資源簡介

15.《調查家鄉植物》教學設計
【教材分析】
《調查家鄉植物》是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊《植物的生長》單元的第三課時。本課旨在先引導學生通過調查家鄉的植物種類，了解它們與當地人們的生活的關系，知道人類活動對植物生存產生一定的影響 。
本課主要由三個部分構成。活動準備通過創設問題情境和任務安排，讓學生通過調查、查閱資料等方法了解家鄉、餐桌上的水果、蔬菜，在搜集的過程中發現問題，為課上探究做好準備。第二部分是活動過程，包括三個活動，活動一：調查家鄉有哪些植物？它們與當地人們的生活有什么關系？教科書呈現了村子里種植的棉花和城市街道兩邊的“市樹”玉蘭，引導學生從調查身邊的植物出發調查家鄉的植物。通過閱讀資料引導學生知道周圍植物可分為觀賞植物和經濟植物。本環節通過設計調查計劃表，引導學生知道如何進行調查。活動二：調查之后，交流我們的收獲，引導學生了解不同種類的植物會給人們的生活帶來不同的影響，了解家鄉也分布著一些珍稀植物以及一些植物新品種。活動三：人類活動對植物生存會產生哪些影響？通過分析建立自然保護區和圍湖造田等現象，引導學生知道人類的活動對植物的生存會產生一定的影響，有些活動對植物的影響是有利的，有些是有害的。第三部分是拓展活動：做一期介紹家鄉植物資源的手抄報。通過制作手抄報的方式讓學生對調查的收獲和結果進行有效的整合，并以圖文結合的方式呈現，使學生對調查研究充滿興趣，學會展示研究成果。。
【學生分析】
四年級的學生好奇心強，求知欲盛，通過兩年的科學學習大多已經具備了一定的科學探究的習慣，學生小組內的合作交流也有了一定的基礎。但是他們還是探究能力有限，缺少持續觀察的耐心，缺乏將感性認識上升到理性認知的能力，需要通過不斷的引導來加以培養和完善。
【教學目標】
科學概念目標：
了解當地的植物資源及其與人們生活的關系。通過調查、分析，知道人類活動會對植物生存產生影響。
科學探究目標：
1.在教師指導下，能制訂簡單的調查計劃，并能根據調查計劃開展調查活動。
2.能在好奇心的驅使下，對當地植物資源表現出強烈的探究興趣。
科學態度目標：
1.培養學生耐心觀察和記錄的習慣。
2.主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。
3.養成愛護植物的習慣。
科學、技術、社會與環境目標：
1.具有保護環境的意識和社會責任感。
2.初步了解人類活動對植物生存的影響。
【器材準備】
學生準備：調查記錄、植物的照片、標本等。
教師準備：課件、記錄表等。
【教學過程】
一、導入新課
1.提問：同學們，你們喜歡吃水果嗎？你們喜歡吃哪種水果？你知道它產自哪里嗎？
2.同學們討論交流。如何觀看我們常吃的幾種水果的視頻。
3.我們的家鄉盛產什么呢？引發學生探究的興趣，引出課題。
二、探究活動
（一）活動一：調查家鄉有哪些植物？它們與當地人們的生活有什么關系？
1.出示棉花和玉蘭的照片，引導學生觀察并思考：這兩種植物有什么不同？
2.交流：這兩種植物與人們的生活有什么關系？
引導學生了解植物按照與人們關系的不同，可以大致分為觀賞植物和經濟作物。
3.提問：如何進行調查？
①學生分小組討論。
②教師總結：調查過程中要制定好調查計劃，按照計劃進行調查活動。
③教師指導學生進行調查，完成《科學學生活動手冊》上的表格。
活動二：調查之后，交流我們的收獲。
1.小組交流自己的調查計劃。
2.了解記錄家鄉的植物有哪些，以及它們的分布和生活習性。引導學生填寫《科學學習活動手冊》中的表格。
3.挑選觀察記錄具有亮點的學生進行全班展示。
4.針對中的發現和問題進行討論和分析，引導學生交流當地的珍惜植物資源和植物新品種。
5.觀看視頻我們家鄉的水果有哪些？
（三）活動三：人類活動對植物生存會產生哪些影響？
1.播放有關人類活動對植物影響的視頻資料，讓學生通過視頻了解人類活動對生態環境的影響，
2.總結：人類活動對植物的影響是多樣的，既可能產生有利的影響，又可能產生有害的影響。
3.要求學生搜集相關的資料，找一找還有哪些人類的行為會對植物的生存產生影響，分別是什么樣的影響。
4.學生分小組交流。
5.以小組為單位確定展示方式，介紹人類活動對植物的影響，并以小組互評的形式評選出最佳小組。
6.教師總結舉例。
三、課堂小結
說一說，這節課你都學到了什么？
鞏固練習
我會填
1.像玉蘭、桂花這樣經過專門培養，用來供人們觀賞的植物，稱為 （ ）植物。像棉花、大豆這樣具有一定經濟價值的植物，稱為（ ）。
2.通過實地觀察、走訪等方式，了解當地經濟作物的名稱、經濟作物與人們的關系等，就是在（ ）。
3.人類活動對植物的影響是多樣的，既可能產生（ ）的影響，又可能產生（ ）的影響。
（二）單選題
1.下面屬于經濟作物的是（ ）。
A．月季 B．玉蘭 C．棉花
2．煙臺蘋果在山東有較高的知名度，蘋果不宜在南方栽種，主要制約因素是（ ）。
A．水 B．溫度 C．土壤
3.下列植物屬于經濟作物的是（ ）。
A．水稻 B．玉米 C．棉花
4.蓮的地下莖（藕）和葉柄都有孔，有利于（ ）。
A．蓮在水中呼吸 B．蓮花伸出水面時不易吹倒 C．蓮長得更高
（三）判斷題（下列做法正確的打“√”，錯誤的打“×”）
1.植物雖然為我們提供了非常多的食物和營養，但是沒有植物，人和動物也能生存下去。
( )
2.專門培植來供人們觀賞的植物是觀賞植物。( )
3.通過實地觀察、走訪等方式，了解當地經濟作物的名稱、經濟作物與人們的關系等，就是在調查。( )
4.經濟作物只能帶來經濟收益，無法觀賞。( )
5.像玉蘭、冬青這樣經過專門培植，用來供人們觀賞的植物，稱為觀賞植物。( )
（四）連線題
棉花
花生
鳳仙花 觀賞植物
大豆
梅花 經濟作物
桃子
吊蘭
葡萄
五、拓展活動
通過自己之前的調查，做一期介紹家鄉植物的手抄報。
【板書設計】
調查家鄉植物
(
觀賞植物
) (
有利
建立自然保護區
)
(
人類活動
)
(
植物
)
(
有害
圍海造陸
)
(
經濟作物
)

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