資源簡介

教學設計方案
年級 六年級 班級 人數 時間 執教人
學科 信息技術 課題 第12課 機器人轉彎控制 教學課時 1課時
教學目標： 知識與技能：1、通過控制轉彎時間讓機器人轉90度彎 2、編寫程序，讓機器人完成“訓練-右轉” 過程與方法：在讓學生學習機器人轉彎控制的過程中，培養學生的觀察和思考問題的能力。 情感態度與價值觀：在讓學生學習機器人轉彎控制的過程中，培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。 教學重點： 通過控制轉彎時間讓機器人轉90度彎 教學難點： 編寫程序，讓機器人完成“訓練-右轉” 課型：新授課 教學時數：1課時 教學準備：多媒體網絡教室軟件、上網
教 學 過 程 與 方 法
教學環節 教師導學 學生探究 設計意圖
一、創設情境 在上節課中，我們讓搭建起來的機器人小車進行了直行，今天我們就一起來讓機器人小車轉彎吧。 出示課題： 學生復習上節課中所學的機器人小車的直行 復習導入新課
二、探究體驗 一、思考問題，理解機器人小車的轉彎方法。 教師出示一組問題，學生討論，并將答案反饋給教師，教師根據答案，進行訂正指導。 教師出示課本58頁中問題。 二、機器人小車轉彎 1、任務描述 首先，我們進行“訓練—右轉”的練習，要求：機器人從起點直立，穿過拱門后右轉，然后前進到有綠色離子的目標區停止。 2、任務分析 請學生思考，在這個任務中，機器人小車和上一節課有什么不同？ （從路線上看，機器人是在原來直走的基礎上增加了一個右轉90度后再前進一段時間。） 3、編程思路 直走→延時等待穿過拱門→轉彎→延時等待轉到90度→直走→延時等待到達目標區→停止 4、導入仿真進行仿真。 學生在系統中進行仿真， 學生思考問題，小組間進行討論，并將討論后的答案反饋給教師 學生理解機器人小車轉彎的要求，知道機器人小車要行進的路線，學生小組間討論。 學生思考教師提出的問題，舉手回答。 學生理解編程思路后，每兩個一組進行編程，在編程中教師要提醒學生三個延時需要不斷仿真后測試和調試。 學生在系統中進行仿真。 讓學生理解機器人小車是如何進行轉彎的 讓學生學會機器人小車的轉彎控制的方法
三、實施練習 學生試一試機器人小車的左轉的操作 學生小組間配合完成。 鞏固提高
作業設計 請你分析一下左轉和右轉在編程上有什么不同？
板書設計 第12課 機器人轉彎控制 一、思考問題，理解機器人小車的轉彎方法 二、機器人小車轉彎 1、任務描述 2、任務分析 3、編程思路 4、導入仿真進行仿真。
教學反思

展開更多......

收起↑