌的歌詞、旋律和節奏，學會正確的演唱方法。
創意實現目標：
通過課堂討論、合唱練習等活動，培養學生的音樂感知能力和合作精神。
審美感知目標：
引導學生感受農村生活的美好，激發學生對大自然和傳統文化的熱愛之情。
文化理解目標：
讓學生了解放牛歌所蘊含的農村文化內涵，培養學生對本土文化的認同感和傳承意識。
二、教學重難點
1. 教學重點：準確演唱放牛歌，感受歌曲中所表達的情感。
2. 教學難點：掌握歌曲的節奏和音準，理解歌曲所傳遞的文化價值。
三、教學方法
1. 講授法：講解放牛歌的背景、歌詞和旋律特點。
2. 演示法：教師示范演唱，讓學生直觀感受歌曲的演唱方法。
3. 練習法：學生進行合唱練習，鞏固演唱技巧。
4. 討論法：組織學生討論歌曲所傳達的情感和文化內涵。
四、教學過程
導入：
請大家欣賞歌曲并回答，歌曲中小朋友的心情是什么樣的 ？
播放音樂和背景畫面。
（2）歌曲中小朋友的心情是什么樣的 ？
活潑愉快的心情。引出主題。
2. 新課呈現：
(1) 我們回憶一下2/4拍子的節奏規律是什么樣子的？
（2）節奏闖關（一）
（3）節奏闖關（二）
（4）節奏闖關（三）
(5)節奏闖關（四）
(6)試著唱一唱歌曲
(7)歌曲中的反復記號叫什么？
請同學們注意藍色部分音的區別
下面我們給紅色部分的間奏創編伴奏
請同學們練習這三樣樂器的節奏
完整演唱歌曲并且配上打擊樂器。
3. 鞏固練習：
分組演唱，互相傾聽和評價。引導學生思考歌曲所表達的情感和文化價值。
4. 課堂小結： 牧童唱的這首歌是一首湖南民歌，歌曲描述了農家兒童日出放牧，熱愛勞動的優秀品質。
5. 課后作業：要求學生回家后練習演唱放牛歌，并了解更多與農村文化相關的內容。
五、教學評估
1. 課堂表現評估：觀察學生在課堂上的參與度、表現和合作能力。
2. 歌曲演唱評估：評估學生對歌曲的掌握程度，包括音準、節奏和情感表達。
3. 小組討論評估：評價學生在討論中的思維深度和對文化內涵的理解程度。
2/4 x x | xx x |
||:1 6 1 3 | 2 1 6 | 5 5 6 :||
· · · ·
騎 著 牛 兒 蹚著 水
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
01
歡迎來到音樂課堂
請大家欣賞歌曲并回答，歌曲中小朋友的心情是什么樣的 ？
笛兒悠悠吹
云兒輕輕飛
騎著牛兒趟著水
趕著夕陽把家回把家回
笛兒悠悠吹
云兒輕輕飛
騎著牛兒趟著水
趕著夕陽把家回把家回
歌曲中小朋友的心情是什么樣的 ？
活潑愉快的心情
放牛歌
我們回憶一下2/4拍子的節奏規律是什么樣子的？
2/4 X X X X
強 弱 強 弱
2/4 x x | xx x |
節奏闖關（一）
節奏闖關（二）
節奏闖關（三）
||:1 6 1 3 | 2 1 6 | 5 5 6 :||
· · · · ·
騎 著 牛 兒 蹚著 水
節奏闖關（四）
放牛歌
試著唱一唱歌曲
歌曲中的反復記號叫什么？
請同學們注意藍色部分音的區別
下面我們給紅色部分的間奏創編伴奏
X x | xx X |
X 0 | X 0 |
X- | X- |
請同學們練習這三樣樂器的節奏
2 3| 2 1 6 |(2 2 3 3 | 2321 6 0)|6 2|1 6 5|
(66 22|1216 50)|16 13|2 16| 55 60 |(5555 60)|
5 5 6 1| 2 3 1 6 | 5 6 6 | 5 -
I.
笛 兒 悠悠 吹 云 兒 輕輕 飛
騎著牛 兒 蹚著水
趕著夕陽 把 家 回 把家 回
.
X 0 | X 0
X X | X X X
X - | X -
X 0 | X 0
X X | X X X
X - | X -
X 0
X X X
X -
放牛歌
小結： 牧童唱的這首歌是一首湖南民歌，歌曲描述了農家兒童日出放牧，熱愛勞動的優秀品質。
再見

展開更多......

收起↑