資源簡介

第二節　地形圖的判讀 第2課時
學習目標
1.能夠在等高線地形圖上估算海拔和相對高度。
2.知道分層設色地形圖的讀圖方法,并且能夠在分層設色地形圖上識別山地、丘陵、高原、平原、盆地等五種主要的地形類型。
3.◎重點:學會在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。
【預習導學】
知識點一 等高線地形圖
1.　 相等的各點連接成的線,叫作等高線。用多條　 表示地表高低起伏的地圖,叫作　 。
2.填表
地形部位 特征
山峰 中間高,四周低,等高線呈　 狀態
山谷 兩邊高,中間低,等高線向　 凸出
鞍部 兩個山峰之間的低地
陡崖 多條等高線　 在一起
山脊 中部高、兩邊低,等高線向　 凸出
3.等高線密集的地方坡度　 ,等高線稀疏的地方坡度　 。
4.水域中　 相等的各點連接成的線,叫作　 。等深線地形圖可以表示水域底部地形的　 狀況。
知識點二 分層設色地形圖
1.在繪有　　　　　的地圖上,按照不同的　　　　　,著上深淺不同的　　　　　,以表示地面起伏的狀況,這種地圖就叫作分層設色地形圖。
2.借助分層設色地形圖,我們既可以了解某一地區的　 和　 ,還能　 地看出地勢高低起伏的大致趨勢,識別不同的　 。
3.在分層設色地形圖上,藍色一般表示　 ,綠色一般表示　 。
4.　 表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。
【合作探究】
1.拓展應用
我國南方某中學地理興趣小組到學校附近開展野外考察活動,下圖是考察區域的等高線地形圖。讀圖,完成下列問題。
(1)A、B和①河段所在的地形部位分別是什么
(2)描述小清河干流的流向。
(3)同學們發現小清河的一條支流(①②③④)繪制錯誤,請指出并說明理由。
(4)同學們為當地旅游業的發展獻計獻策,請在圖中選擇一處開發攀巖運動項目。
2.實物演示
讓學生伸出左手,五指并攏向下隆起,手背向上平扣在桌面上。用筆在手背上畫等高線,手背部關節突起的部位相當于山峰,關節間的部位相當于鞍部,手指的背部相當于山脊,手指縫相當于山谷。在指頭縫之間用粗的墨水描藍,表示水順著山谷流下。小指和拇指的外側相當于陡崖。把手伸開就是平面的等高線圖,握住拳頭就是立體的地形。這樣等高線形態與地勢高低、坡度陡緩的關系就可以一目了然了。
3.繪制地形剖面圖
依照教材P35圖2-2-9“繪制地形剖面圖”,繪制一幅地形剖面圖。
【答案】
知識點一　等高線地形圖
1.海拔　等高線　等高線地形圖
2.閉合　高處　重疊　低處　
3.較陡　較緩
4.深度　等深線　高低起伏
知識點二　分層設色地形圖
1.等高線　高度　顏色
2.海拔　相對高度　直觀　地形類型
3.海洋　平原
4.地形剖面圖
【答案】
1.(1)A:山峰或山頂。　B:鞍部。　①河段:山谷。
(2)自東北流向西南。
(3)③。③所處的地形部位是山脊,不可能發育河流。
(4)選擇⑤地。⑤地等高線重疊,地形部位是陡崖,適合開展攀巖運動。

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