資源簡介

8.1法治國家教案
一、教材分析
本課內容是必修 3《政治與法治》第三單元“全面依法治國”中的第八課“法治中國建設”第一框的內容，講述“法治國家的內涵及其基本特征，闡明建設法治國家的要求、具體措施和重大意義”。本框題包含兩目，第一目是法治國家的內涵，主要對法治國家的內涵和具體特征進行分析，增進學生對法治國家的理解。第二目是建設法治國家，具體闡述了如何建設法治國家，同時讓學生體會建設法治國家的重大意義。
二、核心素養目標
1. 政治認同：學習法治國家的基本特征，掌握全面依法治國的要求，增強對國家法治建設的政治認同，增強建設法治國家的信心。
2. 科學精神：明確建設法治中國是一個系統工程，體會我國法治建設的漸進性和科學性。
3. 法治意識：幫助學生認識法律在國家治理中發揮的重要作用，明確建設法治國家，增強學生法治意識。
4. 公共參與：在日常生活中，自覺遵守法律，依法行使權利、履行義務，為建設法治國家貢獻自己的力量。
教學重難點
1.教學重點：法治國家的內涵和基本特征
法治國家的內涵
法治國家是指依法治國的國家，它強調法律在國家治理中的主導地位，通過建立健全的法律體系和法律制度，保障公民的權利和自由，維護社會的公平正義。
法治國家的基本特征
①法律至上：法律具有至高無上的地位，所有人都必須遵守法律，包括政府機關和領導人。
② 公平正義：法治國家追求公平正義，確保法律的實施不偏不倚，保護每個人的合法權益。
③權力制約：通過法律對權力進行制約和監督，防止權力濫用和腐敗。
④ 民主參與：法治國家鼓勵公民參與法律制定和監督，保障民主權利的實現。
⑤依法治理：政府和社會各方面的活動都要依法進行，法律成為國家治理的主要手段。
⑥穩定秩序：法治國家能夠維護社會的穩定和秩序，保障經濟和社會的健康發展。
在教學中，可以通過案例分析、討論、閱讀材料等方式，幫助學生深入理解法治國家的內涵和基本特征。例如，引導學生分析一些具體的法律案例，探討法律如何保障公平正義、制約權力等問題，從而加深對法治國家的認識。
1.教學難點：建設法治國家的要求措施
①完善法律體系：建立健全的法律體系，使各項工作都有法可依。
② 嚴格執法：確保法律的公正執行，加強執法監督，防止執法不公和腐敗。
③公正司法：保證司法獨立和公正，提高司法公信力。
④ 增強全民法治觀念：通過教育和宣傳，提高公民的法律意識和守法精神。
⑤ 加強法治工作隊伍建設：培養高素質的法治人才，提高法律服務水平。
⑥ 推進依法行政：政府部門要依法履行職責，規范行政權力運行。
⑦加強黨的領導：黨的領導是建設法治國家的根本保證，要確保黨在法治建設中的領導地位。
針對這些要求措施，你可以在教學中通過實例分析、小組討論、角色扮演等活動，幫助學生理解和應用。例如，讓學生分析一些具體的法治建設案例，探討其中的成功經驗和存在的問題；或者組織學生進行角色扮演，模擬政府部門依法行政的過程，讓他們親身體驗法治的重要性。
同時，你還可以引導學生思考如何在日常生活中踐行法治精神，例如遵守交通規則、保護環境、維護社會公共秩序等。這樣可以使學生更加深入地理解建設法治國家的要求措施，并將其融入到實際行動中。
四、教學過程
【導入新課】：通過欣賞視頻《中國之治》節選，讓學生感受我國不斷推進法治國家建設，開啟了全面依法治國的新時代。
1. 選擇合適的視頻片段：從《中國之治》中選取與法治國家建設相關的精彩片段，如法律體系的完善、司法改革的成果、公民法律意識的提高等，確保視頻內容具有代表性和啟發性。
2. 引導學生觀察和思考：在播放視頻之前，提出一些問題或引導學生關注一些重點，如“你從視頻中看到了哪些與法治國家建設相關的內容？”“這些內容對我們的生活有什么影響？”等，讓學生帶著問題觀看視頻，提高觀察和思考的針對性。
3. 組織學生討論和分享：視頻播放結束后，組織學生進行小組討論或全班交流，讓他們分享自己的觀察和感受。鼓勵學生發表自己的觀點，引導他們思考法治國家建設的重要性和意義。
4. 與新課內容相聯系：通過學生的討論和分享，自然地引出新課的內容，如“那么，什么是法治國家？它有哪些基本特征和要求呢？我們應該如何建設法治國家呢？”等，從而順利過渡到新課的學習。
5. 激發學生的學習興趣：通過生動形象的視頻展示，激發學生對法治國家建設的興趣，讓他們渴望了解更多相關知識，為后續的學習打下良好的基礎。
通過這樣的導入方式，可以使學生對法治國家建設有一個初步的感受和認識，同時也能激發他們的學習熱情，提高課堂教學的效果。當然，具體的實施過程還需要根據學生的實際情況和課程安排進行適當的調整和優化
【教學過程】
- 法治國家的內涵
- 議題一：什么樣的國家是法治國家？
- 議題情境：觀看視頻《繪就良法善治新畫卷》新聞報道。
- 議題問題：
1. “遇事先找法”。請結合法治國家的內涵說說對此話的理解。
2. 制定《補償安置指導意見》應遵循法治國家的那些基本特征？
- 學生活動：學生分組合作探究問題，組織答案，學生代表發言，其他同學隨時補充。
- 教師活動：點評學生發言，引導學生補充，歸納知識點。
- 建設法治國家
- 議題二：建設法治國家，我們應該怎么做？
- 議題情境：呈現建設法治國家的相關內容。
- 議題問題：
1. 結合所學知識，談談如何推進憲法實施？
2. 如何理解“完備的法律體系是法治國家的制度前提”？
- 學生活動：小組討論，思考問題，發表觀點。
- 教師活動：對學生的回答進行點評，總結知識點。
【課堂總結】
建設法治國家，需要堅持中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論。建設法治國家是一個系統工程，我們要在黨的領導下，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，全面推進依法治國，為建設法治國家貢獻自己的力量。
【課后作業】
1. 案例分析：找一些與法治國家相關的實際案例，讓學生分析其中涉及到的法治原則、法律規定和司法程序。這可以幫助學生將所學知識應用到實際情境中，培養他們的分析和解決問題的能力。
2. 短文寫作：要求學生寫一篇短文，闡述他們對法治國家的理解，包括法治國家的重要性、建設法治國家的措施等。這可以促進學生對知識點的深入思考，并提高他們的寫作表達能力。
3. 法律法規檢索：給學生布置一個任務，讓他們查找并了解一些與生活相關的法律法規，如消費者權益保護法、環境保護法等。然后，讓他們分享自己所學到的內容，并討論這些法律法規對社會的意義和作用。
4. 小組討論：組織學生進行小組討論，主題可以是“如何在校園中培養法治意識”或“法治國家建設對個人的影響”等。通過小組討論，學生可以交流觀點，拓展思維，加深對法治國家的理解。
5. 觀看法律相關的電影或紀錄片：推薦一些與法律相關的電影或紀錄片，讓學生在課后觀看，并要求他們寫一篇觀后感，分享他們對影片中法律問題的看法和思考。
6. 社會調查：讓學生針對某個與法治相關的問題進行社會調查，如公民的法律意識、法律在社區中的實施情況等。學生可以通過問卷調查、訪談等方式收集數據，并撰寫調查報告。
這些課后作業可以幫助學生進一步鞏固所學知識，培養他們的法治意識和實踐能力。

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