資源簡(jiǎn)介

(共12張PPT)
信息科技教學(xué)課件(七年級(jí))
個(gè)人數(shù)字資源加密
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文件加密
數(shù)據(jù)加密
加密技術(shù)
目錄
1．文件加密
介紹WPS軟件和壓縮類軟件的加密功能。
上網(wǎng)搜索，討論交流還有哪些軟件可以實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的加密。
2．?dāng)?shù)據(jù)加密
(1)摩爾斯密碼
“...---...”代表什么含義。
上網(wǎng)搜索了解摩爾斯密碼的知識(shí)。
通過上述例子初步理解：明文、密文、加密、解密及密鑰。
2．?dāng)?shù)據(jù)加密
(2)凱撒加密
閱讀課本，結(jié)合圖5-6回答：
利用圖5-6所示的加密密鑰，嘗試把下列密文轉(zhuǎn)換成明文
該圖的加密算法是：___向后移動(dòng)3位___。
該圖的加密密鑰是：字母整體向__前__移動(dòng)__3__位。
.......
密文： FDIH 明文：__CAFE______；
密文： IDFH 明文：__FACE______；
密文： EHH 明文：__BEE______ 。
2．?dāng)?shù)據(jù)加密
用摩爾斯密碼傳遞消息。
利用凱撒加密的方法，自行設(shè)定加密密鑰，進(jìn)行明文與密文的相互轉(zhuǎn)換。
3．加密技術(shù)
3．加密技術(shù)
上網(wǎng)搜索，討論分享交流關(guān)于加密技術(shù)的其他知識(shí)
陰符和陰書：中國古代充滿智慧的軍事保密通信方式。
姜太公魚竿傳信。
古希臘密碼棒。
　　相傳3000多年前，姜太公帶領(lǐng)的周軍指揮大營，被叛兵包圍，情況危急。姜太公令信使突圍，他怕信使遺忘機(jī)密，又怕周文王不認(rèn)識(shí)信使，耽誤軍務(wù)大事。于是就將自己珍愛的魚竿折成數(shù)節(jié)，每節(jié)長短不一，各代表一件軍機(jī)，令信使牢記，不得外傳。
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姜太公魚竿傳信
拓展閱讀
　　信使回到朝中，文王令左右將幾節(jié)魚竿合在一起，親自檢驗(yàn)，辨認(rèn)出是姜太公的心愛之物，便親率大軍，解了姜太公之危。事后，姜太公將魚竿傳信的方法加以改進(jìn)，便發(fā)明了“陰符”。后來又演化成，皇帝和大將，各執(zhí)一半的“虎符”，作為調(diào)兵遣將的憑證。這就是最初的密碼。后來，被廣泛運(yùn)用于我國古代的軍事和情報(bào)活動(dòng)中。
　　在古希臘，人們用一條帶子纏繞在一根木棍上，沿木棍縱軸方向?qū)懞妹魑模庀聛淼膸ё由暇椭挥须s亂無章的密文字母。解密者需要找到相同大小和形狀的木棍，再把帶子纏上去，沿木棍縱軸方向即可讀出有意義的明文，這就是古希臘用于信息加密的密碼棒。
拓展閱讀
古希臘密碼棒
謝　謝！探索2：個(gè)人數(shù)字資源加密
（教學(xué)案）
■教學(xué)規(guī)劃
思考：
什么情況下，需要對(duì)數(shù)據(jù)本身進(jìn)行加密，優(yōu)點(diǎn)在哪里？
凱撒加密的原理是什么？
古代有哪些加密技術(shù)，流傳著哪些故事？
■教學(xué)實(shí)施
教學(xué)活動(dòng)一： 文件加密
活動(dòng)要求： 查閱資料，了解哪些軟件可以實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的加密。
教學(xué)活動(dòng)二： 數(shù)據(jù)加密
活動(dòng)要求：
1．通過摩爾斯密碼中SOS的例子，了解明文、密文、加密、解密及密鑰的相關(guān)知識(shí)。
2．閱讀課本圖5～3，完成表格：
表1 加密設(shè)計(jì)表
加密算法是：
加密密鑰是：字母整體向 移動(dòng) 位
密文轉(zhuǎn)換成明文 密文 明文
FDIH
IDFH
EHH
3．同桌之間用摩爾斯密碼傳遞消息；小組之間利用凱撒加密，自行設(shè)定加密密鑰，進(jìn)行明文與密文之間的轉(zhuǎn)換。
教學(xué)活動(dòng)三： 加密技術(shù)
活動(dòng)要求： 上網(wǎng)搜索，討論分享交流關(guān)于加密技術(shù)的其他知識(shí)。
■教學(xué)評(píng)價(jià)
表2 教學(xué)評(píng)價(jià)表
內(nèi)　　容 評(píng)　　價(jià)
了解哪些軟件可以對(duì)文件進(jìn)行加密
掌握密碼技術(shù)的相關(guān)概念：明文、密文、加密、解密、密鑰
了解凱撒加密的原理，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的明文與密文的相互轉(zhuǎn)換

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