資源簡介

人美版高中美術《淳樸之情——民間美術》教學設計
教材分析
本課主要介紹中國民間美術，此內容是知識傳授與鑒賞融為一體的綜合課。旨在開闊學生視野，讓學生了解我國璀璨民間美術，豐富學生的知識面。引導學生從文化理解的角度認識民間美術，體驗與探究民間美術中色彩搭配規則和獨特的造型理念，以及民間美術與現代設計的聯系。
學情分析
高中階段的學生，已經具備一定的美術知識和藝術素養，具有較強的獨立思考分析和判斷的能力。雖然在生活中與民間美術有一些接觸，但大部分學生對傳統文化及其民間美術的種類接觸較少，因此需要教師有意識地引導。
通過實物與圖片欣賞、對比觀察、動手嘗試、小組討論等形式增強學生的興趣，拓寬學生關于民間美術的知識面，認識民間美術的重要性。培養學生的創造力和想象力，喚起學生對民族傳統文化的關注和熱愛。全面提高學生的美術核心素養。
教學目標
1. 通過欣賞我國不同地區、不同習俗的民間美術作品，使學生明確民間美術的基本概念，豐富多彩的民間美術的表現形式及其藝術特征。（圖像識讀）（美術表現）
2. 通過對民間藝術的評述與制作，提高學生的審美情趣，豐富學生對傳統文化藝術的了解，樹立民族自豪感。（審美判斷）（創意實踐）
3. 在學習中感受彩繪泥塑色彩搭配，體會了解家鄉本土的文化魅力，體驗創作的樂趣，弘揚民族傳統優秀文化。（文化理解）
教學重難點
1. 重點：使學生了解民間美術的種類和藝術特征，以及民間美術與民俗活動的關系。
2. 難點：A 通過對民間美術作品的鑒賞，讓學生理解民間美術中的色彩搭配規則和獨特的造型觀念。B 感受民間美術與現代設計的聯系,激發民族自信心，熱愛我國傳統藝術，增加民族自豪感。
教法與學法
教學：講授法、引導法、啟發法
學法：自主探究、合作交流、總結歸納法
教學過程
一、導入：
環節一：設置情境，視頻導入
播放有關民間美術介紹的視頻片段，提出問題：它們屬于美術里面的哪個門類 （小組搶答）
“民間美術”
引出課題：《淳樸之情——民間美術》
二、講授新課：
環節二：欣賞圖片，講授新知
1. 展示圖片，哪些作品屬于民間美術的作品 如何界定民間美術 說說理由，引出民間美術的定義。
學生活動1：觀察相關內容，歸納民間美術的基本概念。
學生回答，教師進行總結： 是廣大勞動人民為滿足自身精神生活的需要而創作，并在他們自己當中應用和廣泛流傳的美術作品。
2. 學生觀看民間美術視頻，尋找、總結出民間美術的種類。
剪紙、年畫、刺繡、風箏、編織、皮影、民間玩具等。
學生活動 2：
提問：民間美術主要有哪些種類？
學生回答：剪紙、年畫、刺繡、玩具、民間雕塑等。（通過小組討論，請同學歸納總結）
實踐活動拓展：
讓學生親身感受（看一看、摸一摸）、體驗實物的樂趣，關注身邊的民間藝術作品。（虎頭鞋、布老虎、刺繡枕套、門神、窗花等）
我們時?？吹街袊鴫舻闹黝}廣告，就是以泥塑為元素表現展示的。
在陜西鳳翔，彩繪泥塑迄今已有400多年歷史。
彩繪泥塑講究色彩絢麗明快，造型夸張、簡練、質樸大方，妙趣橫生。喜用大紅、翠綠、桃紅、淺黃等色，并注重墨線紋飾，色彩鮮艷強烈。最受大家歡迎的是掛虎、坐虎、十二生肖等。
作為非物質文化遺產之一的陜西鳳翔泥塑作品中，泥塑虎的作品最為典型，泥塑虎和掛片虎式陜西鳳翔泥塑的主流作品，寓意豐富。
教師：觀察鳳翔的泥塑彩繪作品《大坐虎》，對比真實的老虎形象，感受作品的造型特色。
分析作品： 我們看到鳳翔坐虎作品，都是取前腿立、后腿坐的姿勢，掛片虎則只取頭部。形態及其概括，但不失虎的神韻。五官緊湊，夸大雙耳和嘴巴，顯其威嚴。軀體飾以蓮花、牡丹等紋飾，濃艷大方，很富有觀賞性。民間藝人憑借自己豐富的想象，照貓畫虎，創造出了百姓心目中的理想老虎形象。這種創作，與當地的風俗有著密不可分的聯系。
陜西鳳翔的民俗：遇到小孩滿月，親友們通常贈送泥老虎，祝愿孩子健康成長。泥老虎姿態威武，色彩絢麗。成為了正義的化身，用以驅魔辟邪。民間習俗，前門帖門神，后門懸掛虎。
思考與探究：
民間美術色彩如何搭配
民間藝術的色彩表現為飽滿，艷麗清新。大多以純度較高的原色，色彩搭配多采用強烈對比的手法，對生活中物象的色彩關系進行大膽的取舍，歸納。因此形成了民間藝術特有的色彩風格。
紅色：熱情、活潑、吉祥、喜慶
橙色：時尚、青春、活力四射
藍色：寧靜、和平
綠色：清新、希望
紫色：夢幻、優雅
黑色：莊重、神秘
黃色：溫暖、輝煌
白色：愉悅、簡單
3. 各小組展示課前收集的民間美術作品進行欣賞，并討論民間美術的藝術特征。
學生活動 3：
提問：民間美術有什么藝術特征？
學生回答，教師進行總結：寓意性、象征性
（1）生活實用：實用簡潔，因材施藝；
（2）審美需求：質樸率真，鄉土氣息；
（3）表達情感：熱烈夸張，象征寓意。
4. 提問：請大家觀察，民間藝人對獅子形象的塑造，有什么造型特點？
“一斤獅子九斤頭、一斤尾巴掉后頭”這句諺語，是一種對民間美術造型總體的形象概括。
民間美術的造型特點：變形與夸張
變形與夸張是藝術創作中，經常使用的手法。在民間美術中時?？梢钥吹竭@類形象：大頭娃娃、胖頭魚、個子特別矮被壓縮成方塊狀的門神，它們都與正常的事物比例很不相同。盡管與寫實性的繪畫區別很大，但生動地傳達了對象的神采。它們的形象往往是淳樸、稚拙而又憨厚的。
剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術活動。同時給農家住宅襯托出紅火熱鬧、喜慶歡快的氣氛。早在明清時期，女子出嫁，十分講求“上炕剪子（即會剪各種窗花、衣紋等）”。發展到近現代，陜西各地農村，幾乎家家戶戶都有剪貼窗花的習俗，這種習俗代代相傳，有增無減。在各種窗花剪紙中，戲劇人物和故事、花鳥蟲魚、禽獸龍鱗等等，都是窗花剪紙的主要內容。
（1）福祿壽；
（2）連年有余——蓮子、鯉魚；
（3）喜上眉梢——梅花、喜鵲；
（4）鴛鴦戲水——婚姻幸福美滿。
總結：以上所提到的都是民間傳統中比較常見的象征寓意，反映出勞動人民對美好生活的憧憬和向往，追求喜慶吉祥。正如郭沫若先生所言：“美在民間永不朽”。
5. 回憶：過年有哪些傳統習俗？中國傳統春節有哪些民俗活動（北方、南方）？（搶答）
展示圖片：過年——舞獅舞龍；元宵節——鬧花燈；端午節——賽龍舟。
民俗場景：
學生討論：民間美術與民俗的關系
教師總結：民俗文化孕育了民間美術，民俗文化為民間美術的發展提供了大量素材和養料，而民間美術也豐富了民俗文化的外在表現形式。
環節三：拓展延伸，情感表達。
提出問題，引導學生進行探討：
展示圖片，學生感受民間美術與現代設計的聯系。
情感升華：
目前，很多民間藝術由于民俗活動的消退而逐漸消失，有人認為傳統的民間美術已經逐漸脫離了我們現代生活的需要。你如何看待這個問題 對于傳承和保護中國傳統民間美術，你有什么更好的建議？
三、鞏固小結：
通過今天的學習，我們對中國民間美術有了一定的了解，希望同學們今后多關注我們陜西本土的傳統文化及其它地方色彩的民間美術。正如郭沫若先生所言：“美在民間永不朽”。
四、課后拓展：
1、同學們課后，可以親自嘗試制作一些民間美術作品。（如剪紙、面花、泥塑等等）
2、中國民間美術內容十分豐富，我們應以本課學習為起點，對我們陜西本土民間美術，做進一步的研究學習。以小組為單位，寫一份調查報告。

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