資源簡介

(共29張PPT)
人教版小學音樂四年級下冊3《學戲曲》
欣賞《唱臉譜》
說課
說教材
說學情
說教法學法
說板書設計
說課流程
說教學過程
一、說教材
《欣賞<唱臉譜>》一課是選自人教版小學音樂四年級（下冊）第三單元《學戲曲》中的一節欣賞課。本單元包含了欣賞京劇、認識臉譜、學唱現代京劇唱段等內容。其中《唱臉譜》是一首將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝相結合的歌曲,通過對歌曲的欣賞，讓學生了解中國國粹的魅力，了解京劇藝術中臉譜的魅力。從教材的前后聯系看，它起到承上啟下的作用。
（一）、說教材的地位和作用
1、培養對京劇藝術的興趣，感受京劇不同的音樂風格。
2、有興趣地跟唱歌曲《唱臉譜》，能隨著音樂唱段識別臉譜，并能用簡單的形體動作參與表演。
3、通過觀察、聆聽、模仿、演唱等形式提高聽賞能力及表演能力。
教學重點：感受和體驗《唱臉譜》的音樂風格。
教學難點：在聽賞過程中了解臉譜，分辨不同臉譜的表現力。
（二）、說教學目標
小學四年級的學生具有初步的音樂審美感知能力，對音樂的學習大多建立在興趣的基礎上，但對戲曲、對京劇的了解基本上是一片空白。
二、說學情
教法
情境教學法
參與體驗法
學法
聆聽
模仿
三、說教法、學法
觀察
講解法
多媒體課件、臉譜、白紙、畫筆等。
教學準備：
四、說教學過程
課堂總結，升華情感
拓展延伸，動手動腦
小聲模唱，親身體驗
聽賞設疑，理解分析
激趣導入,探索求知
第一環節：激趣導入,探索求知
四、說教學過程
聽一聽，看一看視頻里唱的是什么戲種？
京劇的四大行當：
在傳統戲曲表演中，演員根
據劇情的需要，臉上繪有五顏六
色的圖案，稱為“臉譜”。臉譜
提示人物性格。
音樂卡片
欣賞《唱臉譜》
第二環節：聽賞設疑，理解分析
初賞歌曲
第二環節：聽賞設疑，理解分析
聽了這首歌，你有什么問題要問？
同桌討論，試著解決問題。
【設計意圖】放手讓學生自主探究學習，培養學生發現問題的能力。
第二環節：聽賞設疑，理解分析
1、opera 是什么意思？
2、“四擊頭”指的是什么？
opera的中文意思是：歌劇 ，加上beijing這個詞在前面，是“北京歌劇”的意思。
3、這首歌怎么后部分聽起來像唱戲？
“四擊頭”是一組聲音，一般用于大將出場時亮相等動作。
《唱臉譜》是一首將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝相結合的歌曲 ，它既是流行歌曲又是京劇唱段，是一首戲歌。
亮相
動一動， 跟我學
再次聆聽
思考：這一樂段當中，唱到了哪些人物，他們對應的臉譜是什么顏色的？對應的人物性格又是怎樣的？
白臉的曹操
紅臉的關公
黃臉的典韋
藍臉的竇爾墩
金色的猴王
黑臉的張飛
第二環節：聽賞設疑，理解分析
趣辨臉譜
關公
紅臉代表忠勇
黑臉代表正直
張飛
白臉代表奸詐
黃臉代表兇暴
典韋
曹操
藍臉代表剛強
綠臉代表頑強
竇爾墩
程咬金
金、銀臉代表各種神仙、鬼怪
孫悟空
角色表演
【設計意圖】學生通過視聽結合并參與其中，有效地提高了教學質量，突破了教學難點。
第三環節：小聲模唱，親身體驗
練一練， 跟著音樂唱一唱。
【設計意圖】學唱京劇，模仿京劇，加深對戲曲的認識。
第四環節：拓展延伸，動手動腦
畫一畫臉譜
【設計意圖】多學科融合，開發學生的動手能力和創造力，為學生提供一個展示平臺。
第五環節：總結歸納，升華情感
今天，我們一起愉快地學習了《唱臉譜》這首歌曲，學到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術的人……
五、說板書設計
欣賞《唱臉譜》
戲歌
忠勇 正直 奸詐
【設計意圖】這節課的板書設計圖文結合，簡潔直觀，主題突出，便于學生理解。
謝謝指導！

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