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浙江省余姚名校2023-2024學年高二下學期3月質量檢測試題 通用技術(學考) PDF版,含答案

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浙江省余姚名校2023-2024學年高二下學期3月質量檢測試題 通用技術(學考) PDF版,含答案

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通用技術參考答案(共50分)
選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
題號
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
A
A
A
C
D
B
A
A
D
二、非選擇題(本大題共2小題,第11小題7分、第12小題13分,共20分)
11.(共7分)
(1)(一條線1分,超過2條圖線倒扣分)
(2)劃線鉆孔銼削(一空1分,共3分)
(3)B(2分)
12.(共13分)
(1)A
(2分)
(2)B
(2分)
(3)C
(2分)
(4)(5)
(5+2分)
3×Φ5
3XΦ5
400
400
實物參考圖:
通用技術參考答案第二部分 通用技術(共 50 分) 命題:張永平 審題:葛堯鼎
一、選擇題(本大題共 10小題,每小題 3分,共 30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合
題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)
1.如圖所示是一款新穎的“冷熱杯”,能快速冷卻或加熱酸奶、咖啡等多種飲品。
從技術的性質角度分析,下列說法恰當的是
A.適用酸奶、咖啡等多種飲品,體現技術的綜合性
B.既能冷卻,又能加熱,體現技術的兩面性
C.該產品專門用于飲品冷卻或加熱,體現技術的專利性
第 1 題圖
D.首次將雙向熱交換技術應用于飲品的冷卻與加熱,體現技術的創新性
2.如圖所示是一款多功能電源插線板,下列關于該插線板的評價中,合理的是
A.既能放手機,又能充電,符合設計的實用原則
B.多種插口組合在一起,符合設計的道德原則
C.插線板呈圓形,符合設計的技術規范原則
D.外殼材料絕緣,符合設計的可持續發展原則 第 2 題圖
3.如圖所示是一款新型的彎柄平板銼(手柄彎曲角度θ=60°)。從設計中的
人機關系角度分析,以下說法中不.正.確.的是
A.手柄的顏色不屬于設計中人機關系要考慮的內容
B.手柄的長度 Lh主要取決于手掌寬度,考慮了人體的靜態尺寸
C.手柄無突出的銳邊和棱角,實現了安全目標
D.以手柄的彎曲代替手腕的彎曲,有效減少作業者右臂疲勞度,實現了舒
第 3 題圖
適目標
4.通用技術老師要求學生利用 15mm 厚的多層板設計一款便攜式木質小板凳。如圖甲、乙所示是某小組的
設計方案。該小組同學對自主設計的小板凳進行了測試和評價,評價結果如圖丙所示。以下對雷達圖的分
析中不.正.確.的是
A.成本較高 B.穩固性較差 C.攜帶很不方便 D.易于制造
鉸連接 凳面 穩固 便攜
舒適 美觀1 2 3 4 5
凳腿
易于制造 成本
圖甲 實物圖 圖乙 側面圖 圖丙 雷達圖
某同學欲將一塊 120×50×2 的鐵板加工成如圖所示的輪叉。完成第 5~6 題。
5.為確保安裝輪軸的兩個孔的位置精度符合使用要求,以下加工流程中合理的是
A.鋸割→劃線→銼削→劃線→鉆孔→彎折 20
B.劃線→鉆孔→銼削→劃線→鋸割→彎折
C.劃線→鋸割→銼削→彎折→劃線→鉆孔
D.劃線→彎折→銼削→鋸割→劃線→鉆孔
第 5~6題圖
6.制作支架的過程中,以下操作中不.正.確.的是
A.使用劃規劃弧線時,要盡量一次劃成
B.使用鋼鋸鋸割時,鋸程不宜小于鋸條長度的三分之二
C.用平銼銼削支架的弧面部分
D.鉆孔時戴防護眼鏡和手套
7.如圖所示是小明設計的一種簡易沖壓機模型。電機轉軸帶動
驅動輪,驅動輪帶動連桿(圖中未畫出連桿,連桿分別與銷軸 1、
銷軸 2、銷軸 3 連接),使沖壓桿在沖壓槽中做上下往復運動。 第 7 題圖
下列沖壓機連桿設計合理的是
A
B
C D
8.某零件的立體圖如圖甲所示,轉動一定角度之后,向主視
方向進行正投影,得到圖乙。此時,俯視方向的正投影是
第 8 題圖甲 第 8 題圖乙
A. B. C. D.
9.如圖所示是一種復式杠桿起重器示意圖,在力 F 作用下,手柄通過連桿帶動擺桿將吸盤上的重物輕松平
穩提起。圖示位置擺桿和手柄均處于水平位置,連桿與手柄垂直,下列受力分析正確的是
A.手柄受彎曲 B.連桿受壓 C.擺桿受拉 D.吸盤受扭轉
第 9 題圖 第 10 題圖
10.如圖所示是一款軟皮椅的生產流程圖。下列對該流程分析中,不.正.確.的是
A.裁面料、制架、裁海綿屬于并行環節
B.制架與噴膠、黏膠屬于串行環節
C.噴膠、黏膠可以劃分成兩個環節
D.裁面料與捫面料的時序可以顛倒
二、非選擇題(本大題共 2小題,第 11小題 7分,第 12小題 13分,共 20分)
11.小明在通用技術實踐課上用大小合適的鋼塊加工如圖所示的零件。請分析該零件的加工工藝,回答以下
問題:
(1)在該零件的三視圖中,補全所缺的 2條圖線(超過 2條圖線倒扣分);
第 11題圖
(2)合理的加工流程為: →沖眼→ →鋸割→ (分別將“鉆孔”、“劃線”、“銼削”
填入相應的“ ”處);
(3)小明在加工該零件時,工具搭配不.合.理.的是 (選擇合適的選項,將序號填入“ ”處)。
A.鐵錘與樣沖 B.平口鉗與鋼鋸 C.鋼直尺與劃針
12.小明看到家里的衣架堆放在一起(如圖所示),使用時不易分開,決定設計制作一個能懸掛衣架的支架。
請你幫助小明完成該支架的設計,設計要求如下:
第 12題圖
A.能懸掛衣架,防止衣架纏繞在一起;
B.掛取衣架方便,結構簡單;
C.能直接安裝在磚墻上,牢固可靠;
D.材料自選。
請根據描述和設計要求,完成以下任務:
(1)小明發現問題的途徑是 (在“A.觀察日常生活;B.收集和分析信息;C.技術研究與技術試
驗”中選擇合適的選項,將序號填入“ ”處);
(2)將支架安裝在磚墻上適合的緊固件是 (選擇合適的選項,將序號填入“ ”處);
A.六角螺栓 B.塑料膨脹螺釘 C.鉚釘
(3)小明將支架安裝在墻上后,準備對支架進行試驗,以下試驗方案不.合.理.的是 (在“A.搖晃支
架,觀察支架結構是否穩定;B.在支架上掛取衣架,觀察相鄰衣架是否纏繞;C.猛力將支架向外拉
出,觀察支架與墻壁連接是否牢固”中選擇合適的選項,將序號填入“ ”處);
(4)畫出支架的設計草圖,必要時可用文字說明;
(5)標注支架的主要尺寸。

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