資源簡介

7.有趣的植物
一、教學目標
1.知道地球上生活著不同種類的植物。
2.了解不同地區生活著各具特色的植物。
3.學會使用不同的觀察和記錄方法進行觀察和研究。
4.能通過多種渠道查閱搜集植物的有關資料。
5.與他人交流研究成果，并體驗與人分享交流的樂趣。
二、教學重、難點
教學重點：了解不同地區生活著各具特色的植物，使用不同的觀察和記錄方 法，對有趣的植物進行觀察和研究
教學難點：能通過多種渠道搜集植物的有關資料，將自己的研究成果上傳至 網絡，并通過網絡與他人交流。
教學過程
復習導入
校園里的植物分類
任務驅動
講述：自然界長著許多形態奇特的植物自然界中生長著許多形態特殊的植物。說一說，你認為奇特的植物，并說出它的奇特之處。
學生根據自己的生活經驗回答。
搜集你認為奇特而有趣的植物的資料，通過網絡與同學進行交流。
活動探究
選定主題
講述：自然界中，植物的形態豐富多彩。除了常見的植物外，還有許多形態 特殊的植物，例如長著奇特的捕蟲籠的豬籠草，長著巨大葉片的王蓮，長得像石頭真的生石花等等。
根據自己的興趣，選定一個主題，搜集資料。比如：能治病的植物、會”捕蟲“的植物、生活在惡劣環境的植物、世界之最的植物、有趣的多肉植物、會”動“的植物、毒性很多的植物、古老的植物……
要求：
1.小組合作，討論研究主題
2.制定計劃，明確分工內容
3.選擇合適的調查方法：比如書籍、網絡實地考察等
4.圖文集合，收集信息。
搜集資料
引導：搜集資料前，先確定搜集的途徑。搜集的途徑有很多種，比如：實地考察。網絡收集、查閱書籍等。搜集后還要對這些資料進行整理歸納。
分享方式：利用文字、照片、視頻等形式，詳細介紹這些植物的形態特征，有趣的現象和生長環境等信息。
介紹：
問題：如果要開展進一步的研究，可以怎樣做？ 提示：可以通過解剖等科學方法進一步了解植物。
匯報：分小組進行匯報，教師根據學生的情況進行引導和記錄。
提示：在本環節中，學生可以利用手機、照相機等設備，拍攝植物標本的照 片和實驗視頻。其目的有兩方面，一是及時將過程性的資料記錄下來，二是用照 片的形式更方便與他人交流與分享。
上傳資料
活動：將整理后的資料上傳到網絡學習平臺相應專題的資料庫中。
分享交流 講述：在陸地上，湖泊中，海洋里都生長著各種各樣的植物。有些植物的花、葉、樹形美麗奇特，可供人類欣賞；有些植物具有一定的藥用價值，可用于防病治病。
任務：閱讀大家分享的資料，了解更多的植物知識，認識不同地區的植物資源。
資料介紹：
有趣的多肉：
生石花生長在溫暖干燥、陽光充足的環境，生石花看起來就像兩塊小石子，不過這兩塊“小石子“卻是有生命的，它其實是生石花的葉片。到了秋季，這兩片葉片中間的縫隙里會萌生花蕾，盛開出漂亮的白色、黃色或者粉紅色的花朵。
金琥原產自炎熱干燥的沙漠地區。野生的金琥是極度瀕危的稀有植物。它擁有渾圓碧綠的球體和金黃色的硬刺，球體的直徑可達1米左右，球體頂部密生一圈金黃色的絨毛，所以又叫黃刺金琥。
會“捕蟲”的植物
豬籠草是有名的熱帶食蟲植物，主產地是熱帶亞洲地區。豬籠草擁有一幅獨特的吸取營養的器官——捕蟲囊，捕蟲囊呈圓筒形，下半部稍膨大，因為形狀像豬籠，故稱豬籠草。這類依靠捕捉昆蟲等小動物來謀生的植物被稱為食蟲植物
捕蠅草是原產于北美洲的一種多年生草本植物，是一種非常有趣的食蟲植物，它的莖很短，在葉的頂端長有一個酷似“貝殼”的捕蟲夾，且能分泌蜜汁，當有小蟲闖入時，能以極快的速度將其夾住，并消化吸收。
會“動”的植物
向日葵的莖直立生長，植株高度在1-3.5m之間。葉片為廣卵形，葉緣處還長有鋸齒。它的花朵較大，花的邊緣為黃色，中間為棕色或者紫色。春天發芽、生長。夏季，它的花兒就能夠開放。它的花兒具有朝向太陽開放的特點，能夠隨著太陽的移動，改變綻放的方向。開花一段時間后，它花盤的中間會結出細長的果實。
含羞草為豆科多年生草本，形狀似絨球。開花后結莢果，果實呈扁圓形。葉為羽毛狀復葉互生，呈掌狀排列。含羞草與一般植物不同，由于葉子會對熱和光產生反應，受到外力觸碰會立即閉合，它在受到人們觸動時，葉柄下垂，小葉片合閉，因此人們理解它為“害羞”，故稱之為感應草、喝呼草、含羞草、知羞草和怕丑草
能治病的植物
植物金銀花又名忍冬，為多年生半常綠纏繞木質藤本植物。“金銀花”一名出自《本草綱目》，由于忍冬花初開為白色，后轉為黃色，因此得名金銀花。金銀花自古被譽為清熱解毒的良藥。它性甘寒氣芳香，甘寒清熱而不傷胃回，芳香透達又可祛邪。金銀花既能宣散風熱，還善清解血毒，用于各種熱性病，如身熱、發疹、發斑、熱毒瘡癰、咽喉腫痛等證。
拓展實踐
選擇一種植物，記錄自然筆記
作業練習：
1.網上研究植物的步驟有（ ）（ ）
（ ）（ ）
2.我們發現有能“動”的植物，例如（ ），它是夠隨著太陽的移動，改變綻放的方向。

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