資源簡介

人美版美術七年級上冊《發現與創造》教學設計
【教學理念】
新課標指出：“設計 應用”學習領域的教學,應“以形成學生設計意識和提高動手能力為目的”,“應貼近學生的生活實際”,“密切聯系社會生活,關注環境和生態”。遵循這一原則設計本節教學，旨在引導學生從生活中發現材料,巧用這些材料創作令人耳目一新的美術作品,變廢為寶,或應用于生活,或美化環境,體驗其中的新奇，享受其中的樂趣。
【教材分析】
《發現與創造》是人美版美術七年級上冊第5課教學內容，內容屬 “設計 應用”學習領域。教材中展示了很多廢舊材料創作的生活日用品以及小工藝品，讓學生了解生活中可利用許多廢舊材料制作豐富有趣的生活用品和裝飾品，通過本課學習感受各種材質的特性，選擇恰當的方法進行有目的的創意設計和制作活動，培養動手能力，發展創新意識和創造能力。提高學生對物質生活的審美評價，激發學生美化生活的愿望。
【學情分析】
新課標指出：“設計 應用”學習領域的教學,應“以形成學生設計意識和提高動手能力為目的”,“應貼近學生的生活實際”,“密切聯系社會生活,關注環境和生態”。遵循這一原則設計本節教學，旨在引導學生從生活中發現材料,巧用這些材料創作令人耳目一新的美術作品,變廢為寶,或應用于生活,或美化環境,體驗其中的新奇，享受其中的樂趣。
【教學目標】
知識與技能：
了解材料的特性，學習利用原有的特征特性，選擇恰當的方法進行再創造人時發現與創造和電費唯美的關系
過程與方法：
提高學生關注生活對材料美感的發現和創造性，利用性的能力，形成初步的設計意識，嘗試用樹葉設計制作一幅粘貼畫
情感、態度和價值觀：
培養學生環保意識以及變廢為美的意識
【教學重點和難點】
教學重點：
觀察發現材質的美感，運用藝術手段和豐富的想象力，對材料進行合理的利用，創造出具有實用價值和審美特征的美術作品
教學難點：
如何根據材料的特點，選擇合適的加工工藝進行再創造，如何根據作品的需要，尋求發現合適的材料
【教學方法】
演示法，講授法，討論法，練習法
【學習方法】
自主探究，合作練習實踐
【課前準備】
教具：教材，PPT，樹葉，膠等
學具：各種顏色，各種大小，各種形狀的樹葉以及膠水等手工工具
【教學時間】
1課時
【教學過程】
一、導入
圖片欣賞：
欣賞一組有廢舊物再創造制作的作品圖片，發現生活中的廢舊物品。
你看到了什么？它是由什么材料做的？這些材料有什么特殊性？
（學生欣賞、觀察、討論、分析、回答，教師引導。）
小結：
生活中經常會有一些閑置或廢棄的物品，用善于發現美的眼光來觀察，你就會發現它們在材質，形狀，色彩上各具美感，可以用來做一些有趣的創造。今天，就讓我們一起走進美術課堂《發現與創造》，運用我們身邊的材料—樹葉，進行創意吧。
二、新課
活動（一）：作品賞析：
課本17頁《筆筒》、《掛衣架》、《掛歷》、CD架（不同材料，不同造型創意表現）
《鐘表》、《筆筒》（相同材料，不同造型、色彩表現）
想一想：這些作品中分別利用了哪些廢棄物？
他們是怎樣創意的？
他們的如美感如何體現？
學生活動：同桌討論，集體回答，
教師活動：引導、小結，讓學生感受變廢為美的創意表現。
思考討論：
1．經過巧妙的構思，精心制作，把廢棄物利用起來，這件事情的意義何在？（低碳、環保、節能，體現生活情趣）
2．利用廢棄材料進行藝術創作的關鍵是什么？（構思、創意）應該注意解決哪些問題？（材料，形象、美感）
活動（二）：方法探究:
提出問題：怎樣進行創意表現？試舉例說明。
學生活動：自主探究，閱讀課文，討論回答。
教師活動：引導講解
方法1：因形選材：先有想法，然后選擇合適的材料來實施。（例如杯墊和日歷，想一想，還可以用哪些材料做？{石頭、瓶蓋、廢紙等}）
方法2：因材造型：先有材料后，再看它像什么，可以做什么。（例如草繩---圓墊，彈簧---信夾。）
活動（三）：用樹葉創意練習：
1．材料展示：
①欣賞同學們之間收集的不同顏色，形狀，大小長短的樹葉，小組為單位，材料共享。
②以因材造型為主，分析材料特性，像什么？可以做什么？
例如：松針：像針，細細的長長的，可以做頭發，胡須、刺、水草等。
柳樹的葉子：可以做水草，頭發，嘴，眉毛，動身體等。
③也可以根據需要進行因形選材造型。
2．作品欣賞：PPT展示用樹葉進行創意表現的人物、動物、風景及其他 創意造型作品，拓展思路。
3．創意步驟：
①構思：確定主題，想象畫面，選擇恰當的形狀，色彩，大小樹葉進行造型擺放可以適當對樹葉進行剪切。
②擺放粘貼：用膠水涂抹均勻，用手輕輕壓緊固定好，膠水不能放太多，也可用雙面膠固定。
③添畫裝飾：根據畫面具體情況，添加裝飾或添畫，完善畫面整體效果
三、布置作業學生創意練習，教師巡回輔導。
課堂練習：以小組為單位，根據自己收集到的樹葉，大膽想象，創意制作一幅樹葉粘貼畫。
要求：大膽想象畫面，發現樹葉美感，運用樹葉進行創意表現。
輔導要點：1．表現方法指導
2．畫面創意指導
四、展示評價、復習鞏固
以小組為單位，大膽向全班展示集體智慧的結晶，自評、互評，教師引導小結，肯定成績，指出不足，提出改建建議。評選最佳創意獎、最佳合作獎。
五、小結、拓展延伸
發現生活中更多的廢棄物，通過發現與創造，制作更多的有創意的作品，來裝點我們的生活。
板書設計：
發現與創造---樹葉貼畫
方法：因形選材 樹葉貼畫——構思（人物、動物、風景或其他創意造型）
因材造型 粘貼（涂抹均勻，不宜過多。） 添加裝飾（使畫面更具特色）

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