資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年級(jí) 六年級(jí) 班級(jí) 人數(shù) 時(shí)間 執(zhí)教人
學(xué)科 信息技術(shù) 課題 第11課 機(jī)器人程序設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、熟悉機(jī)器人編程界面 2、讓自己的機(jī)器人小車動(dòng)起來(lái) 過(guò)程與方法：在讓學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在讓學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉機(jī)器人編程界面 教學(xué)難點(diǎn)： 讓自己的機(jī)器人小車動(dòng)起來(lái) 課型：新授課 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、上網(wǎng)
教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生探究 設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境 在上節(jié)課中，我們精心設(shè)計(jì)并搭建了一輛機(jī)器人小車，如何讓我們的機(jī)器人小車動(dòng)起來(lái)呢？下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)。 出示課題： 學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課中所學(xué)的設(shè)計(jì)并搭建機(jī)器人小車的方法 。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
二、探究體驗(yàn) 一、進(jìn)入編程環(huán)境“VPL程序編輯” 1、在本地模式下點(diǎn)擊“編寫程序”，進(jìn)入到編程界面。 2、單擊“新建”，彈出對(duì)話框，需要先進(jìn)行機(jī)器人的選擇，也就是先告訴電腦是給哪一個(gè)機(jī)器人編寫程序。我們選擇第十課保存的機(jī)器人，然后確定進(jìn)入到機(jī)器人編程界面。 二、圖形化編寫程序方法。 1、將鼠標(biāo)移動(dòng)到開始圖標(biāo)下面的半圓出口連接點(diǎn)。 2、在半圓下方紅色區(qū)域按著鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)到空白區(qū)域，松開鼠標(biāo)，界面自動(dòng)彈出“拖拉菜單” 3、選擇“驅(qū)動(dòng)”中的“多直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)” 4、設(shè)置電機(jī)參數(shù)，選中“電機(jī)”就會(huì)彈出“屬性”設(shè)置窗口，按要求進(jìn)行設(shè)置。 三、機(jī)器人直行操作實(shí)踐。 1、任務(wù)描述。 要求機(jī)器人從起點(diǎn)出發(fā)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，穿過(guò)拱門，到達(dá)目標(biāo)區(qū)。 2、分析任務(wù)。 三個(gè)步驟：向前起碼行—延時(shí)等待到達(dá)目標(biāo)區(qū)—停止 3、程序編寫 4、保存程序。 四、開始仿真。 五、判斷成功與否 學(xué)生在3D仿真系統(tǒng)下的本要模式下點(diǎn)擊“編寫程序”，進(jìn)入到編程界面。 學(xué)生根據(jù)要求選擇新建，選擇第十課保存的機(jī)器人 學(xué)生根據(jù)教師講解的方法進(jìn)行驅(qū)動(dòng)和電機(jī)參數(shù)的設(shè)置。 學(xué)生2人一組進(jìn)行操作練習(xí)，小組間討論交流，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生思考機(jī)器人直行的三個(gè)步驟，根據(jù)教師的講解，編寫程序，包括電機(jī)屬性設(shè)置等，最后進(jìn)行仿真，判斷我們的程序編寫是否正確。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入編程環(huán)境的方法 讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖形化編寫程序的方法 讓學(xué)生學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人直行的程序并會(huì)保存、仿真和判斷等操作。
三、實(shí)施練習(xí) 做課本P57頁(yè)中的交流評(píng)價(jià) 學(xué)生小組間配合完成。 鞏固提高
作業(yè)設(shè)計(jì) 做課本第57中的挑戰(zhàn)自我。
板書設(shè)計(jì) 第11課 機(jī)器人程序設(shè)計(jì) 一、進(jìn)入編程環(huán)境“VPL程序編輯” 二、圖形化編寫程序方法 三、機(jī)器人直行操作實(shí)踐 四、開始仿真。 五、判斷成功與否
教學(xué)反思

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