資源簡介

教學設計方案
年級 六年級 班級 人數 時間 執教人
學科 信息技術 課題 第四課 中國美食的過去、現在和未來——收集信息 教學課時 1課時
教學目標： 知識與技能：1、了解飲食文化的變化。 2、學會設計研究計劃書，學會收集信息，進行問卷調查 過程與方法：在讓學生收集中國美食文化的過程中，培養學生的收集信息與問卷調查的能力。 情感態度與價值觀：在讓學生收集中國美食信息的同時，培養學生熱愛祖國、長大后報效祖國的思想感情。 學科滲透法制教育： 中華人民共和國著作權法（最新） 第一條 為保護文學、藝術和科學作品作者的著作權，以及與著作權有關的權益，鼓勵有益于社會主義精神文明、物質文明建設的作品的創作和傳播，促進社會主義文化和科學事業的發展與繁榮，根據憲法制定本法。
第二條 中國公民、法人或者其他組織的作品，不論是否發表，依照本法享有著作權。 第四十六條 有下列侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任： 教學重點： 了解飲食文化的變化 教學難點： 設計研究計劃書 課型：新授課 教學時數：1課時 教學準備：多媒體網絡教室軟件、上網
教 學 過 程 與 方 法
教學環節 教師導學 學生探究 設計意圖
一、創設情境 同學們，我們在前面的學習中，進行了簡單的調查，了解了一些中國美食的相關知識，今天我們就來一起了解一下中國飲食文化的變化。 板書課題： 學生回顧上節課所學內容，小組間進行討論 復習導入
二、探究體驗 1、分析選題，規劃設計方案： （1）我對 問題最感興趣，我要做這方面的研究。 （2）自愿組合： 同學和我選題一致，我們組成研究小組啦！我們小組的名稱是： 2、設計研究計劃書 組別： 組長： 組員： （1）研究的問題或方向 問題的提出 （2）調查階段 調查的內容 使用的方法 （3）研究報告制作階段 （4）分工合作 3、問卷調查。 問卷調查是一種非常好的收集資料的方法。 （1）設計問卷調查表，確定調查對象。 （2）利用Word或者幻燈片制作本小組的問卷調查數據結果。 （3）分工協作，深入開展調查工作。 學生根據自己喜歡的問題進行選題，再由相同選題的學生組成研究小組，共同確定研究的內容和小組的名稱。 每個小組根據組內成員的情況，確定組長、研究的問題或方向、需要提出哪些問題、調查階段進的內容和方法、研究報告制作階段以及研究報告的撰寫。 每個小組根據自己的研究問題，設計自己的問卷調查表，并把調查結果反饋出來。 讓學生學會分析選題，規劃設計方案的方法 讓學生學會設計研究計劃書的方法。 讓學生學會問卷調查的方法
三、實施練習 讓學生討論課本23頁中的交流評價 學生小組間討論，提出解決的方法 鞏固提高
作業設計 請你說一說，我們應如何設計自己的研究計劃書？
板書設計 第四課 中國美食的過去、現在和未來——收集信息1、分析選題，規劃設計方案 2、設計研究計劃書 3、問卷調查
教學反思

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