資源簡介

第一課 從未停止的腳步
教學目標：
情感態度與價值觀
1、了解信息技術的發展與人類生活的密切關系，認識計算機在信息社會活動中的價值；
2、培養學生良好的信息觀。
過程與方法
1、通過教師講授、學生閱讀課本、小組討論，讓學生對信息與信息技術有初步的了解；
2、通過具體的例子把抽象的知識化為形象，是學生理解信息收集、存儲、處理和傳輸的過程。
知識與技能
1、了解信息的概念、表現形式及特征；
2、知道什么是信息技術；
3、能用自己的語言表述有關信息和信息技術的內容。
教學重點、難點：
1、信息與信息技術的概念；
2、信息與信息技術給人類社會帶來的影響。
教學過程：
一、激趣導入
1、同學們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？
2、生各抒己見。
3、師：剛才同學們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的。可是，在遙遠的古代，人們可沒有現在這么先進的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？
二、初讀材料，知曉大意
1、自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）
2、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？
3、讀讀《因特網將世界連成一家》并結合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發生了哪些變化？
遠古：口耳相傳或借助器物。
古代：靠驛差長途跋涉。
近代：依靠交通工具的郵政系統。
現代：電報、電話。當代：計算機網絡
三、再讀材料，比較差異
1、再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點？
2、師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。
3、從古至今傳遞信息的方式的發展變化，你有什么感受？（讓學生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）
4、再讀讀《因特網將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網和所有的傳遞方式比，其優越性在哪里？
5、生獨立思考后小組討論
6、生交流反饋。（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）
7、是啊，因特網真神奇啊，它將——（生齊說）世界連成一家！
四、鞏固練習：
結合自己的實際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？
五、課堂小結：
從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要啊！隨著科學技術日新月異的發展，信息傳遞的方式越來越先進，人與人之間的距離越來越近，這都是——（生齊說）因特網將世界連成一家！

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