資源簡介 高中政治 哲學(xué)部分 默寫班級 姓名1.哲學(xué)的基本問題是 和 的關(guān)系問題,也就是 和 的關(guān)系問題。(1)一是思維和存在何者是 的問題。(2)二是思維和存在有沒有 的問題,即思維能否正確認(rèn)識存在的問題,是判斷 的標(biāo)準(zhǔn)。2.哲學(xué)與文化第一單元標(biāo)題為第二單元標(biāo)題為第三單元標(biāo)題為3.辯證唯物論的課標(biāo)題為辯證唯物論的關(guān)鍵詞為唯物辯證法的課標(biāo)題為唯物辯證法的關(guān)鍵詞為認(rèn)識論的課標(biāo)題為認(rèn)識論的關(guān)鍵詞為社會歷史觀的課標(biāo)題為社會歷史觀的關(guān)鍵詞為4.辯證唯物主義包括 、 、三部分5.歷史唯物主義包括 、 兩部分6.物質(zhì)的唯一特性是7.物質(zhì)的根本屬性是8.意識的本質(zhì):意識是對 的反映。9.唯物辯證法的總特征是 、10.唯物辯證法的實質(zhì)與核心是11.矛盾問題的精髓是12.發(fā)展的實質(zhì)13.事物發(fā)展的狀態(tài)是 、14.矛盾的基本屬性是 、 ,兩者能否轉(zhuǎn)化?15.實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)表現(xiàn)在12 3416.辯證的否定,是事物 的否定,即自己 自己,自己 自己。辯證的否定是 、 的環(huán)節(jié)。辯證否定的實質(zhì)是 。17.矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系為:相互聯(lián)結(jié): 寓于之中。 離不開 。二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。18.矛盾的特殊性原理要求我們堅持 。19.認(rèn)識的特征為: 、 、20.社會歷史的主體是21.價值判斷與價值選擇的標(biāo)準(zhǔn)和要求:、答 案1.哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題,也就是物質(zhì)和意識的關(guān)系問題。(1)一是思維和存在何者是本原的問題。(2)二是思維和存在有沒有同一性的問題,即思維能否正確認(rèn)識存在的問題,是判斷可知論的標(biāo)準(zhǔn)。2.哲學(xué)與文化第一單元標(biāo)題為探索世界與把握規(guī)律第二單元標(biāo)題為認(rèn)識世界與價值選擇第三單元標(biāo)題為文化傳承與文化創(chuàng)新3.辯證唯物論的課標(biāo)題為探究世界的本質(zhì)辯證唯物論的關(guān)鍵詞為物質(zhì)、意識、規(guī)律、主觀能動性唯物辯證法的課標(biāo)題為把握世界的規(guī)律唯物辯證法的關(guān)鍵詞為聯(lián)系、發(fā)展、矛盾認(rèn)識論的課標(biāo)題為探索認(rèn)識的奧秘認(rèn)識論的關(guān)鍵詞為實踐、認(rèn)識、真理社會歷史觀的課標(biāo)題為尋覓社會的真諦社會歷史觀的關(guān)鍵詞為社會存在、社會意識、人民群眾、基本矛盾4.辯證唯物主義包括唯物論、辯證法、認(rèn)識論三部分5.歷史唯物主義包括社會歷史觀、人生價值觀兩部分6.物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性7.物質(zhì)的根本屬性是運(yùn)動8.意識的本質(zhì):意識是對客觀存在的反映。9.唯物辯證法的總特征是聯(lián)系、發(fā)展10.唯物辯證法的實質(zhì)與核心是對立統(tǒng)一規(guī)律11.矛盾問題的精髓是矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系12.發(fā)展的實質(zhì)事物的前進(jìn)和上升,新事物的產(chǎn)生舊事物的滅亡13.事物發(fā)展的狀態(tài)是量變和質(zhì)變14.矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性兩者能否轉(zhuǎn)化?不能15.實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)表現(xiàn)在1實踐是認(rèn)識的唯一來源2實踐是認(rèn)識的動力3實踐是認(rèn)識的目的4實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)16.辯證的否定,是事物自身的的否定,即自己否定自己,自己發(fā)展 自己。辯證的否定是聯(lián)系、發(fā)展的環(huán)節(jié)。辯證否定的實質(zhì)是揚(yáng)棄。17.矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系為:相互聯(lián)結(jié):普遍性寓于特殊性之中。特殊性離不開普遍性二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。18.矛盾的特殊性原理要求我們堅持具體問題具體分析。19.認(rèn)識的特征為:反復(fù)性、無限性、上升性20.社會歷史的主體是人民群眾21.價值判斷與價值選擇的標(biāo)準(zhǔn)和要求:自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律、符合最廣大人民的根本利益。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫