資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版七年級下冊第四單元《美洲樂聲》第2課《拉庫卡拉查》。
【教材分析】
《拉庫卡拉查》是人音版七年級下冊第四單元《美洲樂聲》第2課唱歌課，《拉庫卡拉查》是一首具有墨西哥民間舞曲風格的民歌。F大調，3/4拍。歌曲的旋律以分解和弦進行和級進相結合為主,波浪起伏,錯落有致。歌曲中連續的八分音符和二分音符相結合,使節奏疏密相間,使音樂情緒十分活躍、性格鮮明，恰當地表現了人們歡愉的心情和活潑的性格。歌曲結尾處的呼喊聲、拍掌聲,更加強了歌舞熱烈而歡樂的氣氛。歌聲中我們仿佛聽到人們跳舞的腳步聲,仿佛看到男女翩翩熱情起舞的情景。整首歌曲的結構是帶再現的二段體。
【學情分析】
剛剛踏入中學的校門，內心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數學生學習態度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調學生行為規范教育，注重學習興趣的培養，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲所表達的情感和美洲音樂旋律的優美特點。
(二)藝術表現
能用真摯優美的感情表達出歌曲所要表達的意境。
(三)創意實踐
能用肢體語言創新性的表現歌曲，通過不同的演唱形式表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養學生的鑒賞能力，拓展學生們的音樂視野，激發學生的音樂學習興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用肢體語言創新性的表現歌曲，通過不同的演唱形式表演唱歌曲。
(二)教學難點:
1、能用真摯優美的感情表達出歌曲所要表達的意境。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
問題導入
教師：同學們，之前我們學習了很多國外的歌曲，你們還記得嗎？
預設：回答問題
教師：國外的歌曲和中國的歌曲有什么區別？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲是一首墨西哥民歌，它名字就叫作《拉庫卡拉查》（書寫板書《拉庫卡拉查》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽歌曲，聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：下面再次聆聽歌曲，邊聽歌曲邊打節奏，判斷這首歌曲是幾幾拍的節奏？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲表現了怎樣的場景？
預設：回答問題
教師：歌曲F大調，3/4拍、中速稍快，這是一首墨西哥民歌。這首作品的旋律有跳躍感、曲調歡快，表現了人們歡歌樂舞的場面。歌曲由幾個樂段組成？
預設：回答問題
教師：整首歌曲的結構是帶再現的二段體。下面聆聽第一樂段，聽聽第一樂段由幾個樂句組成？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一樂段由由四個樂句組成，下面我們學唱第一個樂句，請跟琴演唱第一樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二個樂句，請跟琴演唱第二樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第三個樂句，請跟琴演唱第三樂句簡譜
預設:演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第四個樂句，請跟琴演唱第四樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴整體演唱第一樂段
預設：演唱
教師：下面聆聽第二樂段，聽聽這部分音樂和第一樂段有什么區別？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二樂段的音樂節奏更加活躍，情緒更加舒展，第二個樂段由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第二個樂句由二個樂句組成，下面我們學唱第一個樂句，請跟琴演唱第一樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：注意弱起、變化音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二個樂句，請跟琴演唱第二樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：注意弱起、附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面整體演唱
預設：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學上臺演唱，我們用不同的演唱形式演繹這首歌曲
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下這首歌曲
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻說說你的感受
預設：回答問題
教師：總結
【設計意圖：通過學唱歌曲培養學生的鑒賞能力，拓展學生們的音樂視野，激發學生的音樂學習興趣?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《拉庫卡拉查》
1=F 3/4拍
歌曲為二段體
小快板 歡快地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
美洲樂聲
第四單元
同學們，之前我們學習了很多國外的歌曲，你們還記得嗎？
國外的歌曲和中國的歌曲有什么區別？
《拉庫卡拉查》
聆聽歌曲 聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？
再次聆聽歌曲 邊聽歌曲邊打節奏
判斷這首歌曲是幾幾拍的節奏？
歌曲表現了怎樣的場景？
歌曲F大調，3/4拍、中速稍快，這是一首墨西哥民歌。這首作品的旋律有跳躍感、曲調歡快，表現了人們歡歌樂舞的場面。
歌曲由幾個樂段組成？
整首歌曲的結構是帶再現的二段體。
聆聽第一樂段
聽聽第一樂段由幾個樂句組成？
第一樂段由由四個樂句組成
跟琴學唱簡譜
整體演唱第一樂段
聆聽第二樂段 聽聽這部分音樂和第一樂段有什么區別？
第二樂段的音樂節奏更加活躍，情緒更加舒展。
第二個樂段由幾個樂句組成？
第二個樂句由二個樂句組成。
跟琴學唱簡譜
注意弱起、變化音的演唱
填詞演唱
整體演唱
跟音頻整體演唱
精彩演繹
自由暢想
同學上臺演唱，
我們用不同的演唱形式演繹這首歌曲
拓展思路
開闊視野
看了視頻說說你的感受
感謝聆聽

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