資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年級(jí) 六年級(jí) 班級(jí) 人數(shù) 時(shí)間 執(zhí)教人
學(xué)科 信息技術(shù) 課題 第9 課 快速體驗(yàn)機(jī)器人3D仿真系統(tǒng) 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、將服務(wù)器中的資源保存到本地 2、熟悉機(jī)器人仿真流程 過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)機(jī)器人3D仿真系統(tǒng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生操作機(jī)器人的思維方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)機(jī)器人3D仿真系統(tǒng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 將服務(wù)器中的資源保存到本地 教學(xué)難點(diǎn)： 熟悉機(jī)器人仿真流程 課型：新授課 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、上網(wǎng)
教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生探究 設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境 上節(jié)課我們已經(jīng)注冊(cè)好了自己的帳號(hào)，今天我們就來(lái)一起體驗(yàn)一下機(jī)器人3D仿真系統(tǒng)吧。 出示課題： 學(xué)生回憶上節(jié)課上自己注冊(cè)的帳號(hào)，并牢記住自己的密碼。 通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，引出新課。
二、探究體驗(yàn) 1、將服務(wù)器上的資源保存到本地。 （1）雙擊圖標(biāo)，登陸后進(jìn)入“本地模式”。 （2）將范例機(jī)器人“金字塔探索機(jī)器人保存到本地”。點(diǎn)擊“資源管理”進(jìn)入到“資源管理”界面，選擇后按“打開(kāi)”按鈕，會(huì)打開(kāi)范例程序，另存到自己的計(jì)算機(jī)，點(diǎn)擊退出按鈕X退回到“本地模式” （3）將范例機(jī)器人“金字塔探索機(jī)器人”的范例程序保存到本地。點(diǎn)擊“編寫程序”，進(jìn)入到機(jī)器人編程界面，然后點(diǎn)擊“打開(kāi)”按鈕，選擇“金字塔探索程序”選擇確定按鈕，系統(tǒng)彈出對(duì)話框，點(diǎn)確定，進(jìn)入到“選擇機(jī)器人”界面，選擇剛才保存的機(jī)器人，就可以打開(kāi)“金字塔探索程序”，并另豐后退回到本地模式。 2、體驗(yàn)機(jī)器人仿真系統(tǒng)。 （1）機(jī)器人3D仿真需要的步驟： （2）在本地模式點(diǎn)擊“開(kāi)始仿真”，進(jìn)入到快速仿真界面，選擇“新建仿真”進(jìn)入到“仿真導(dǎo)航”界面。 （3）仿真導(dǎo)航 “選擇任務(wù)”選擇本次的任務(wù)---漫游金字塔。 “選擇機(jī)器人”選擇我們剛保存的“漫游金字塔”的機(jī)器人。 “選擇程序”選擇我們剛保存的“漫游金字塔”的程序。 （4）仿真導(dǎo)航完畢后，我們選擇“保存后進(jìn)入”，也可以選擇“直接進(jìn)入”。 3、開(kāi)始仿真。 進(jìn)入仿真界面后，我們可以看到工具欄，點(diǎn)擊開(kāi)始后，可以看到機(jī)器人在仿真環(huán)境下的運(yùn)行情況了。 學(xué)生利用自己的電腦雙擊圖標(biāo)，登陸本地模式，將范例機(jī)器人“金字塔探索機(jī)器人”保存到本地，學(xué)生小組配合，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生每2人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，將將范例機(jī)器人“金字塔探索機(jī)器人”的范例程序保存到本地，小組間討論交流，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，學(xué)生有不明白的地方，可以向教師舉手示意，教師進(jìn)行指導(dǎo)操作。 學(xué)生仔細(xì)閱讀機(jī)器人3D仿真需要的步驟： 學(xué)生在仿真系統(tǒng)中點(diǎn)擊“開(kāi)始仿真”，進(jìn)入到快速仿真界面，選擇“新建仿真”進(jìn)入到“仿真導(dǎo)航”界面。 學(xué)生了解仿真導(dǎo)航的內(nèi)容，掌握仿真導(dǎo)航的使用方法。 學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容，觀察機(jī)器人在仿真環(huán)境下的運(yùn)行情況。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)將范例機(jī)器人“金字塔探索機(jī)器人”保存到本地的方法 讓學(xué)生學(xué)會(huì)將范例機(jī)器人“金字塔探索機(jī)器人”的范例程序保存到本地的方法 讓學(xué)生體驗(yàn)機(jī)器人仿真系統(tǒng)的操作方法 讓學(xué)生了解機(jī)器人在仿真環(huán)境下的運(yùn)行情況
三、實(shí)施練習(xí) 嘗試仿真一下其他項(xiàng)目 學(xué)生小組間配合完成。 鞏固提高
作業(yè)設(shè)計(jì) 說(shuō)說(shuō)機(jī)器人仿真的順序是什么，今天你仿真了哪些內(nèi)容？
板書設(shè)計(jì) 第9課 注冊(cè)機(jī)器人3D仿真系統(tǒng) 1、將服務(wù)器上的資源保存到本地。 2、體驗(yàn)機(jī)器人仿真系統(tǒng)。 3、開(kāi)始仿真。
教學(xué)反思

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