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(共30張PPT)
第4課 印字篆刻
綜
合
實(shí)
踐
【粵教版】 六年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
素養(yǎng)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習(xí)
06
目錄
07
課堂總結(jié)
08
板書(shū)設(shè)計(jì)
課后作業(yè)
拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，深入理解篆刻藝術(shù)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的篆體書(shū)寫(xiě)能力。
問(wèn)題解決：通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師或同學(xué)討論等方式，自主尋求解決方案，提升解決問(wèn)題的能力。
創(chuàng)意物化：通過(guò)篆刻作品將創(chuàng)意和想象力轉(zhuǎn)化為篆體書(shū)寫(xiě)，設(shè)計(jì)印稿 。
新知導(dǎo)入
出示：圖片
寧?kù)o致遠(yuǎn) 中國(guó)夢(mèng)
這是兩幅篆刻作品。 那么，你了解篆刻嗎？想學(xué)習(xí)篆刻藝術(shù)嗎？
新知講解
了解印刷術(shù)
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
印刷術(shù)是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。印刷術(shù)出現(xiàn)以前，文化的傳播主要靠抄寫(xiě)，抄寫(xiě)不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易抄錯(cuò)抄漏，給文化的廣泛傳播帶來(lái)了阻礙。印刷的出現(xiàn)，推動(dòng)了文化的交流和傳播，促進(jìn)了人類(lèi)文化的發(fā)展。
新知講解
主 題 軸
印 刷 術(shù)
印刷術(shù)的歷史
活字印刷術(shù)的技術(shù)要點(diǎn)
印刷術(shù)和漢字的結(jié)構(gòu)
字印篆刻
欣賞字印篆刻
現(xiàn)代的印刷技術(shù)
印刷術(shù)的發(fā)明和外傳
新知講解
推薦活動(dòng)：設(shè)計(jì)制作活動(dòng)
字印篆刻
篆刻藝術(shù)是將書(shū)法和鐫刻(包括鑿、鑄)結(jié)合起來(lái)制作印章的藝術(shù),是漢字特有的藝術(shù)形式。
通過(guò)鐫刻得到活字字印，使用字印進(jìn)行排版、校對(duì)，再刷上油墨拓印到紙張上，這樣就完成了整個(gè)活字印刷的過(guò)程。可以說(shuō)字印的創(chuàng)作就是簡(jiǎn)單的篆刻。
2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式用表演形式向世界展現(xiàn)了我國(guó)的活字印刷術(shù)。
新知講解
篆刻迄今已有三千多年的歷史。篆刻藝術(shù)作品既可以獨(dú)立欣賞,又可以在書(shū)畫(huà)作品等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。
請(qǐng)你到圖書(shū)館或者網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,了解篆刻藝術(shù)的分類(lèi)和流派。
觀 察 與 發(fā) 現(xiàn)
新知講解
（1）陽(yáng)刻：指凸起的文字或圖案，也稱(chēng)為“白文”。
分 類(lèi)
（2）陰刻：指凹下的文字或圖案，也稱(chēng)為“朱文”。
新知講解
流 派
（1）皖派（徽派）：以何震、文彭等為代表，注重刀法變化，風(fēng)格古樸。
（2）歙派：以程邃、巴慰祖等為代表，強(qiáng)調(diào)刀法渾厚，章法嚴(yán)謹(jǐn)。
（3）浙派：以丁敬、黃易等為代表，注重文字結(jié)構(gòu)的巧妙變化和刀法的精細(xì)。
（4）鄧派：由鄧石如開(kāi)創(chuàng)，風(fēng)格剛健渾樸，有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
（5）黟山派（粵派）：以黃士陵為代表，風(fēng)格清新秀麗，具有嶺南特色。
（6）吳派（海派/漢印派）：以吳昌碩為代表，風(fēng)格古樸雄渾，融合了多種藝術(shù)元素。
（7）趙派（虞山派）：受吳昌碩影響，章法精密，風(fēng)格獨(dú)特。
新知講解
篆刻教程
（1） 中國(guó)篆刻網(wǎng)
（2）《篆刻技法》
（3）《篆刻五十講》
小鏈接
新知講解
篆書(shū)在漢字演變過(guò)程中處于什么位置？請(qǐng)你為下面不同的書(shū)體排排序。
觀 察 與 發(fā) 現(xiàn)
甲骨文 楷書(shū) 小篆 隸書(shū) 金文
篆書(shū)在漢字演變過(guò)程中處于一個(gè)非常重要的位置。它作為漢字發(fā)展歷史中的一個(gè)關(guān)鍵階段，既繼承了早期漢字的象形特點(diǎn)，又為后續(xù)的隸書(shū)、楷書(shū)等字體的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
書(shū)體排序：甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隸書(shū) → 楷書(shū)。
新知講解
經(jīng)過(guò)查閱資料，關(guān)于篆刻，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)概述出來(lái)。
我的發(fā)現(xiàn)
問(wèn) 題 與 假 設(shè)
首先，篆刻藝術(shù)不僅僅是一種技藝，更是一種承載著深厚文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式。它不僅僅是文字或圖案的刻制，更是對(duì)歷史文化、審美觀念、哲學(xué)思想等多種元素的融合與表達(dá)。
此外，篆刻藝術(shù)還與書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)形式有著密切的聯(lián)系。
最后，現(xiàn)代篆刻藝術(shù)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。
新知講解
篆刻常用的字體是篆書(shū)。大家可以通過(guò)網(wǎng)上的書(shū)體查詢(xún)工具或者篆書(shū)字典來(lái)了解篆書(shū)的寫(xiě)法。嘗試用篆書(shū)把你的名字寫(xiě)到下面的米字格中。
創(chuàng) 意 與 設(shè) 計(jì)
新知講解
名家篆刻作品
創(chuàng) 意 與 設(shè) 計(jì)
新知講解
篆刻字典推薦
（1）《篆刻字典》，吉林文史出版社1998年版，多從名家所制印中結(jié)集字體。
（2）《篆刻常用字字典》，西泠印社1998年出版。
小鏈接
新知講解
篆刻藝術(shù)，不僅僅是簡(jiǎn)單地指用“篆書(shū)”這一字體去刻印，還表達(dá)了篆刻人的自我風(fēng)格和個(gè)性。請(qǐng)選擇一種你喜歡的字體,設(shè)計(jì)一個(gè)字印，嘗試用篆刻表達(dá)自己的風(fēng)格和個(gè)性吧！
我的字印設(shè)計(jì)
字體選擇 設(shè)計(jì)的印稿
篆書(shū)
初稿 確認(rèn)稿
文字選擇
李偉
字印大小（長(zhǎng)X寬）/cm 1X1/cm
新知講解
簡(jiǎn)要介紹印刷術(shù)的歷史？
（1）早期階段：
印章在先秦時(shí)期就已存在，主要用于表示姓名、官職或機(jī)構(gòu)。印文通常刻成反體，有陰文、陽(yáng)文之分。在紙張出現(xiàn)之前，公文或書(shū)信寫(xiě)在簡(jiǎn)牘上，使用繩扎好，在結(jié)扎處放粘性泥封結(jié)，將印章蓋在泥上，稱(chēng)為泥封，這是當(dāng)時(shí)保密的一種手段。
拓 展 延 伸
新知講解
（2）唐朝時(shí)期：
唐朝初期，雕版印刷術(shù)得以發(fā)明，并在唐朝中后期普遍使用。早期的印刷活動(dòng)主要在民間進(jìn)行，主要用于印刷佛像、經(jīng)咒、發(fā)愿文以及歷書(shū)等。例如，唐初的玄奘曾使用回鋒紙印普賢像分發(fā)給僧尼信眾。
拓 展 延 伸
（3）宋朝時(shí)期：
宋仁宗時(shí)期，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生。他是世界上第一個(gè)發(fā)明人，比德國(guó)人約翰內(nèi)斯·古騰堡的鉛活字印刷術(shù)早約400年。
新知講解
（4）傳播與影響：
印刷術(shù)不僅在中國(guó)得到廣泛應(yīng)用，還傳播到了朝鮮、日本、中亞、西亞和歐洲地區(qū)。
拓 展 延 伸
（5）近代與當(dāng)代：
15世紀(jì)后，印刷術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了一段停滯期。
直到20世紀(jì)80年代，印刷機(jī)引進(jìn)中國(guó)，開(kāi)始了現(xiàn)代印刷之路。
新知講解
(1)印刷術(shù)的發(fā)明使前期粗細(xì)不均的線條變得均勻柔和，用實(shí)物畫(huà)出的線條非常簡(jiǎn)潔生動(dòng)；
(2)標(biāo)準(zhǔn)化，字體結(jié)構(gòu)趨于整齊，逐漸留下圖片的原始形狀，奠定了方形字符的基礎(chǔ)。
(3)有充分的文獻(xiàn)記載，漢字，即漢字，產(chǎn)生于公元前14世紀(jì)的殷商晚期。
拓 展 延 伸
說(shuō)一說(shuō)，印刷術(shù)對(duì)文字結(jié)構(gòu)演變的影響
新知講解
(4)在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)初步的刻板字，即甲骨文，形成了。甲骨文既是象形文字又是拼音文字。
(5)到目前為止，仍有一些象形文字像漢字中的圖畫(huà)，非常生動(dòng)西周末年，漢字的發(fā)展演變?yōu)榇笥　?br/>拓 展 延 伸
說(shuō)一說(shuō)，印刷術(shù)對(duì)文字結(jié)構(gòu)演變的影響
新知講解
①制作活字 。
②排版。
③涂墨與印刷 。
④拆版與存儲(chǔ)。
拓 展 延 伸
活字印刷術(shù)的技術(shù)要點(diǎn)有哪些？
新知講解
（1）數(shù)字印刷技術(shù) 。
（2）3D打印技術(shù) 。
（3）智能化制造技術(shù) 。
（4）超高清印刷技術(shù) 。
此外，還有一些其他的現(xiàn)代印刷技術(shù)，比如變色印刷技術(shù)；微納印刷技術(shù);光學(xué)變形技術(shù) 等。
拓 展 延 伸
說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)代的印刷技術(shù)？
課堂練習(xí)
說(shuō)一說(shuō)，你了解的印刷術(shù)中的小故事，和同學(xué)們一起分享。
課堂總結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了篆刻印章的分類(lèi)和流派，同時(shí)，感受用篆書(shū)書(shū)寫(xiě)印稿和名字， 從中體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深和傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。
板書(shū)設(shè)計(jì)
印字篆刻
了解篆刻分類(lèi)和流派
用篆體書(shū)寫(xiě)名字和印稿
拓展延伸
作業(yè)布置
把你了解的印刷術(shù)的知識(shí) ，講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
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粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)第4課
《印刷術(shù)·推薦活動(dòng) 印字篆刻》
第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 印刷術(shù)·推薦活動(dòng) 印字篆刻 單元 第4單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐 年級(jí) 六年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，深入理解篆刻藝術(shù)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的篆體書(shū)寫(xiě)能力。 問(wèn)題解決：通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師或同學(xué)討論等方式，自主尋求解決方案，提升解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)意物化：通過(guò)篆刻作品將創(chuàng)意和想象力轉(zhuǎn)化為篆體書(shū)寫(xiě)，設(shè)計(jì)印稿 。
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)，深入理解篆刻藝術(shù)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)篆刻作品將創(chuàng)意和想象力轉(zhuǎn)化為篆體書(shū)寫(xiě)，設(shè)計(jì)印稿 。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 篆刻欣賞： 寧?kù)o致遠(yuǎn) 中國(guó)夢(mèng)今天，我們走進(jìn)課文《印字篆刻》從中了解印字篆刻的方法！出示課題。 欣賞圖片 思考交流 通過(guò)欣賞圖片、設(shè)置問(wèn)題、思考、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在思考中受到啟發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下步開(kāi)展活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
講授新課 了解印刷術(shù)印刷術(shù)是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。印刷術(shù)出現(xiàn)以前，文化的傳播主要靠抄寫(xiě)，抄寫(xiě)不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易抄錯(cuò)抄漏，給文化的廣泛傳播帶來(lái)了阻礙。印刷的出現(xiàn)，推動(dòng)了文化的交流和傳播，促進(jìn)了人類(lèi)文化的發(fā)展。中國(guó)宋代畢昇發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是活字印刷術(shù)的開(kāi)端，后續(xù)又發(fā)展出木活字、錫活字、銅活字和鉛活字等。活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。二、主題軸印刷術(shù)的歷史印刷術(shù)和漢字的結(jié)構(gòu)字印篆刻印刷術(shù) 欣賞字印篆刻 現(xiàn)代的印刷技術(shù)印刷術(shù)的發(fā)明和外傳活字印刷術(shù)的技術(shù)要點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)印刷術(shù)的發(fā)明和外傳？印刷術(shù)的發(fā)明和外傳是人類(lèi)文明史上的重要事件，對(duì)人類(lèi)文化的傳播和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。印刷術(shù)的發(fā)明起源于中國(guó)。在東漢時(shí)期，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，這為印刷術(shù)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。隨后，人們開(kāi)始嘗試使用印章來(lái)制作書(shū)籍，這種方式雖然比手寫(xiě)更快，但仍然需要大量的人力和時(shí)間。直到唐朝時(shí)期，活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，大大提高了制作書(shū)籍的效率和質(zhì)量。其中，平民發(fā)明家畢昇在宋慶歷年間制成了膠泥活字，實(shí)行排版印刷，完成了印刷史上的一次偉大革命。此后，印刷技術(shù)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了木活字、銅活字、鉛活字等多種活字材料，使得印刷更加高效和方便。印刷術(shù)的外傳也是一個(gè)重要的過(guò)程。在13世紀(jì)，活字印刷術(shù)傳入了朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后來(lái)經(jīng)過(guò)蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。在歐洲，德國(guó)的約翰內(nèi)斯·古騰堡于1450年左右發(fā)明了可移動(dòng)的金屬活字和印刷機(jī)，這種新的印刷技術(shù)使得大規(guī)模、高效率的印刷成為可能，從而在歐洲迅速傳播。隨著印刷術(shù)的傳入和發(fā)展，歐洲的文化和知識(shí)傳播也大大加速，推動(dòng)了歐洲文藝復(fù)興等文化運(yùn)動(dòng)的興起。印刷術(shù)的發(fā)明和外傳，不僅改變了書(shū)籍的制作方式，使得知識(shí)的傳播更加便捷和高效，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的文化、教育、科技等方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如今，印刷術(shù)已成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，廣泛應(yīng)用于出版物、廣告、包裝等各個(gè)領(lǐng)域。四、推薦活動(dòng)：設(shè)計(jì)制作活動(dòng)字印篆刻篆刻藝術(shù)是將書(shū)法和鐫刻(包括鑿、鑄)結(jié)合起來(lái)制作印章的藝術(shù),是漢字特有的藝術(shù)形式。通過(guò)鐫刻得到活字字印，使用字印進(jìn)行排版、校對(duì)，再刷上油墨拓印到紙張上，這樣就完成了整個(gè)活字印刷的過(guò)程。可以說(shuō)字印的創(chuàng)作就是簡(jiǎn)單的篆刻。 2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式用表演形式向世界展現(xiàn)了我國(guó)的活字印刷術(shù)。（一）觀察與發(fā)現(xiàn)篆刻迄今已有三千多年的歷史。篆刻藝術(shù)作品既可以獨(dú)立欣賞,又可以在書(shū)畫(huà)作品等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。 請(qǐng)你到圖書(shū)館或者網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,了解篆刻藝術(shù)的分類(lèi)和流派。1.分類(lèi)（1）陽(yáng)刻：指凸起的文字或圖案，也稱(chēng)為“白文”。（2）陰刻：指凹下的文字或圖案，也稱(chēng)為“朱文”。2.流派（1）皖派（徽派）：以何震、文彭等為代表，注重刀法變化，風(fēng)格古樸。（2）歙派：以程邃、巴慰祖等為代表，強(qiáng)調(diào)刀法渾厚，章法嚴(yán)謹(jǐn)。（3）浙派：以丁敬、黃易等為代表，注重文字結(jié)構(gòu)的巧妙變化和刀法的精細(xì)。（4）鄧派：由鄧石如開(kāi)創(chuàng)，風(fēng)格剛健渾樸，有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（4）黟山派（粵派）：以黃士陵為代表，風(fēng)格清新秀麗，具有嶺南特色。（5）吳派（海派/漢印派）：以吳昌碩為代表，風(fēng)格古樸雄渾，融合了多種藝術(shù)元素。（6）趙派（虞山派）：受吳昌碩影響，章法精密，風(fēng)格獨(dú)特。3.小鏈接篆刻教程（1）中國(guó)篆刻網(wǎng)（2）《篆刻技法》（3）《篆刻五十講》4.篆書(shū)在漢字演變過(guò)程中處于什么位置？請(qǐng)你為下面不同的書(shū)體排排序。 甲骨文 楷書(shū) 小篆 隸書(shū) 金文篆書(shū)在漢字演變過(guò)程中處于一個(gè)非常重要的位置。它作為漢字發(fā)展歷史中的一個(gè)關(guān)鍵階段，既繼承了早期漢字的象形特點(diǎn)，又為后續(xù)的隸書(shū)、楷書(shū)等字體的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。書(shū)體排序：甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隸書(shū) → 楷書(shū)。 經(jīng)過(guò)查閱資料，關(guān)于篆刻，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)概述出來(lái)。 我的發(fā)現(xiàn)首先，篆刻藝術(shù)不僅僅是一種技藝，更是一種承載著深厚文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式。它不僅僅是文字或圖案的刻制，更是對(duì)歷史文化、審美觀念、哲學(xué)思想等多種元素的融合與表達(dá)。篆刻家們通過(guò)精湛的技藝和獨(dú)特的創(chuàng)意，將文字與圖案刻制得栩栩如生，富有韻律感和生動(dòng)性，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。其次，篆刻藝術(shù)具有悠久的歷史和豐富的流派。從早期的甲骨文、金文，到后來(lái)的小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等多種書(shū)體，篆刻藝術(shù)不斷發(fā)展演變，形成了各具特色的流派和風(fēng)格。每個(gè)流派都有其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和審美追求，使得篆刻藝術(shù)呈現(xiàn)出多元化、豐富化的面貌。此外，篆刻藝術(shù)還與書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)形式有著密切的聯(lián)系。篆刻家們往往也是書(shū)法家和畫(huà)家，他們通過(guò)篆刻來(lái)展現(xiàn)自己的書(shū)法和繪畫(huà)技巧，同時(shí)也將篆刻與其他藝術(shù)形式相互融合，創(chuàng)造出更加豐富多彩的藝術(shù)作品。最后，現(xiàn)代篆刻藝術(shù)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。一些篆刻家嘗試將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念、新材料、新技術(shù)等元素融入到篆刻創(chuàng)作中，使得篆刻藝術(shù)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。同時(shí)，篆刻藝術(shù)也在逐漸走向國(guó)際舞臺(tái)，為傳播中華文化、增進(jìn)國(guó)際文化交流發(fā)揮著重要作用。（二）創(chuàng)意與設(shè)計(jì)1.篆刻常用的字體是篆書(shū)。大家可以通過(guò)網(wǎng)上的書(shū)體查詢(xún)工具或者篆書(shū)字典來(lái)了解篆書(shū)的寫(xiě)法。嘗試用篆書(shū)把你的名字寫(xiě)到下面的米字格中。學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的名字。2.小鏈接篆刻字典推薦（1）《篆刻字典》，吉林文史出版社1998年版，多從名家所制印中結(jié)集字體。（2）《篆刻常用字字典》，西泠印社1998年出版。名家篆刻作品3.篆刻藝術(shù)，不僅僅是簡(jiǎn)單地指用“篆書(shū)”這一字體去刻印，還表達(dá)了篆刻人的自我風(fēng)格和個(gè)性。請(qǐng)選擇一種你喜歡的字體,設(shè)計(jì)一個(gè)字印，嘗試用篆刻表達(dá)自己的風(fēng)格和個(gè)性吧！我的字印設(shè)計(jì)字體選擇設(shè)計(jì)的印稿篆書(shū) 初稿 確認(rèn)稿文字選擇李偉字印大小（長(zhǎng)X寬）/cm1X1/cm三、 拓展延伸1.簡(jiǎn)要介紹印刷術(shù)的歷史？（1）早期階段：印章在先秦時(shí)期就已存在，主要用于表示姓名、官職或機(jī)構(gòu)。印文通常刻成反體，有陰文、陽(yáng)文之分。在紙張出現(xiàn)之前，公文或書(shū)信寫(xiě)在簡(jiǎn)牘上，使用繩扎好，在結(jié)扎處放粘性泥封結(jié)，將印章蓋在泥上，稱(chēng)為泥封，這是當(dāng)時(shí)保密的一種手段。晉代煉丹家葛洪在其著作《抱樸子》中提到了四寸見(jiàn)方的大木印，這已接近小型的雕版。碑石拓印技術(shù)對(duì)雕版印刷技術(shù)的發(fā)明起到了啟發(fā)作用。秦始皇出巡時(shí)，曾在重要地點(diǎn)刻石。（2）唐朝時(shí)期：唐朝初期，雕版印刷術(shù)得以發(fā)明，并在唐朝中后期普遍使用。早期的印刷活動(dòng)主要在民間進(jìn)行，主要用于印刷佛像、經(jīng)咒、發(fā)愿文以及歷書(shū)等。例如，唐初的玄奘曾使用回鋒紙印普賢像分發(fā)給僧尼信眾。隨著佛教的鼎盛，雕版印刷得到了大規(guī)模推廣及應(yīng)用，其中敦煌的《金剛經(jīng)》是代表之作。（3）宋朝時(shí)期：宋仁宗時(shí)期，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生。他是世界上第一個(gè)發(fā)明人，比德國(guó)人約翰內(nèi)斯·古騰堡的鉛活字印刷術(shù)早約400年。盡管畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，但在北宋時(shí)期，雕版印刷術(shù)仍然普遍使用。（4）傳播與影響：印刷術(shù)不僅在中國(guó)得到廣泛應(yīng)用，還傳播到了朝鮮、日本、中亞、西亞和歐洲地區(qū)。印刷術(shù)為知識(shí)的廣泛傳播和交流創(chuàng)造了條件，是人類(lèi)近代文明的先導(dǎo)。（5）近代與當(dāng)代：15世紀(jì)后，印刷術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了一段停滯期。直到20世紀(jì)80年代，印刷機(jī)引進(jìn)中國(guó)，開(kāi)始了現(xiàn)代印刷之路。 2.說(shuō)一說(shuō)，印刷術(shù)對(duì)文字結(jié)構(gòu)演變的影響？（1）印刷術(shù)的發(fā)明使前期粗細(xì)不均的線條變得均勻柔和，用實(shí)物畫(huà)出的線條非常簡(jiǎn)潔生動(dòng)；（2）標(biāo)準(zhǔn)化，字體結(jié)構(gòu)趨于整齊，逐漸留下圖片的原始形狀，奠定了方形字符的基礎(chǔ)。（3）有充分的文獻(xiàn)記載，漢字，即漢字，產(chǎn)生于公元前14世紀(jì)的殷商晚期。（4）在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)初步的刻板字，即甲骨文，形成了。甲骨文既是象形文字又是拼音文字。 （5）到目前為止，仍有一些象形文字像漢字中的圖畫(huà)，非常生動(dòng)西周末年，漢字的發(fā)展演變?yōu)榇笥　?.活字印刷術(shù)的技術(shù)要點(diǎn)有哪些？①制作活字：首先，需要按照所需內(nèi)容制成單字的陽(yáng)文反文字模。這些字模通常由木材、金屬或陶瓷等材料制成。每個(gè)字都是一個(gè)獨(dú)立的活字，可以重復(fù)使用。字模的制作過(guò)程需要經(jīng)過(guò)精細(xì)的雕刻和打磨，以確保字形的清晰和準(zhǔn)確。②排版：在排版時(shí)，按照稿件內(nèi)容挑選出相應(yīng)的活字，并按照順序排列在字盤(pán)或印版上。這個(gè)過(guò)程需要細(xì)致的操作，以確保每個(gè)字的位置都準(zhǔn)確無(wú)誤。③涂墨與印刷：在排好版的字模上涂上墨水，然后將其壓在紙張上進(jìn)行印刷。涂墨的均勻性和力度的掌握都是影響印刷質(zhì)量的關(guān)鍵因素。印刷時(shí)還需要注意紙張的濕度和平整度，以確保印刷效果的最佳。④拆版與存儲(chǔ)：印刷完成后，需要將字模從印版上拆下來(lái)，以便下次使用。拆下的字模需要妥善保存，以防止損壞或丟失。為了方便下次排版，通常會(huì)將字模按照一定規(guī)律分類(lèi)存放。4.說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)代的印刷技術(shù)？現(xiàn)代的印刷技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了古代的手工抄寫(xiě)和活字印刷，呈現(xiàn)出了多樣化和高科技化的特點(diǎn)。以下是一些主要的現(xiàn)代印刷技術(shù)：（1）數(shù)字印刷技術(shù)：這是一種通過(guò)數(shù)字化印刷機(jī)進(jìn)行印刷的技術(shù)，可以快速生產(chǎn)個(gè)性化印刷品。其特點(diǎn)在于，與傳統(tǒng)印刷技術(shù)相比，數(shù)字印刷技術(shù)具有快速、高效、靈活、個(gè)性化的優(yōu)勢(shì)，特別適用于小批量、多品種、快速交付的印刷需求。噴墨、激光印刷、電子噴墨印刷等數(shù)字印刷技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。（2）3D打印技術(shù)：這是一種通過(guò)增層制造技術(shù)，將數(shù)字模型轉(zhuǎn)化為實(shí)體物體的技術(shù)。在印刷行業(yè)中，3D打印技術(shù)主要應(yīng)用于印刷相關(guān)的模型、樣品和零件制造。這種技術(shù)可以大大縮短產(chǎn)品研發(fā)周期，同時(shí)減少生產(chǎn)成本。（3）智能化制造技術(shù)：這是一種通過(guò)數(shù)字化、自動(dòng)化和智能化手段，實(shí)現(xiàn)印刷生產(chǎn)過(guò)程全程自動(dòng)化的技術(shù)。智能化制造技術(shù)可以提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量，減少人力成本和資源浪費(fèi)。（4）超高清印刷技術(shù)：這是一種高清晰度、高還原度的印刷技術(shù)。它可以在印刷品上實(shí)現(xiàn)高分辨率、高色彩飽和度和高對(duì)比度，特別適用于高端畫(huà)冊(cè)、雜志、畫(huà)作等領(lǐng)域。此外，還有一些其他的現(xiàn)代印刷技術(shù)，比如變色印刷技術(shù)，它可以通過(guò)特殊油墨在不同光照、溫度條件下改變印刷品顏色；微納印刷技術(shù)，它利用精細(xì)的微納結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)印刷微細(xì)圖形，主要應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)、電子等領(lǐng)域；光學(xué)變形技術(shù)，它通過(guò)光學(xué)效應(yīng)實(shí)現(xiàn)印刷品表面的三維立體變形效果等。 學(xué)生思考、交流 。學(xué)生查找資料、思考、交流。 學(xué)生交流、思考、查找。學(xué)習(xí)拓展延伸 通過(guò)探究、思考、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解印刷術(shù)和印刷術(shù)要探究哪些問(wèn)題及印刷術(shù)的發(fā)明和外傳。 通過(guò)查找資料，引導(dǎo)學(xué)生了解篆刻的分類(lèi)、流派和發(fā)現(xiàn)。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用篆體書(shū)寫(xiě)自己的名字，設(shè)計(jì)印稿。 通過(guò)拓展、引導(dǎo)學(xué)生了解印刷術(shù)的歷史和印刷術(shù)和漢字的結(jié)構(gòu)，活字印刷術(shù)的技術(shù)要點(diǎn)及現(xiàn)代的印刷技術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)印刷的知識(shí)。
課堂練習(xí) 說(shuō)一說(shuō)，你了解的印刷術(shù)中的小故事，和同學(xué)們一起分享。 練習(xí) 拓展與鞏固課堂知識(shí)
課堂小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了篆刻印章的分類(lèi)和流派，同時(shí)，感受用篆書(shū)書(shū)寫(xiě)印稿和名字， 從中體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深和傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書(shū) 印字篆刻了解篆刻分類(lèi)和流派用篆體書(shū)寫(xiě)名字和印稿拓展延伸
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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