資源簡介

第四節　學習探究
學習目標
1.會利用科學探究的方法。
2.培養發現問題和解決問題的能力。
◎學習重點:能夠說出科學探究的一般過程。
【預習導學】
知識點一 探究活動的一般步驟
閱讀課本第12、13頁探究竟·資料分析
1.小明的探究是從什么開始的 他提出的問題是什么
2.小明接下來提出了一個假設,他的假設是什么
3.小明在提出假設后,接下來又是怎么做的呢
4.小明按照實驗設計完成了實驗,并經過幾次重復實驗,得出了結論—— ,然后他將探究的過程和結果與其他同學進行了 。
5.請你根據小明的探究實驗,把探究的基本步驟按順序填在圖中。
知識點二 科學探究要求
1.要堅持 的科學態度。
2.探究結果要經過反復的 ,才能得出正確的結論。
【答案】知識點一
1.是從提出一個具體的問題開始的,有了問題就有了探究的目的。
提出的問題是螞蟻愛吃什么樣的食物呢
2.螞蟻可能愛吃甜的食物。
3.設計了一個實驗方案進行驗證。
4.螞蟻愛吃甜的食物　交流
5.
知識點二
1.實事求是
2.實驗論證
【合作探究】
任務驅動一 請小組同學討論:在科學探究中,我們可以通過哪些途徑收集證據驗證假設
任務驅動二 對于實驗的設計,一般要遵循對照性原則、可重復性原則、單一變量原則,請仔細思考下列問題。
(1)對于同一個假設,不同的人可能通過不同的實驗方案去驗證它。那么,實驗方案在設計時應遵循什么原則呢
(2)小明在一個培養皿的兩端分別放上糖和鹽,他放鹽的目的是什么
(3)小明經過幾次重復實驗后,得出了結論。他為什么要做好幾次實驗
任務驅動三 探究實驗是我們研究生物學的主要方法之一。小華要做一個探究實驗,請你回答他的下列問題:
(1)探究活動的第一步是什么
(2)第二步是什么
(3)設置實驗時要注意哪些問題
(4)如果出現實驗結果與假設不對應,應該怎么做
【答案】1.收集證據有不同的途徑, 如做實驗、調查、查閱資料等。
2.(1)實驗方案在設計時應遵循可行性原則,只要方案能驗證假設,那么它就能夠被操作。(合理即可)
(2)做對照,或者是遵循單一變量原則。
(3)重復實驗使結果更準確。
3.(1)對事物進行詳細的觀察,提出問題。
(2)作出假設。要根據提出的問題作出假設,即認同提出的問題,或者是否定提出的問題。
(3)設置對照實驗和遵循變量唯一是探究實驗中的兩大主要原則。另外還要注意實驗的可操作性。
(4)先檢查假設:看假設是否符合生活實際中的現象。如果不符,那就是假設有問題;如果符合,那就要分析實驗過程、實驗現象有沒有問題。還可通過重復實驗再求證。
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