資源簡介

主題— 我愛我家鄉(xiāng)
課題： 1、誰不說咱家鄉(xiāng)好
教學(xué)目標 ：
1、通過實地調(diào)查、尋訪家鄉(xiāng)的變化，讓同學(xué)們真切地感受著家鄉(xiāng)環(huán)境的優(yōu)美、文化的高
雅。從而激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
2、通過小組活動的組織方式，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識和能力；掌握與人溝通、交流、合 作的技巧，使學(xué)生在積極的參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。
3、讓學(xué)生在具體的實踐中，形成必要的分析、處理和整合信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究式 學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點：
通過實地調(diào)查、尋訪家鄉(xiāng)的變
教學(xué)難點 ：
收集、分析、整合與利用信息的能力。
課前準備：
PPT 實物投影
教學(xué)時間：
4-5 課時
活動流程：
第一階段：活動準備階段
活動目的：對活動進行整體規(guī)劃和周密設(shè)計，讓活動的生成性更具有方向感，更富有成效。
1、全面了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解程度。
2、在此基礎(chǔ)上確定主題，同時確立四個子課題：
( 1 )家鄉(xiāng)特產(chǎn)組 ( 2 )家鄉(xiāng)風(fēng)貌組 ( 3 )文化藝術(shù)組 ( 4 )名人故事組
3、學(xué)生根據(jù)自身需要，自由選擇小組進行活動，選擇組長同時給小組命名。
4、師生共同制定、完善方案，制定各小組活動計劃。

第二階段：活動實施階段
目標：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實踐，從多個途徑采用多種方式進行調(diào)查采訪。在活動中獲得 有關(guān)風(fēng)景、歷史、人文的知識，感受家鄉(xiāng)的美好。
指導(dǎo)要點：
1、學(xué)習(xí)運用一些調(diào)查方法：問卷、訪問。
2、教師和學(xué)生一起親自實踐體驗未來家鄉(xiāng)的美。
第三階段：總結(jié)交流階段 目標：各小組能夠?qū)κ占馁Y料進行總結(jié)、整理、歸納、篩選、反思，為正式匯報做準備； 學(xué)會自主選擇切合實際的方式進行展示；通過展示交流能對自己和同學(xué)作出客觀評價； 通過活動激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
指導(dǎo)要點：
(9) 、指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法
(10) 、學(xué)習(xí)書寫導(dǎo)游詞
(11) 、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方式進行展示交流
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
播放課件：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。師：這首歌好聽嗎？這首歌所描繪的家鄉(xiāng)美麗嗎？那么， 你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你對你家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的人文環(huán)境了解有多少呢？想 不想去探究一下？好，那這節(jié)課我們一起走進家鄉(xiāng)，去探究家鄉(xiāng)吧！（教師板書課題：誰 不說咱家鄉(xiāng)好）
二、小組討論，制訂活動方案
（一）小組討論“家鄉(xiāng)好在哪里，如何制訂活動方案？”
（二）小組人員如何分工？
（三）確定活動內(nèi)容和調(diào)查研究方法
（四）活動方案步驟安排。
（五）小組動手擬制方案
（六）小組匯報活動方案
（七）提出建議和意見，修改方案。
（八）展示活動方案范例。
——小組活動方案
活動課題：可愛的家鄉(xiāng)
活動成員： 活動內(nèi)容和方法：
(1)家鄉(xiāng)的可愛之處有哪些？(查閱資料、訪問……)
(2)家鄉(xiāng)人們生活水平(包括衣食住行)發(fā)生了哪些變化？(訪問、實地考察……)
(3)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？(查閱資料、訪問)
(4)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝有哪些？(訪問、實地考察……)
活動可能遇到的問題及解決辦法：
活動預(yù)期成果和表達形式：
1.根據(jù)學(xué)生的匯報，教師相機引導(dǎo)并總結(jié)如下：
1 、開展研究性學(xué)習(xí)活動
1.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源。
2.引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文 化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。
2、開展考察活動
1.考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。
2.考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。
3.考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。
4.考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。
5.訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。
3、組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。 以下一些活動形式可供參考：
3.學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、 《家鄉(xiāng)名人 故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門&旅游點。
4.與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。
5.為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。
6.開展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與 創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進行探討。
4、就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)”寫一份方案。



三、教師總結(jié)：
根據(jù)小組活動方案，布置課外實踐調(diào)查活動。
教學(xué)設(shè)計： 1 、誰不說咱家鄉(xiāng)好 家鄉(xiāng)好在哪里 家鄉(xiāng)的可愛之處
調(diào)查了解 家鄉(xiāng)人們生活水平家鄉(xiāng)的變化 家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝
教學(xué)隨筆：

第二、三課時（課外調(diào)查活動）［略］

第四課時 展望未來課
活動目標：
1、學(xué)生利用各種展示匯報方式進行總結(jié)、交流，增進對家鄉(xiāng)的了解。
2、提高學(xué)生綜合運用知識的能力、口語表達能力和創(chuàng)造新生活的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
活動重難點： 能夠從多個方面創(chuàng)造新家鄉(xiāng)、展望新未來。 活動過程：
一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生在這片土地上，長在這片土地上，和他朝夕相伴，息息相關(guān)， 我們熱愛這片土地。愛它就要了解它，我們已經(jīng)通過各種形式了解關(guān)于家鄉(xiāng)的資 料，這節(jié)課，就讓我們展望未來，讓我們的家鄉(xiāng)更美好。
二、回顧家鄉(xiāng)
1、圖片展示（播放前期學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)活動的各種圖片）
2、四個小組簡單總結(jié)家鄉(xiāng)的情況，感受現(xiàn)在家鄉(xiāng)的美好
師： 我們四個小組分別進行了家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、文化藝術(shù)、名人故事研究。 下面按組的順序依次進行展示。
第一小組展示：家鄉(xiāng)特產(chǎn)
第二小組展示：家鄉(xiāng)風(fēng)貌 第三、四組學(xué)生匯報。 師：我們現(xiàn)在知道了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)貌，請第三組、第四組同學(xué)聯(lián)合上臺匯報。 （兩組各派一名代表上臺展示家鄉(xiāng)文化藝術(shù)、名人故事） 設(shè)計目的：讓學(xué)生全面認識家鄉(xiāng)，更好地幫助他們設(shè)計導(dǎo)游詞，同時對家鄉(xiāng)、祖國 充滿自豪和熱愛之情。
三、展望未來
1、小組討論，思考未來的家鄉(xiāng)
師：聽了這四個小組的介紹，讓我們感受到現(xiàn)在的家鄉(xiāng)是如此的美好，我們是未來 的主人，家鄉(xiāng)的未來又會是什么樣的，我們以小組為單位一起集思廣益來展望家鄉(xiāng)的未 來吧。
序號 未來家鄉(xiāng)的樣子
1 設(shè)施 增添娛樂、健身、休息、停車場設(shè)施
2 環(huán)境 保護環(huán)境，植樹、鋪草坪
3 文化 石板繪畫、書畫活動
4 特產(chǎn)

2、討論交流
師：從大家熱烈的討論聲中，我感受到大家對我們的家鄉(xiāng)充滿了期待和向往，那我
們一起成為家鄉(xiāng)的設(shè)計師，把我們的家鄉(xiāng)設(shè)計的多彩多元。哪一組來交流：
生 1 ：增加更多的娛樂設(shè)施、地方特產(chǎn)多一些
生 2：讓河水清澈，鋪好路，有一種在山中行走的感覺
生 3：多宣傳，讓更多的人來參觀
3、出示視頻、圖片，全方面展望家鄉(xiāng)的未來 師：老師帶來了一段視頻和一些圖片，我們一起來看看：（播放我國十大美麗鄉(xiāng)村 宣傳片、圖片）請邊看邊思考：這些美麗鄉(xiāng)村美在哪里？你認為他們的家鄉(xiāng)怎樣？你還 有哪些補充的？
（設(shè)計目的：由于學(xué)生所見到的比較少，影響思維的靈活和視野的開闊，可以幫助 學(xué)生更全面、廣泛地設(shè)計家鄉(xiāng)。）
師：你們希望住在這么美麗的地方嗎：那我們趕緊把自己的設(shè)計補充的更完美吧！ 生再次補充和設(shè)計
再次討論交流
4、語言描繪，做好準備
師：老師已經(jīng)迫不及待想看看家鄉(xiāng)未來的樣子了，你們準備如何展示自己未來家鄉(xiāng) 的樣子呢？
生 1 ：我寫一篇作文
生 2 ：我準備畫一幅畫
生 3 ：我準備寫一首詩
生 4 ：我想唱一首歌
四、總結(jié)
同學(xué)們，通過本節(jié)課的交流討論，我們對自己的家鄉(xiāng)充滿希望和期待，希望大家 開拓思維，為我們家鄉(xiāng)的未來添磚增瓦。
五、作業(yè)
（一）繼續(xù)實踐活動
（二）各小組準備成果展示 教學(xué)設(shè)計：
1 、誰不說咱家鄉(xiāng)好
家鄉(xiāng)特產(chǎn)
小組匯報 家鄉(xiāng)風(fēng)貌
家鄉(xiāng)文化藝術(shù)
家鄉(xiāng)的變化
家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝
教學(xué)隨筆：
第五課時 成果展示課
活動目標：
1、學(xué)生以導(dǎo)游的身份介紹家鄉(xiāng)，增進對家鄉(xiāng)的了解。
2、通過匯報提高表達能力和創(chuàng)新能力。
3、通過展示交流體會“家鄉(xiāng)美”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。 活動重難點： 設(shè)計吸引人的導(dǎo)游詞，體會家鄉(xiāng)的美好。
活動過程：
一、回顧導(dǎo)入
播放前期學(xué)生活動的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進行了哪些活動，活動過程中都經(jīng) 歷哪些事情？談?wù)劵顒芋w會。
匯報展示
師：家鄉(xiāng)處處好風(fēng)光，我們何不介紹給更多的游客呢？下面我們分組匯報導(dǎo)游詞， 把我們摯愛的家鄉(xiāng)說給更多的人聽。
第一組：
各位游客，大家好!非常歡迎大家來到美麗的地方——XX。
山青水秀的XX村，位于XX,宛若翠帶的清洛河繞村而過，絢麗多彩的花田綿延數(shù) 里，仙境四月風(fēng)情濃，田園美景入畫時，大美大峪鄉(xiāng)村美，十里花香看XX。XX村一直 是戶外、騎行、垂釣、休閑的好地方，聚餐野營不亦樂乎。當你在山林間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，會 聞到一股股清風(fēng)氣息， 讓你感覺猶如進入了人間仙境一般，滿地鮮艷的油菜花，散發(fā)撲 鼻清香，河邊排滿了釣魚人，整齊的鄉(xiāng)村民房匯成了一副美麗的畫卷。
冬日飛濺的水花和彌天水霧凝結(jié)美麗壯觀的冰掛，晶瑩剔透，造型各異，形成 XX 冬季獨特的迷人景色。
春天賞花、夏天玩水、秋天賞菊、冬天溜冰的四季游讓XX成為“花園XX”、“詩 意XX”和“浪漫XX”。
聽了我的解說，大家是不是已經(jīng)心動了呢 看，旅游目的地就在前面，一會兒大家可 要盡情的游玩啊!可不要錯過了這里的好風(fēng)景！ 師：我們剛才聆聽了第一組的導(dǎo)游詞，你們有什么收獲？請你們評價一下。
（學(xué)生自由交流） 師小結(jié)：今天我們更加全面的認識了東溝的山清水秀和它的四季之美，真是讓人流 連忘返呢。謝謝第一組同學(xué)給我?guī)硪环利惖漠嬀怼Ｏ旅嬗姓埖诙〗M進行表演。
第二組代表發(fā)言：
大家好，歡迎來到有“十里花香看XX”美譽的XX村。XX位于濟源市大峪鎮(zhèn)西北部, 全村 10 個居民組， 940人， 1864 畝耕地，青蘿河穿村而過，風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)美。
在這里我們可以品嘗到各種綠色蔬菜和味道鮮美的薄皮核桃，“田中栽果樹,林間 套蔬菜”，讓我們在欣賞美景的同時能夠享受舌尖上的美味。最讓人垂涎三尺的還有別 具風(fēng)味的燒餅、爐饃和野味十足的蒸菜，例如香椿、槐花、榆錢等，讓人口留余香。
說著說著我都流口水啦，讓我們趕緊去嘗嘗吧！ 學(xué)生評價后教師小結(jié)：真是景美，特產(chǎn)更美，通過這兩個小組的解說讓我們的心早 已飛到了美麗鄉(xiāng)村XX。那XX還有什么吸引人的地方呢？我們已經(jīng)迫不及待地希望聽到 第三、第四組的聲音了。
第三組：我們家鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，居民純樸，熱情好客，游人稱贊。 第四組：我們家鄉(xiāng)文化底蘊深厚，出過很多名人，土木矮房變成了別墅村，村民的 生活水平發(fā)生的翻天覆地的變化。
二、主題評價，反思改進
（一）通過這次活動你有哪些收獲？你覺得自己的表現(xiàn)怎樣？哪個同學(xué)表現(xiàn)最好？
（二）學(xué)生回答后，填寫評價表。
三、回顧總結(jié)，拓展延伸
同學(xué)們，通過我們的調(diào)查、展望和設(shè)計，我們對自己的家鄉(xiāng)有了更充分的了解和認 識，希望我們更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛我們的祖國。有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)查找或?qū)嵉乜疾?他人家鄉(xiāng)的變化，進一步完善家鄉(xiāng)設(shè)計。
教學(xué)設(shè)計：（根據(jù)學(xué)生匯報進行板書）
1、誰不說咱家鄉(xiāng)好

風(fēng)景美，特產(chǎn)豐富 環(huán)境優(yōu)美 居民純樸 文化底蘊深厚

課題：2、制作家鄉(xiāng)建筑模型
單位姓名（宋體，小四號，加粗）：（宋體，小四號，不加粗）
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標 ：
知識與技能：通過教學(xué)，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想 的同時，初步感受造型活動的樂趣。
過程與方法：在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié) 作的習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點：
了解建筑物的一般特點，通過游戲在集體氛圍中自發(fā)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，并能團結(jié)互助。 教學(xué)難點 ：
合理安排建筑物的門，窗戶，屋頂周圍環(huán)境以及各單元組件的組合 課前準備：
學(xué)生：雙面膠，透明膠帶，紙盒，剪刀，彩色筆，每 4人分一組 教師：課件，剪刀，雙 面膠，紙盒，范作。
教學(xué)時間：
1 課時
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
通過課前三分鐘的內(nèi)容，同學(xué)們知道了中國傳統(tǒng)建筑的特征以及象征的代表，建筑物是 人類智慧和汗水的結(jié)晶，是國家經(jīng)濟騰飛的縮影。看看我們身邊的變化，我們?yōu)榧亦l(xiāng)建筑的豐 富多彩和日新月異而自豪。
出示小精靈的圖片：那么同學(xué)們想不想看看我們家鄉(xiāng)的建筑物呢？ 我們通過今天的課來 了解我們家鄉(xiāng)的建筑 引出課題：制作家鄉(xiāng)的建筑模型
二、學(xué)習(xí)新知
（一）（課件出示建筑物圖片）
建筑是民間具有民族特色的，現(xiàn)代化樓房，文化中心，體育館，清真寺，古居民，現(xiàn)代 樓房。讓學(xué)生說說是哪里。
（二）看過這些建筑以后我們一起看看學(xué)生做的一些房子的模型吧！ 課件出示學(xué)生做的 模型圖片
（三）師：看過這些學(xué)生做的房子的模型以后想不想自己動手制作一個房子的模型呢？ 生：想！
（四）我們先動手制作一個簡單的樓塔模型。
1、把準備好的牙膏盒先拆開，折好
2、用鉛筆畫等距離的線段，再沿著畫好的線用剪刀剪開。
3、用鉛筆把剪好的樓塔每隔一個凹進去。 這樣就完成了一個樓塔模型了。 學(xué)生自己動手做，老師邊講邊示范做法。巡視學(xué)生做的如何，并進行指導(dǎo)。
（五）出示小房子的模型，認識小房子各個部分的名稱。 出示屋頂，墻體，門，窗戶，裝飾物的圖片。讓學(xué)生明白這些所在的位置。
（六）師：小精靈讓我們每四個人一組，把小房子的模型制作完整。 用老師課前準備好 的材料制作小房子的模型。
1、先制作另外一半墻體。
2、把屋頂和墻體固定住。
3、用卡紙剪一個窗戶，貼在相應(yīng)的位置。
4、用彩紙剪一些自己喜歡的裝飾物，貼在相應(yīng)的位置。 這樣小房子的模型就完成了。 （讓學(xué)生分工完成任務(wù)，一個人負責(zé)剪墻體，一個人負責(zé)剪窗戶，一個人負責(zé)剪裝飾物， 一個人負責(zé)粘貼）
三、動手操作 （一）根據(jù)老師所說的步驟把小房子的模型制作完成，必須要小組合作進行。 （二）老師邊說邊做，指導(dǎo)學(xué)生完成，巡視學(xué)生做的如何。
四、交流、展示成果。
學(xué)生展示完成的小房子的模型。老師給予表揚及鼓勵。 五、反思改進 談收獲。 通過反思，進行改進，說說你有什么收獲？
六、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們認識了家鄉(xiāng)的一些建筑，同學(xué)們合作又動手制作了一個小房子的模型，你們感 受到團結(jié)的力量了嗎？
七、課后作業(yè) 1．回家自己找一個自己覺得好看的家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖剪下來或者拍下來貼在書上。 2．自己試著獨立制作一個小房子的模型。
板書設(shè)計：
2、制作家鄉(xiāng)建筑模型
建筑的民族特色
牙膏盒或香煙盒
動手制作 用鉛筆畫線待剪
彩紙做裝飾 學(xué)生介紹建筑模型（教師適時板書）
教學(xué)隨記：

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