資源簡介

第一節　地球的形狀與大小
學習目標
1.通過了解人類逐步認識地球形狀的過程,培養勇于探索、堅持不懈的精神。
2.會運用有關數據描述地球的大小。
3.◎重點:知道地球的形狀是一個球體,并能舉出地球是個球體的實例。
【預習導學】
知識點一 地球的形狀
1.人們對地球形狀的認識過程主要分三個階段:
(1)古代人憑直覺和臆想提出“　 ”。
(2)近代人通過觀察及　 的環球航行,證實地球是一個　 。
(3)現代人進入太空,從太空中觀察且通過人造衛星拍攝了地球的照片,看出地球是　 。
2.最早提出地球是球形的人是　 ;第一個親眼看見地球是一個球體的人是　 。
3.麥哲倫船隊環球航行依次經過的海洋為大西洋—　 —　 —大西洋。
4.結合日常生活經驗,舉例說明地球是一個球體。(至少說出三個)
知識點二 地球的大小
1.人類不僅認識了地球的形狀,而且精確地測量出了地球的大小:地球的表面積是　 平方千米,平均半徑約為　 千米,赤道周長約為　 千米。
2.地球赤道半徑是　 千米,極半徑是　 千米,由此可以發現地球是　 。
【合作探究】
1.游戲
四人一組,分別模擬①中國古人、②古希臘學者亞里士多德、③葡萄牙航海家麥哲倫、④蘇聯宇航員加加林并說出他們各自對地球形狀的認識。
2.演示月食過程,觀察地球的陰影(影子)。
材料:1面小圓鏡,1只手電筒,1個半徑比小圓鏡大的圓球。
過程:在暗室中,將代表月球的小圓鏡掛在墻上。關上電燈,打開手電筒,手電筒的光代表“太陽光”,從鏡面反射出來的亮光代表
“月光”,圓球代表“地球”。將“地球”在“太陽光”和“月球”之間緩緩移過,制造一次“月食”。通過實驗你得出了什么結論
3.身臨其境
用你學校中熟悉的事物做比較,感受地球的大小。
平均半徑 6371千米 約相當于　 個籃球連在一起(籃球半徑約12.7 cm)
赤道周長 4萬千米 約相當于　 個400米跑道的總長
【答案】
知識點一　地球的形狀
1.(1)天圓地方
(2)麥哲倫船隊　球體
(3)球體
2.亞里士多德　加加林
3.太平洋　印度洋
4.如:登高望遠;月食;在海邊看行駛的帆船從遠方駛來,先見桅桿,再見船身;麥哲倫船隊的環球航行;衛星照片;等等。
知識點二　地球的大小
1.5.1億　6371　4萬
2.6378　6357　一個不規則的球體
【答案】
1.①中國古人:天圓如張蓋,地方如棋局。
②古希臘學者亞里士多德:太陽、月亮的形狀是球體,推測地球也是個球體或近似球體。
③葡萄牙航海家麥哲倫:他率領的船隊環繞地球一周的航行,證實了地球是一個球體。
④蘇聯宇航員加加林:從太空觀察地球是一個球體。
2.地球是一個球體。
3.5000萬　100000

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