資源簡介

教學設計方案
年級 六年級 班級 人數 時間 執教人
學科 信息技術 課題 第8課 注冊機器人3D仿真系統 教學課時 1課時
教學目標： 知識與技能：1、注冊自己的帳號 2、熟悉機器人仿真流程 過程與方法：在讓學生學習如何注冊機器人3D仿真系統的過程中，讓學生掌握機器人3D仿真系統的注冊方法。 情感態度與價值觀：在讓學生注冊機器人3D仿真系統的過程中，培養 學生對信息技術的興趣。 教學重點： 注冊自己的帳號 教學難點： 熟悉機器人仿真流程 課型：新授課 教學時數：1課時 教學準備：多媒體網絡教室軟件、上網
教 學 過 程 與 方 法
教學環節 教師導學 學生探究 設計意圖
一、創設情境 在上課中，我們了解了什么是機器人和機器人的四個基本要素，今天我們就來一起學習如何注冊機器人3D仿真系統。 板書課題： 學生復習回顧上節課所學知識。 復習導入新課
二、探究體驗 1、注冊賬號。 機器人3D仿真平臺需要有自己的專用帳號和密碼才能登錄。所以，首先我們來注冊自己的帳號：雙擊圖標，打開機器人仿真軟件登錄界面，按步驟依次完成注冊。 2、機器人仿真平臺的操作基本流程。 課本第38頁中的基本操作流程。 3、登陸并進入本地模式。 （1）注冊完成后，在機器人仿真軟件登錄界面登錄。 （2）點擊導航欄上的本地模式進入到“本地模式” 構建場景：是用來搭建機器人運行時的場景并設置相應的任務，相當于利用計算機模擬出來一個類似真實環境的虛擬世界，機器人將在這個世界里完成相應的任務。 構建機器人：是用來設計搭建機器人的。 編寫程序：是用來對已經設計好的指定的機器人進行程序縮寫，使得機器人具有智能，能完成相應的任務。 開始仿真：這里是把“場景”“機器人”“程序”結合在一起的地方。 在教師的講解下，讓學生學會注冊機器人3D仿真系統。 學生注冊3D仿真系統，并牢記自己的賬號和密碼。 學生閱讀機器人仿真平臺的操作基本流程 學生登陸并進入本地模式，觀察界面，小組間互相討論交流。 學生閱讀本地模式中的構建場景的相關知識。 學生閱讀本地模式中構建機器人的相關知識 學生閱讀本地模式中編寫程序的相關知識 讓學生學會注冊帳號的方法 讓學生了解機器人仿真平臺的操作基本流程。 讓學生學會登陸并進入本地模式的方法
三、實施練習 讓學生做課本第40頁中的交流評價 學生小組間配合完成。 鞏固提高
作業設計 請你說一說如何登陸機器人3D仿真系統并進入本地模式？
板書設計 第8課 注冊機器人3D仿真系統 1、注冊賬號。 2、機器人仿真平臺的操作基本流程 3、登陸并進入本地模式。 構建場景 構建機器人 編寫程序 開始仿真
教學反思

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