資源簡介

(共55張PPT)
第3課 研學開平碉樓
綜
合
實
踐
【粵教版】 六年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
07
課堂總結
08
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過研學活動，加深對中華優秀傳統文化和民族精神的理解與認同，形成積極健康的價值取向。
責任擔當：通過研學過程中，理解并尊重不同文化背景下的差異，培養跨文化交流和合作的能力，為保護和傳承開平碉樓文化貢獻自己的力量。
問題解決：在研學活動中，鍛煉批判性思維和創新思維，形成獨立思考和解決問題的能力 。
創意物化：通過研學活動，將創意轉化為具體的物化成果創意作品，如開展探究活動，了解開平碉樓的建筑特色和歷史背景。
新知導入
同學們，我們了解探究開平碉樓要探究的問題，那么，怎樣來探究研學旅行？
新知講解
活動一：組建研學團隊
組建研學團隊是研學旅行的首要任務。每個人都是獨立的個體,都有自己的想法,每個團隊成員要勇于表達自己的想法,在團隊內部進行溝通交流,找到團隊的共同目標和個人目標,這樣更有,利于方案的制訂。
行 動 與 探 究
新知講解
研學團隊信息表
隊名 碉樓探索對
成員名 共同目標 個人目標
★張峰 深入探究開平碉樓的歷史文化與建筑特色，提出保護與發展建議。 深入了解碉樓的建筑構造與風格，提升建筑鑒賞能力。
劉麗 掌握實地考察與文獻研究法，撰寫關于碉樓社會功能的報告。
王偉 學習碉樓的保護與傳承現狀，提出創新性的保護策略。
李欣 培養批判性思維，對碉樓的文化價值進行深入分析。
行 動 與 探 究
新知講解
活動二：制訂研學方案
步驟一：制訂研學計劃。
制訂研學方案需要提前查詢很多資料，我們不僅可以通過書籍、網絡等途徑獲取,還可以訪問去過開平的朋友、親人等。渠道越多，獲取的資料越全面,研學方案的可行性越高。
研學方案的制訂一般分為四個階段,即萌動期、決策期、執行落實期和行動期，每個階段的內容和對象均不同。請你們小組討論后將下表補充完整。
行 動 與 探 究
新知講解
我們的研學方案
萌動期 決策期 執行落實期 行動期
收集研究資料 確定研學主題和目標 制定初步計劃和行程草案 組建研學團隊并明確成員分工 衡量 評估并篩選收集到的資料 確定研學路線和具體活動安排 衡量資源和預算，制定詳細預算計劃 討論并確定研學方案的具體細節和注意事項 住宿 交通 準備研學所需的器材和資料 聯系研學地點的相關機構或人員，確認接待事宜 實施研學方案，按照計劃和安排進行活動
進行實地考察和觀察，記錄研學過程中的所見所聞
開展小組討論和交流，分享研學心得和體驗
行 動 與 探 究
新知講解
確定了研學方案后,我們還可以繼續查閱資料,拓展我們的研學主題和課程。
拓展研學主題和課程
（1）研學主題拓展
①歷史與文化傳承 。
②建筑藝術與風格 。
③社會功能與影響 。
④自然環境與生態保護 。
行 動 與 探 究
新知講解
（2）課程拓展
①實地考察與調研 。
②文獻研究與資料整理 。
③小組討論與匯報 。
④跨學科課程整合 。
行 動 與 探 究
新知講解
研學準備
當地資料
地理
氣候 食宿
人文 交通
通信（互聯網）
風俗
安全
出發前的準備
保險
身份證 行李 （衣服、藥物）
防疫 課程
小鏈接
新知講解
步驟二：預算研學費用。
開平碉樓研學活動費用預算
費用預算需要考慮研學質量以及經濟實力,是決定一次研學能否成功的關鍵因素。
請對此次開平碉樓研學活動進行費用預算。
項目 金額
課程費用 200元
食宿費用 150元
交通費用 50元
游玩門票費用 50元
小計 450元
新知講解
可以參考旅行團的報價以及他人的游記進行費用預算。
小貼士
新知講解
活動三：實地考察研究
請你根據查閱到的資料以及在開平進行的實地考察研究，記錄下你的研究問題及你的發現。
研究問題及我的發現
研究問題 我的發現
1. 開平碉樓是誰建造的？ 通過實地考察和查閱相關資料，我發現開平碉樓主要由當地的華僑和鄉紳所建造。這些人在海外積累了一定的財富后，回到家鄉興建碉樓，一方面是為了保護家族和財產的安全，另一方面也是為了展示自己的社會地位和財富實力。這些碉樓的建造者通常具有豐富的海外經歷和視野，他們將外國的建筑風格和元素融入碉樓的設計中，使得開平碉樓具有獨特的風格和特色。
2. 碉樓產生的時代背景是什么？ 碉樓產生的時代背景與當時的社會環境和歷史背景密切相關。在清末民初時期，開平地區的社會治安狀況不佳，盜匪橫行，加上當時的地方政府治理能力有限，無法為民眾提供有效的安全保障。因此，當地的華僑和鄉紳為了保障自身和家族的安全，開始興建碉樓。此外，碉樓的建造也與當時的華僑文化和地方傳統建筑文化相結合，形成了具有獨特風格的建筑群體。
行 動 與 探 究
新知講解
研究問題 我的發現
3.碉樓有哪些特殊的結構？ 開平碉樓具有多種特殊的結構。首先，它們通常采用鋼筋混凝土結構，使得碉樓具有極高的堅固性和耐用性。其次，碉樓的外觀多為歐式風格，但同時又融入了中式元素，如屋頂的飛檐、雕花的窗欞等。此外，碉樓內部設計也十分獨特，通常包含多層的居住空間、防御設施以及儲存空間等，既滿足了居住需求，又具備了防御功能。
4.飽經滄桑的碉樓為什么至今屹立不倒？ 開平碉樓之所以能夠飽經滄桑而屹立不倒，主要得益于其堅固的結構和優質的建筑材料。碉樓采用鋼筋混凝土結構，使得其具有很高的抗震和抗風能力。此外，碉樓的建造者在設計和施工過程中也充分考慮了當地的氣候和環境因素，采用了適合的建筑材料和工藝。這些因素共同作用，使得碉樓能夠在惡劣的自然環境中保持穩固。同時，當地政府和社會各界也對碉樓進行了有效的保護和修繕工作，確保其能夠繼續留存下去。
5.開平碉樓的文化內涵和社會價值是什么？ 開平碉樓不僅是建筑藝術的瑰寶，更是當地文化的重要載體。它們見證了華僑對家鄉的眷戀和對傳統文化的傳承，也反映了當時社會的歷史背景和人文環境。碉樓的存在對于研究當地歷史、文化和社會變遷具有重要意義。同時，碉樓也吸引了大量游客前來參觀，為當地旅游業的發展做出了貢獻，具有較高的社會價值和經濟價值。
行 動 與 探 究
新知講解
形態各異的開屏碉樓
行 動 與 探 究
新知講解
用思維導圖可以幫助我們梳理在實地考察過程中的發現。請將你的發現繪制成思維導圖。
行 動 與 探 究
新知講解
碉樓的建造者
我的思維導圖
行 動 與 探 究
碉樓的建造者
時代背景
特殊結構
屹立不倒原因
文化內涵
和社會價值
新知講解
經過實地考察研究，我們了解了許多和開平碉樓相關的信息，請分析開平碉樓的建筑特色及其形成的社會歷史背景。
結 論 與 解 析
建筑特色
開平碉樓這些建筑往往采用鋼筋混凝土結構，確保了其堅固性和耐久性。
在功能布局上，開平碉樓通常設有多層結構，每一層都有其特定的功能。
此外，開平碉樓的裝飾藝術也十分獨特。
新知講解
結 論 與 解 析
社會歷史背景
在清末民初時期，開平地區的社會治安狀況堪憂，盜匪橫行，地方政府治理能力有限，無法為民眾提供有效的安全保障。 同時，許多華僑在海外積累了財富和見識后，回到家鄉興建建筑，展示自己的經濟實力和社會地位。
此外，開平地區的歷史文化背景也為碉樓的建筑特色提供了土壤。
新知講解
召開研學活動匯報交流會。交流會可展示小組的思維導圖，還可以將研學過程中拍攝的照片制作成幻燈片,向全班同學展示小組的研學過程。
研學匯報方案
匯報方式：
思維導圖展示：每個小組將研學過程中的重要知識點、發現、體驗等內容，用簡單的文字和圖案繪制成思維導圖。
幻燈片播放：利用研學過程中拍攝的照片，制作成一個簡單的幻燈片。每張照片旁邊配有簡短的文字說明，描述照片背后的故事或研學活動的亮點。
口頭匯報：每個小組選派一名代表上臺，結合思維導圖和幻
燈片，用簡單易懂的語言向全班同學介紹小組的研學活動。
交 流 與 評 價
新知講解
工作分配：
思維導圖制作：由小組內的每個成員共同參與，大家討論決定思維導圖的內容和布局，然后一起動手繪制。
幻燈片制作：由小組內負責攝影的同學挑選照片，并與小組其他成員一起編輯和排版，制作成幻燈片。
口頭匯報準備：由小組內選定的代表負責準備口頭匯報內容。
交 流 與 評 價
新知講解
評 價：
我喜歡C組的研學思維導圖，因為他們的思維導圖設計得很清晰，色彩搭配也很漂亮，一眼就能看出他們研學的主要內容，而且還有很多可愛的小圖案，很有趣。
我喜歡D組的研學匯報方案，因為他們的匯報方式很有趣，不僅展示了好看的幻燈片，還有代表上臺講述，講得很生動，讓我感覺就像自己也參與了他們的研學活動一樣。他們準備得的也很充分，讓我學到了很多新知識。
新知講解
請羅列出此次研學活動需要優化修訂的內容，提出優化改進的措施,完成后請在方框內畫“√”。
反 思 與 改 進
優化修訂完成情況
研學目標
費用預算
思維導圖
研學活動內容與流程設計
研學成果展示與交流
新知講解
開平碉樓研學活動反思改進表
項目 存在的問題 改進措施 完成情況
研學目標 目標不明確或過于籠統，缺乏針對性和可衡量性。 明確研學目標，具體描述期望學生達成的知識、技能和情感態度目標，并設定可衡量的指標。 已重新梳理并明確研學目標，制定了詳細的目標清單和評估標準。
費用預算 預算制定不夠精細，可能出現超支或資金不足的情況。 細致規劃費用預算，包括各項開支的明細和預估，確保預算的合理性和可行性。同時，設立預算調整機制，以應對可能出現的意外支出。 已完善費用預算流程，制定了詳細的預算表，并設立了預算調整機制。
思維導圖 思維導圖內容不夠完整或結構不清晰，影響學習效果。 設計完整、清晰的思維導圖，涵蓋研學活動的關鍵知識點和流程，幫助學生更好地理解和記憶。 已重新設計思維導圖，優化了內容和結構，提高了學生的學習效率。
新知講解
開平碉樓研學活動反思改進表
項目 存在的問題 改進措施 完成情況
研學活動內容與流程設計 內容設計缺乏深度和廣度，流程安排不夠合理。 深入挖掘開平碉樓的歷史文化、建筑特色等方面內容，設計豐富多樣的研學活動。同時，優化流程安排，確保活動的連貫性和高效性。 已對研學活動內容和流程進行了全面優化，增加了更多深度學習和互動體驗環節。
研學成果展示與交流 展示形式單一，交流機會不足，成果評價不夠全面。 創新展示形式，采用多種方式進行成果展示，如報告、展板、視頻等。增加交流機會，鼓勵學生之間、師生之間進行深入討論和交流。同時，建立全面的成果評價體系，對研學成果進行客觀、公正的評價。 已實施多樣化的展示形式，并組織了多場交流活動。同時，建立了完善的成果評價體系，提高了評價的準確性和公正性。
新知講解
在本次研學活動中你收獲了什么？請將你的感悟下來。
在本次開平碉樓研學活動中，我收獲頗豐。通過實地考察和深入研究，我對開平碉樓的建筑特色和社會歷史背景有了更加深入的了解。同時，我也意識到了團隊合作的重要性，每個成員都為活動的順利進行貢獻了自己的力量。此外，我也認識到了自己在研學過程中的不足之處，如對某些知識點的理解不夠深入、對活動的組織安排不夠周到等。在今后的研學活動中，我將更加注重自我提升和團隊協作，努力克服自己的不足，為團隊的成功貢獻更多的力量。
反 思 與 改 進
新知講解
黨的十九大報告提出：“要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越。”如果去國外游學要注意什么？有哪些常用的英文短句應該熟記于心？
注意事項：
（1）尊重文化差異：了解并尊重目的地國家的文化、風俗和禮儀。
（2）保持禮貌：在與當地人交流時，保持友好和尊重的態度。
（3）遵守當地法律：了解并遵守當地的法律法規，特別是關于公共秩序、安全和環境保護方面的規定。
（4）保持開放心態：積極學習并接納新文化，同時
分享自己的文化，促進文化交流。
反 思 與 改 進
新知講解
常用的英文短句應該熟記于心：
（1）問候與告別：
Hello, how are you （你好嗎？）
Nice to meet you. （很高興認識你。）
Goodbye, have a nice day. （再見，祝你一天愉快。）
（2）感謝與道歉：
Thank you very much. （非常感謝。）
I'm sorry, I didn't understand. Could you please repeat that （對不起，我沒聽懂。您能再說一遍嗎？）
I apologize for the inconvenience. （給您帶來不便，我深表歉意。）
反 思 與 改 進
新知講解
任務3：利用計算機制作主題幻燈片。
請制作本小組“非遺”項目的幻燈片，其中要包括對“非遺”項目的介紹和保護措施，以及微視頻。
行 動 與 探 究
廣州涼茶，作為廣東省非物質文化遺產的瑰寶，承載著深厚的歷史文化底蘊和獨特的健康智慧。為了保護和傳承這一珍貴的文化遺產，我們采取了一系列切實可行的保護措施。
首先，我們注重傳承人的培養與扶持。
其次，我們加強了對涼茶制作技藝的保護與傳承。
同時，我們也注重宣傳和推廣廣州涼茶文化。
此外，我們還與相關企業和機構合作，推動廣州涼茶產業的可持續發展。
新知講解
（3）詢問與表達意愿：
Excuse me, could you tell me where the nearest supermarket is （請問最近的超市在哪里？）
I would like to visit some cultural sites. Could you recommend some （我想去參觀一些文化景點。您能推薦一些嗎？）
（4）表達觀點與感受：
I really enjoy the local food here. It's delicious! （我真的很喜歡這里的當地食物。太好吃了！）
I find the culture here very interesting and unique. （我發現這里的文化非常有趣且獨特。）
反 思 與 改 進
新知講解
（5）求助與提供幫助：
Could you help me with this I'm having some trouble. （您能幫我一下嗎？我遇到了一些麻煩。）
Of course, I'd be happy to help. （當然可以，我很樂意幫忙。）
反 思 與 改 進
新知講解
汾江竹枝詞
〔清〕梁序鏞
梨園歌舞賽繁華，一帶紅船泊晚沙。
但到年年天貺①節，萬人圍住看瓊花。
注:①貺(kuàng):意思是贈送。
拓 展 基 地
這首竹枝詞描述了清代時期粵劇演出的盛況，毋庸置疑，粵劇是研學活動的好主題。除此之外，我們還可以圍繞客家山歌、新會葵扇、粵式茶點等主題開展研學活動。
新知講解
我們也可以走出廣東,到國內其他特色文化地點去研學。例如：到澳門學習杏仁餅的制作方法，到西安感懷秦朝的繁盛，到云南學扎染技藝,到井岡山參觀紅色基地,到南京大屠殺紀念館感悟和平的美好，等等。
近年來，粵港澳大灣區的文化交流日益常態化，請收集一些香港或澳門的文化背景資料,設計一條家庭研學線路,當一次小導游，帶著父母去研學。
拓 展 基 地
新知講解
香港文化背景資料
香港，這座充滿魅力的國際大都市，不僅擁有現代化的城市風貌，更蘊藏著豐富的中西合璧文化。自古以來，香港就是中華文明與外來文化交匯的重要節點，形成了獨特而多元的文化特色。
①歷史遺跡。
②飲食文化。
③藝術與設計 。
拓 展 基 地
新知講解
介紹你家鄉熟悉的物質文化遺產？
廣州塔：又稱“小蠻腰”，是廣州的地標性建筑。它的設計靈感來源于廣州的“花城”之稱，塔身呈現出優雅的曲線，與珠江兩岸的景觀相得益彰。廣州塔不僅是一個觀景臺，也是一個集娛樂、餐飲和會議等多功能于一體的綜合性建筑。
拓 展 基 地
新知講解
家庭研學線路設計
本次研學之旅以“探尋香港文化，體驗中西交融”為主題，帶領家庭成員一起領略香港的獨特魅力。
第一天：歷史與文化探索
●上午：參觀香港歷史博物館，了解香港從古至今的歷史變遷和文化發展。
●下午：游覽中環的古建筑群，如文武廟、中銀大廈等，感受中西文化的交融。
●晚上：品嘗地道的港式小吃，體驗香港的夜生活。
第二天：藝術與創意之旅
拓 展 基 地
新知講解
●上午：前往香港藝術館，欣賞香港及世界各地的藝術精品。
●下午：參觀香港設計中心，了解香港在設計領域的成就和創新。
●晚上：觀看一場精彩的粵劇表演，感受傳統文化的魅力。
第三天：自然與休閑體驗
●上午：游覽香港太平山頂，俯瞰維多利亞港的美麗景色。
●下午：前往香港海洋公園，與家人一起享受親子時光。
●晚上：在海邊散步，感受香港的寧靜與美好。
拓 展 基 地
新知講解
小導游解說詞
親愛的爸爸媽媽，歡迎來到美麗的香港！在這里，我們將一起探尋香港的獨特文化，體驗中西交融的魅力。
首先，我們來到了香港歷史博物館，這里珍藏了許多珍貴的文物和照片，記錄了香港從一個小漁村發展成為國際大都市的歷程。看這些古老的廟宇和炮臺，它們見證了香港的歷史變遷和文化傳承。
接下來，我們要去中環感受中西文化的交融。這里的建筑群既有傳統的中式風格，又有現代的西式建筑，它們和諧共存，形成了香港獨特的城市風貌。
拓 展 基 地
新知講解
小導游解說詞
第二天，我們將走進藝術的殿堂。在香港藝術館，你們可以看到來自世界各地的藝術珍品，感受藝術的無窮魅力。而香港設計中心則展示了香港在設計領域的創新和成就，相信你們一定會被這些創意作品所吸引。
晚上，我們將欣賞一場精彩的粵劇表演。粵劇是廣東地區的傳統戲曲形式，它融合了唱、做、念、打等多種表演形式，是中華文化的瑰寶之一。
第三天，我們將登上太平山頂，俯瞰維多利亞港的壯麗景色。這里的美景讓人流連忘返，相信你們一定會被它的美麗所震撼。
拓 展 基 地
新知講解
小導游解說詞
最后，我們還將前往香港海洋公園，與家人一起享受親子時光。這里有各種海洋生物和娛樂設施，是你們放松心情的好去處。
希望這次香港文化研學之旅能讓你們收獲滿滿，留下美好的回憶。讓我們一起走進香港，感受這座城市的獨特魅力吧！
拓 展 基 地
新知講解
“研學熱”現象產生的原因
首先，研學項目注重學生的全面發展，不僅關注學科知識的學習，還包括團隊合作、溝通能力、社交技巧等方面的培養，這有助于提升學生的綜合素質和能力。
其次，研學項目通常與學科內容或特定主題相關，通過有趣的活動和互動方式，激發學生對學習的興趣和積極性，提高學習的主動性和主觀能動性。
此外，研學項目常涉及實地考察、交流訪問等，
使學生有機會走出課堂，親身接觸不同的社會環
境和文化背景，開闊視野，培養跨文化意識和國
際視野。
拓 展 基 地
新知講解
“研學熱”現象產生的原因
同時，國民生活水平的提高以及家長望子成龍的心理也是推動“研學熱”的重要因素。家長越來越注重孩子綜合素質的提升和全面發展，希望通過研學項目為孩子提供更廣闊的學習平臺和實踐機會。
然而，需要警惕的是，在“研學熱”的背景下，一些旅游公司和培訓機構可能過度追求經濟利益，導致研學項目出現重
游輕學、只游不學、游而亂學的現象。這違
背了研學的初衷，也損害了研學市場的健康
發展。
拓 展 基 地
新知講解
國內外研學發展比較情況？
首先，從研學的起源和發展歷程來看，研學旅行在國外具有較長的歷史。早在16、17世紀的歐洲，旅游就作為貴族子弟的一種培養方式，興起了“大游學”運動。二戰后，歐美等國家更是將旅游作為學校系統內能拓寬學生視野、提高跨文化理解能力的教育方式。相比之下，國內的研學旅行起步較晚，但近年來得到了快速發展和廣泛關注。
拓 展 基 地
新知講解
國內外研學發展比較情況？
其次，在研學目的和內容方面，國內外都旨在通過課外研學活動去開拓學生的眼界，鍛煉他們的獨立生存能力，并在研學過程中學到與課堂所沒有的知識。然而，在具體的課程設計上，國內更注重對孩子的素質教育，并針對孩子的實際情況設計相應的教育課程；而國外研學則更偏向于寓教于樂，側重于學習風俗文化和歷史知識。
拓 展 基 地
新知講解
國內外研學發展比較情況？
再者，從研學的實踐模式來看，國外研學活動形式多樣，如戶外拓展訓練、文化考察、志愿服務等；而國內也在不斷探索和實踐多種研學模式，如研學旅行、研學課程等。
此外，費用預算方面也存在差異。國外的研學教育成本往往遠高于我國，這可能與其研學活動的豐富性和專業性有關。而我國的研學旅行教育成本相對較低，這也使得更多家庭能夠參與到研學活動中來。
拓 展 基 地
新知講解
國內外研學發展比較情況？
最后，從研學效果評估來看，國內外都重視對學生研學成果的考察和評估。國外多采用定量和定性相結合的方式，考查學生的學術成就、社會技能和心理健康等方面的變化；而國內也在不斷完善研學效果評估體系，以更好地反映學生的研學成果和進步。
拓 展 基 地
新知講解
青少年研學價值是什么？
首先，研學旅行有助于全面推進素質教育實施，促進學生全面發展。
其次，研學旅行能夠拓寬青少年的視野，加深他們對不同文化和社會的理解。
再者，研學旅行對于培養青少年的團隊合作精神和溝通能力具有重要意義。
此外，研學旅行還能夠激發青少年
的創新潛能。
最后，研學旅行也是提升青少年學
科特長和學習興趣的有效途徑。
拓 展 基 地
新知講解
說一說，有關描寫碉樓的詩句？
★千年碉樓巍峨立，雄風肅殺古今存。
★碉樓高聳入云天，青石砌就古老緣。
★碉樓威武屹立間,歷經滄桑仍矗然。
★碉樓凝視山河遠,守護家園雄心旺。
★千古碉樓傳威名,氣勢磅礴世人贊。
拓 展 基 地
★碉樓巍峨屹立在,見證歲月變遷間。
★碉樓堅固如鐵壁,守護家園不畏敵。
★碉樓古樸展英姿,文化遺產永流傳。
★碉樓高聳見風云,品味歷史意義深。
★碉樓雄姿矗天邊，展示華夏古文明。
課堂練習
講一講，在研學旅行中發生的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
通過研學實踐過程，我們了解了研學探究的過程，親身感受了碉樓的歷史背景和文化意義，同時，我們也深刻地意識到，保護文化遺產的責任。我們應該尊重歷史，傳承文化，讓更多的人了解和認識開平碉樓，讓它的價值得到更好的發揮。
板書設計
研學開平碉樓
活動一：組建研學團隊
活動二：制訂研學方案
活動三：實地考察研究
分析碉樓建筑特色及社會歷史背景
研學匯報交流會
開平碉樓研學活動反思
拓展延伸
作業布置
把自己印象最深的研學旅行的地方，介紹給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
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粵教版綜合實踐活動六年級第3課
《讀萬卷書 行萬里路·推薦活動 研學開平碉樓》
第2課時教學設計
課題 讀萬卷書 行萬里路·推薦活動 研學開平碉樓 單元 第三單元 學科 綜合實踐 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：通過研學活動，加深對中華優秀傳統文化和民族精神的理解與認同，形成積極健康的價值取向。責任擔當：通過研學過程中，理解并尊重不同文化背景下的差異，培養跨文化交流和合作的能力，為保護和傳承開平碉樓文化貢獻自己的力量。問題解決：在研學活動中，鍛煉批判性思維和創新思維，形成獨立思考和解決問題的能力 。創意物化：通過研學活動，將學生的創意轉化為具體的物化成果創意作品，如開展探究活動，了解開平碉樓的建筑特色和歷史背景。
教學重點 通過研學活動，加深對中華優秀傳統文化和民族精神的理解與認同，形成積極健康的價值取向。
教學難點 通過研學活動，將學生的創意轉化為具體的物化成果創意作品，如開展探究活動，了解開平碉樓的建筑特色和歷史背景。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，我們了解探究開平碉樓要探究的問題，那么，怎樣來探究研學旅行？ 今天，我們繼續學習《研學開平碉樓》從中尋找答案吧！出示課題。 思考交流 通過設疑，引導學生進行激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 （一）行動與探究活動一：組建研學團隊組建研學團隊是研學旅行的首要任務。每個人都是獨立的個體,都有自己的想法,每個團隊成員要勇于表達自己的想法,在團隊內部進行溝通交流,找到團隊的共同目標和個人目標,這樣更有,利于方案的制訂。研學團隊信息表 隊名碉樓探索對成員名共同目標個人目標★張峰深入探究開平碉樓的歷史文化與建筑特色，提出保護與發展建議。深入了解碉樓的建筑構造與風格，提升建筑鑒賞能力。劉麗掌握實地考察與文獻研究法，撰寫關于碉樓社會功能的報告。王偉學習碉樓的保護與傳承現狀，提出創新性的保護策略。李欣培養批判性思維，對碉樓的文化價值進行深入分析。注：可以在隊長的名字前面畫星號標識。活動二：制訂研學方案步驟一：制訂研學計劃。1.制訂研學方案需要提前查詢很多資料，我們不僅可以通過書籍、網絡等途徑獲取,還可以訪問去過開平的朋友、親人等。渠道越多，獲取的資料越全面,研學方案的可行性越高。研學方案的制訂一般分為四個階段,即萌動期、決策期、執行落實期和行動期，每個階段的內容和對象均不同。請你們小組討論后將下表補充完整。 我們的研學方案萌動期決策期執行落實期行動期 收集研究資料 確定研學主題和目標 制定初步計劃和行程草案 組建研學團隊并明確成員分工 衡量□評估并篩選收集到的資料 確定研學路線和具體活動安排 衡量資源和預算，制定詳細預算計劃 討論并確定研學方案的具體細節和注意事項 住宿 交通 準備研學所需的器材和資料 聯系研學地點的相關機構或人員，確認接待事宜 實施研學方案，按照計劃和安排進行活動 進行實地考察和觀察，記錄研學過程中的所見所聞 開展小組討論和交流，分享研學心得和體驗2.確定了研學方案后,我們還可以繼續查閱資料,拓展我們的研學主題和課程。拓展研學主題和課程（1）研學主題拓展①歷史與文化傳承：除了研究開平碉樓的基本歷史，可以進一步探索其背后的文化傳承，如當地居民的生活方式、風俗習慣、宗教信仰等，以及碉樓在文化傳承中的作用。②建筑藝術與風格：深入研究開平碉樓的建筑特色，包括其設計原理、材料選擇、裝飾藝術等，并與其他地區的類似建筑進行比較，分析異同。③社會功能與影響：探討碉樓在歷史上所承擔的社會功能，如防御、居住、社交等，并分析它們對當地社會結構和經濟發展的影響。④自然環境與生態保護：研究開平碉樓所處的自然環境，包括地形地貌、氣候特點等，并探討碉樓與自然環境的關系，以及如何在現代社會中保護這些自然資源和文化遺產。（2）課程拓展①實地考察與調研：設計專門的實地考察課程，讓學生親自觀察、測量、記錄碉樓的各項數據，培養他們的實踐能力和觀察能力。②文獻研究與資料整理：開設文獻研究課程，指導學生如何查找、篩選、整理和分析相關資料，培養他們的文獻研究能力。③小組討論與匯報：組織小組討論活動，讓學生分享自己的研學心得和發現，培養他們的團隊協作和溝通能力。同時，設置匯報環節，讓學生將研學成果以報告、演講等形式呈現出來。④跨學科課程整合：將研學活動與學校的其他課程相結合，如歷史、地理、藝術等，形成跨學科的學習體驗，讓學生從多個角度理解和認識開平碉樓。3.小鏈接研學準備當地資料地理氣候 食宿 人文 交通 通信（互聯網）風俗 安全出發前的準備 保險身份證 行李 （衣服、藥物）防疫 課程步驟二：預算研學費用。1.費用預算需要考慮研學質量以及經濟實力,是決定一次研學能否成功的關鍵因素。請對此次開平碉樓研學活動進行費用預算。開平碉樓研學活動費用預算項目金額課程費用200元食宿費用150元交通費用50元游玩門票費用50元小計450元2 小貼士可以參考旅行團的報價以及他人的游記進行費用預算。 活動三：實地考察研究1.請你根據查閱到的資料以及在開平進行的實地考察研究，記錄下你的研究問題及你的發現。研究問題及我的發現研究問題我的發現1. 開平碉樓是誰建造的？通過實地考察和查閱相關資料，我發現開平碉樓主要由當地的華僑和鄉紳所建造。這些人在海外積累了一定的財富后，回到家鄉興建碉樓，一方面是為了保護家族和財產的安全，另一方面也是為了展示自己的社會地位和財富實力。這些碉樓的建造者通常具有豐富的海外經歷和視野，他們將外國的建筑風格和元素融入碉樓的設計中，使得開平碉樓具有獨特的風格和特色。2. 碉樓產生的時代背景是什么？碉樓產生的時代背景與當時的社會環境和歷史背景密切相關。在清末民初時期，開平地區的社會治安狀況不佳，盜匪橫行，加上當時的地方政府治理能力有限，無法為民眾提供有效的安全保障。因此，當地的華僑和鄉紳為了保障自身和家族的安全，開始興建碉樓。此外，碉樓的建造也與當時的華僑文化和地方傳統建筑文化相結合，形成了具有獨特風格的建筑群體。3.碉樓有哪些特殊的結構？開平碉樓具有多種特殊的結構。首先，它們通常采用鋼筋混凝土結構，使得碉樓具有極高的堅固性和耐用性。其次，碉樓的外觀多為歐式風格，但同時又融入了中式元素，如屋頂的飛檐、雕花的窗欞等。此外，碉樓內部設計也十分獨特，通常包含多層的居住空間、防御設施以及儲存空間等，既滿足了居住需求，又具備了防御功能。4.飽經滄桑的碉樓為什么至今屹立不倒？開平碉樓之所以能夠飽經滄桑而屹立不倒，主要得益于其堅固的結構和優質的建筑材料。碉樓采用鋼筋混凝土結構，使得其具有很高的抗震和抗風能力。此外，碉樓的建造者在設計和施工過程中也充分考慮了當地的氣候和環境因素，采用了適合的建筑材料和工藝。這些因素共同作用，使得碉樓能夠在惡劣的自然環境中保持穩固。同時，當地政府和社會各界也對碉樓進行了有效的保護和修繕工作，確保其能夠繼續留存下去。5.開平碉樓的文化內涵和社會價值是什么？開平碉樓不僅是建筑藝術的瑰寶，更是當地文化的重要載體。它們見證了華僑對家鄉的眷戀和對傳統文化的傳承，也反映了當時社會的歷史背景和人文環境。碉樓的存在對于研究當地歷史、文化和社會變遷具有重要意義。同時，碉樓也吸引了大量游客前來參觀，為當地旅游業的發展做出了貢獻，具有較高的社會價值和經濟價值。形態各異的開屏碉樓2.用思維導圖可以幫助我們梳理在實地考察過程中的發現。請將你的發現繪制成思維導圖。訪問當地人特產 名人故居博物館 美食我的思維導圖碉樓的建造者——時代背景——特殊結構——屹立不倒原因——文化內涵和社會價值（二） 結論與解析經過實地考察研究，我們了解了許多和開平碉樓相關的信息，請分析開平碉樓的建筑特色及其形成的社會歷史背景。1.建筑特色開平碉樓以其獨特的建筑風格和結構特點而聞名。這些建筑往往采用鋼筋混凝土結構，確保了其堅固性和耐久性。外觀上，碉樓通常融合了中西建筑元素，展現出一種獨特的中西合璧風格。屋頂的飛檐、雕花的窗欞等細節設計，體現了中國傳統建筑的精致與細膩；而整體線條和造型則透露出西方建筑的簡潔與大氣。在功能布局上，開平碉樓通常設有多層結構，每一層都有其特定的功能。底層往往作為儲物間或馬廄，中層用作居住空間，而頂層則通常是瞭望和防御的場所。這種設計不僅滿足了居住和防御的雙重需求，也體現了當時人們對安全和舒適生活的追求。此外，開平碉樓的裝飾藝術也十分獨特。無論是墻體上的浮雕、壁畫，還是門窗上的雕花、彩繪，都展現出了極高的藝術價值。這些裝飾不僅美化了建筑外觀，也反映了當時人們的審美觀念和文化內涵。2.社會歷史背景開平碉樓的興起與當時的社會歷史背景密不可分。在清末民初時期，開平地區的社會治安狀況堪憂，盜匪橫行，地方政府治理能力有限，無法為民眾提供有效的安全保障。在這種背景下，當地的華僑和鄉紳為了保護家族和財產的安全，開始興建碉樓作為防御工事。同時，這一時期也是華僑文化興起和發展的重要時期。許多華僑在海外積累了財富和見識后，回到家鄉興建建筑，展示自己的經濟實力和社會地位。開平碉樓作為華僑建筑的代表之一，不僅體現了華僑對家鄉的眷戀和對傳統文化的傳承，也反映了當時社會的時代特征和文化氛圍。此外，開平地區的歷史文化背景也為碉樓的建筑特色提供了土壤。作為一個歷史悠久的文化名城，開平地區擁有豐富的傳統建筑文化和藝術傳統。這些傳統元素和藝術風格在碉樓的建筑設計中得到了充分的體現和傳承。（三） 交流與評價召開研學活動匯報交流會。交流會可展示小組的思維導圖，還可以將研學過程中拍攝的照片制作成幻燈片,向全班同學展示小組的研學過程。研學匯報方案匯報方式：思維導圖展示：每個小組將研學過程中的重要知識點、發現、體驗等內容，用簡單的文字和圖案繪制成思維導圖。通過展示思維導圖，讓全班同學能夠直觀地了解小組的研學過程和成果。幻燈片播放：利用研學過程中拍攝的照片，制作成一個簡單的幻燈片。每張照片旁邊配有簡短的文字說明，描述照片背后的故事或研學活動的亮點。通過播放幻燈片，讓全班同學共同回顧小組的研學旅程。口頭匯報：每個小組選派一名代表上臺，結合思維導圖和幻燈片，用簡單易懂的語言向全班同學介紹小組的研學活動。匯報內容可以包括研學活動的主題、過程、收獲和感受等。工作分配：思維導圖制作：由小組內的每個成員共同參與，大家討論決定思維導圖的內容和布局，然后一起動手繪制。這樣可以確保每個成員都能對研學內容有深入的了解和參與。幻燈片制作：由小組內負責攝影的同學挑選照片，并與小組其他成員一起編輯和排版，制作成幻燈片。這樣可以讓大家共同參與，提升團隊的凝聚力和合作精神。口頭匯報準備：由小組內選定的代表負責準備口頭匯報內容。代表可以與其他小組成員一起討論，確定匯報的重點和順序，并提前進行練習，確保匯報時能夠流暢表達。評價：我喜歡C組的研學思維導圖，因為他們的思維導圖設計得很清晰，色彩搭配也很漂亮，一眼就能看出他們研學的主要內容，而且還有很多可愛的小圖案，很有趣。我喜歡D組的研學匯報方案，因為他們的匯報方式很有趣，不僅展示了好看的幻燈片，還有代表上臺講述，講得很生動，讓我感覺就像自己也參與了他們的研學活動一樣。他們準備得也很充分，讓我學到了很多新知識。 （四）反思與改進1.請羅列出此次研學活動需要優化修訂的內容，提出優化改進的措施,完成后請在方框內畫“√”。優化修訂完成情況 研學目標 費用預算 思維導圖 研學活動內容與流程設計 研學成果展示與交流2.開平碉樓研學活動反思改進表項目存在的問題改進措施完成情況研學目標目標不明確或過于籠統，缺乏針對性和可衡量性。明確研學目標，具體描述期望學生達成的知識、技能和情感態度目標，并設定可衡量的指標。已重新梳理并明確研學目標，制定了詳細的目標清單和評估標準。費用預算預算制定不夠精細，可能出現超支或資金不足的情況。細致規劃費用預算，包括各項開支的明細和預估，確保預算的合理性和可行性。同時，設立預算調整機制，以應對可能出現的意外支出。已完善費用預算流程，制定了詳細的預算表，并設立了預算調整機制。思維導圖思維導圖內容不夠完整或結構不清晰，影響學習效果。設計完整、清晰的思維導圖，涵蓋研學活動的關鍵知識點和流程，幫助學生更好地理解和記憶。 已重新設計思維導圖，優化了內容和結構，提高了學生的學習效率。研學活動內容與流程設計內容設計缺乏深度和廣度，流程安排不夠合理。深入挖掘開平碉樓的歷史文化、建筑特色等方面內容，設計豐富多樣的研學活動。同時，優化流程安排，確保活動的連貫性和高效性。已對研學活動內容和流程進行了全面優化，增加了更多深度學習和互動體驗環節。研學成果展示與交流展示形式單一，交流機會不足，成果評價不夠全面。創新展示形式，采用多種方式進行成果展示，如報告、展板、視頻等。增加交流機會，鼓勵學生之間、師生之間進行深入討論和交流。同時，建立全面的成果評價體系，對研學成果進行客觀、公正的評價。已實施多樣化的展示形式，并組織了多場交流活動。同時，建立了完善的成果評價體系，提高了評價的準確性和公正性。 3.在本次研學活動中你收獲了什么？請將你的感悟下來。在本次開平碉樓研學活動中，我收獲頗豐。通過實地考察和深入研究，我對開平碉樓的建筑特色和社會歷史背景有了更加深入的了解。同時，我也意識到了團隊合作的重要性，每個成員都為活動的順利進行貢獻了自己的力量。此外，我也認識到了自己在研學過程中的不足之處，如對某些知識點的理解不夠深入、對活動的組織安排不夠周到等。在今后的研學活動中，我將更加注重自我提升和團隊協作，努力克服自己的不足，為團隊的成功貢獻更多的力量。4.黨的十九大報告提出：“要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越。”如果去國外游學要注意什么？有哪些常用的英文短句應該熟記于心？ 注意事項：（1）尊重文化差異：了解并尊重目的地國家的文化、風俗和禮儀。（2）保持禮貌：在與當地人交流時，保持友好和尊重的態度。（3）遵守當地法律：了解并遵守當地的法律法規，特別是關于公共秩序、安全和環境保護方面的規定。（4）保持開放心態：積極學習并接納新文化，同時分享自己的文化，促進文化交流。常用的英文短句應該熟記于心：（1）問候與告別：Hello, how are you （你好嗎？）Nice to meet you. （很高興認識你。）Goodbye, have a nice day. （再見，祝你一天愉快。）（2）感謝與道歉：Thank you very much. （非常感謝。）I'm sorry, I didn't understand. Could you please repeat that （對不起，我沒聽懂。您能再說一遍嗎？）I apologize for the inconvenience. （給您帶來不便，我深表歉意。）（3）詢問與表達意愿：Excuse me, could you tell me where the nearest supermarket is （請問最近的超市在哪里？）I would like to visit some cultural sites. Could you recommend some （我想去參觀一些文化景點。您能推薦一些嗎？）（4）表達觀點與感受：I really enjoy the local food here. It's delicious! （我真的很喜歡這里的當地食物。太好吃了！）I find the culture here very interesting and unique. （我發現這里的文化非常有趣且獨特。）（5）求助與提供幫助：Could you help me with this I'm having some trouble. （您能幫我一下嗎？我遇到了一些麻煩。）Of course, I'd be happy to help. （當然可以，我很樂意幫忙。）（四）拓展基地1.汾江竹枝詞 〔清〕梁序鏞梨園歌舞賽繁華，一帶紅船泊晚沙。但到年年天貺①節，萬人圍住看瓊花。注:①貺(kuàng):意思是贈送。這首竹枝詞描述了清代時期粵劇演出的盛況，毋庸置疑，粵劇是研學活動的好主題。除此之外，我們還可以圍繞客家山歌、新會葵扇、粵式茶點等主題開展研學活動。我們也可以走出廣東,到國內其他特色文化地點去研學。例如：到澳門學習杏仁餅的制作方法，到西安感懷秦朝的繁盛，到云南學扎染技藝,到井岡山參觀紅色基地,到南京大屠殺紀念館感悟和平的美好，等等。近年來，粵港澳大灣區的文化交流日益常態化，請收集一些香港或澳門的文化背景資料,設計一條家庭研學線路,當一次小導游，帶著父母去研學。香港文化研學之旅1.香港文化背景資料香港，這座充滿魅力的國際大都市，不僅擁有現代化的城市風貌，更蘊藏著豐富的中西合璧文化。自古以來，香港就是中華文明與外來文化交匯的重要節點，形成了獨特而多元的文化特色。①歷史遺跡：香港保存著許多古老的歷史遺跡，如廟宇、炮臺等，見證了香港的歷史變遷。②飲食文化：香港的飲食文化融合了中華美食的精髓與西方的烹飪技藝，形成了獨具特色的港式美食。③藝術與設計：香港的藝術與設計領域在國際上享有盛譽，眾多藝術家和設計師在這里創作出眾多優秀作品。2.家庭研學線路設計本次研學之旅以“探尋香港文化，體驗中西交融”為主題，帶領家庭成員一起領略香港的獨特魅力。第一天：歷史與文化探索●上午：參觀香港歷史博物館，了解香港從古至今的歷史變遷和文化發展。●下午：游覽中環的古建筑群，如文武廟、中銀大廈等，感受中西文化的交融。●晚上：品嘗地道的港式小吃，體驗香港的夜生活。第二天：藝術與創意之旅●上午：前往香港藝術館，欣賞香港及世界各地的藝術精品。●下午：參觀香港設計中心，了解香港在設計領域的成就和創新。●晚上：觀看一場精彩的粵劇表演，感受傳統文化的魅力。第三天：自然與休閑體驗●上午：游覽香港太平山頂，俯瞰維多利亞港的美麗景色。●下午：前往香港海洋公園，與家人一起享受親子時光。●晚上：在海邊散步，感受香港的寧靜與美好。3.小導游解說詞親愛的爸爸媽媽，歡迎來到美麗的香港！在這里，我們將一起探尋香港的獨特文化，體驗中西交融的魅力。首先，我們來到了香港歷史博物館，這里珍藏了許多珍貴的文物和照片，記錄了香港從一個小漁村發展成為國際大都市的歷程。看這些古老的廟宇和炮臺，它們見證了香港的歷史變遷和文化傳承。接下來，我們要去中環感受中西文化的交融。這里的建筑群既有傳統的中式風格，又有現代的西式建筑，它們和諧共存，形成了香港獨特的城市風貌。第二天，我們將走進藝術的殿堂。在香港藝術館，你們可以看到來自世界各地的藝術珍品，感受藝術的無窮魅力。而香港設計中心則展示了香港在設計領域的創新和成就，相信你們一定會被這些創意作品所吸引。晚上，我們將欣賞一場精彩的粵劇表演。粵劇是廣東地區的傳統戲曲形式，它融合了唱、做、念、打等多種表演形式，是中華文化的瑰寶之一。第三天，我們將登上太平山頂，俯瞰維多利亞港的壯麗景色。這里的美景讓人流連忘返，相信你們一定會被它的美麗所震撼。最后，我們還將前往香港海洋公園，與家人一起享受親子時光。這里有各種海洋生物和娛樂設施，是你們放松心情的好去處。希望這次香港文化研學之旅能讓你們收獲滿滿，留下美好的回憶。讓我們一起走進香港，感受這座城市的獨特魅力吧！2.“研學熱”現象產生的原因 “研學熱”現象產生的原因是多方面的，具體如下：首先，研學項目注重學生的全面發展，不僅關注學科知識的學習，還包括團隊合作、溝通能力、社交技巧等方面的培養，這有助于提升學生的綜合素質和能力。其次，研學項目通常與學科內容或特定主題相關，通過有趣的活動和互動方式，激發學生對學習的興趣和積極性，提高學習的主動性和主觀能動性。此外，研學項目常涉及實地考察、交流訪問等，使學生有機會走出課堂，親身接觸不同的社會環境和文化背景，開闊視野，培養跨文化意識和國際視野。同時，國民生活水平的提高以及家長望子成龍的心理也是推動“研學熱”的重要因素。家長越來越注重孩子綜合素質的提升和全面發展，希望通過研學項目為孩子提供更廣闊的學習平臺和實踐機會。然而，需要警惕的是，在“研學熱”的背景下，一些旅游公司和培訓機構可能過度追求經濟利益，導致研學項目出現重游輕學、只游不學、游而亂學的現象。這違背了研學的初衷，也損害了研學市場的健康發展。綜上所述，“研學熱”現象的產生既反映了家長和學生對于綜合素質教育和全面發展的追求，也體現了對傳統教育模式的一種補充和創新。但同時，也需要關注研學市場的規范化和健康發展，確保研學項目能夠真正發揮其應有的教育價值。3.國內外研學發展比較情況？國內外研學發展在多個方面存在顯著的差異與相似之處。首先，從研學的起源和發展歷程來看，研學旅行在國外具有較長的歷史。早在16、17世紀的歐洲，旅游就作為貴族子弟的一種培養方式，興起了“大游學”運動。二戰后，歐美等國家更是將旅游作為學校系統內能拓寬學生視野、提高跨文化理解能力的教育方式。相比之下，國內的研學旅行起步較晚，但近年來得到了快速發展和廣泛關注。其次，在研學目的和內容方面，國內外都旨在通過課外研學活動去開拓學生的眼界，鍛煉他們的獨立生存能力，并在研學過程中學到與課堂所沒有的知識。然而，在具體的課程設計上，國內更注重對孩子的素質教育，并針對孩子的實際情況設計相應的教育課程；而國外研學則更偏向于寓教于樂，側重于學習風俗文化和歷史知識。再者，從研學的實踐模式來看，國外研學活動形式多樣，如戶外拓展訓練、文化考察、志愿服務等；而國內也在不斷探索和實踐多種研學模式，如研學旅行、研學課程等。此外，費用預算方面也存在差異。國外的研學教育成本往往遠高于我國，這可能與其研學活動的豐富性和專業性有關。而我國的研學旅行教育成本相對較低，這也使得更多家庭能夠參與到研學活動中來。最后，從研學效果評估來看，國內外都重視對學生研學成果的考察和評估。國外多采用定量和定性相結合的方式，考查學生的學術成就、社會技能和心理健康等方面的變化；而國內也在不斷完善研學效果評估體系，以更好地反映學生的研學成果和進步。4.青少年研學價值是什么？首先，研學旅行有助于全面推進素質教育實施，促進學生全面發展。這種教育方式符合立德樹人的教育思想，通過結合學習和觀光，讓學生在探究和觀察中增長知識，體驗豐富的自然和人文知識，從而推動素質教育的實施。此外，研學旅行還是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內容，有助于激發學生對黨、國家和人民的熱愛之情，培養他們的社會責任感。其次，研學旅行能夠拓寬青少年的視野，加深他們對不同文化和社會的理解。通過走出課堂、走進自然、走近生活和文化，青少年可以在體驗不同文化、風土人情和觀察社會、發現問題的過程中，提升自我提高和主動探索的能力。這種跨文化的學習經歷有助于培養他們的全球視野和跨文化溝通能力，使他們成為具有開放思維和廣闊視野的新一代。再者，研學旅行對于培養青少年的團隊合作精神和溝通能力具有重要意義。在研學過程中，學生需要根據任務分配和職責進行組織協作，這有助于增進他們之間的感情和信任，形成更牢固的團隊合作理念。通過團隊合作，青少年可以學會傾聽、理解和尊重他人，提升他們的協作能力和社交技巧。此外，研學旅行還能夠激發青少年的創新潛能。通過實踐和研究，青少年可以在解決問題的過程中發揮想象力和創造力，培養創新精神。這種創新的思維方式對于他們未來的學習和職業發展都具有重要意義。最后，研學旅行也是提升青少年學科特長和學習興趣的有效途徑。通過參與科技創新、數學思維、生物學、信息學等方面的研學活動，青少年可以發展自己的學科特長，提高學習興趣和進取心。這種有針對性的學習經歷有助于他們在未來的學術和職業生涯中取得更好的成績。5.說一說，有關描寫碉樓的詩句？★千年碉樓巍峨立，雄風肅殺古今存。★碉樓高聳入云天，青石砌就古老緣。★碉樓威武屹立間,歷經滄桑仍矗然。★碉樓凝視山河遠,守護家園雄心旺。★千古碉樓傳威名,氣勢磅礴世人贊。★碉樓巍峨屹立在,見證歲月變遷間。★碉樓堅固如鐵壁,守護家園不畏敵。★碉樓古樸展英姿,文化遺產永流傳。★碉樓高聳見風云,品味歷史意義深。★碉樓雄姿矗天邊，展示華夏古文明。 學生實踐、思考、交流。學生實踐、思考、計劃。學生實踐、思考、交流。學生實踐、思考、交流。學生實踐、思考、感受。學生交流、評價。 學生反思、交流、改進。 學習拓展延伸 通過實踐體驗活動，引導學生怎樣組建研學團隊。通過實踐活動，引導學生如何制訂研學方案，拓展研學主題和課程。。 通過實踐活動，引導學生預算研學費用 。通過實踐活動，引導學生實地考察研究的問題及我的發現。通過實踐、總結活動，引導學生在考察中分析開平碉樓的建筑特色及其形成的社會歷史背景。通過交流、評價活動，引導學生交流研學匯報方案！通過實踐活動，引導學生在活動中存在的問題、改進措施、完成情況及收獲和感悟。 通過拓展活動，引導學生了解設計家庭研學線路,當一次小導游，“研學熱”現象產生的原因，國內外研學發展比較情況，青少年研學價值，描寫有關碉樓的詩句，擴大視野，拓展知識加深對中華優秀傳統文化和民族精神的理解。
課堂練習 講一講，在研學旅行中發生的故事，和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 通過研學實踐過程，我們了解了研學探究的過程，親身感受了碉樓的歷史背景和文化意義.同時，我們也深刻地意識到，保護文化遺產的責任。我們應該尊重歷史，傳承文化，讓更多的人了解和認識開平碉樓，讓它的價值得到更好的發揮。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 研學開平碉樓活動一：組建研學團隊活動二：制訂研學方案活動三：實地考察研究分析碉樓建筑特色及社會歷史背景研學匯報交流會開平碉樓研學活動反思 拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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