資源簡介

作業(yè)練習(xí)
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)語文 年級 三年級 學(xué)期 春季
課題 這樣想象真有趣
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書 語文 三年級 下冊 出版社：人民教育出版社
作業(yè)練習(xí)
作業(yè)： 用上妙計(jì)，用好修改符號修改作文。修改好之后，讀給爸爸媽媽聽。 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1.想象豐富，故事連貫，突出動物的前后變化。 2.能用上一定的描寫方法，將故事寫具體。 3.書寫端正、用好修改符號。教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)語文 年級 三年級 學(xué)期 春季
課題 這樣想象真有趣
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書 語文 三年級 下冊 出版社：人民教育出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.借助學(xué)習(xí)任務(wù)單的構(gòu)思圖，展開想象，能說出動物的前后變化。 2.在交流、分享的活動中，運(yùn)用多種想象的方法，創(chuàng)寫故事， 3.試著用上2種方法修改故事的片段，使用正確的修改符號。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 1.在交流、分享的活動中，運(yùn)用多種想象的方法，創(chuàng)寫故事， 2.試著用2種方法修改故事的片段，使用正確的修改符號。
教學(xué)難點(diǎn)： 1.試著用2種方法修改故事的片段，使用正確的修改符號。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入 1. 出示圖片。 師：今天的語文課堂上來了四個動物小朋友。大家看看他們是誰？ 說說他們身上的特點(diǎn)。這些小動物身上有什么特點(diǎn)呢？ 引出話題。 師：顛倒王國的小博士給了他們一片神奇的藥丸，吃了之后，他們有了什么樣的變化的呢？ 觀察圖片，說動物的變化。 師小結(jié)：我們可以看到有的動物外形變了、有的本領(lǐng)變了、有的性格特點(diǎn)變了…… 想一想顛倒王國還有哪些動物發(fā)生了變化呢？ 揭題：今天我們就去顛倒王國看一看他們會經(jīng)歷什么神奇有趣的故事呢 趕快打開腦洞，大膽想象一番吧! 二、展開想象，構(gòu)思故事。 （一）聚焦蝸牛的神奇故事。 1.出示主角的特征。 看，蝸牛大哥不得了，之前慢吞吞，現(xiàn)在健步如飛，都快成為閃電俠了。 2.想象故事 師：當(dāng)蝸牛變得健步如飛后，會遇到什么有趣奇異的事情 請同學(xué)們想一想。 預(yù)設(shè)： 同學(xué)一：蝸牛參加跑步比賽，得了第一名，揚(yáng)眉吐氣。 同學(xué)二：蝸牛很快找了一份新工作，幫小動物們送快遞。 同學(xué)三：蝸牛很神氣，開始瞧不起它的小伙伴們，變得驕傲自大。 師：原來蝸牛改變后會經(jīng)歷這么多有趣的事情呢!同學(xué)們，如果把蝸牛的這些經(jīng)歷拍成動畫片，你最想看哪一集 為什么 （二）選擇故事情節(jié)，突出故事的趣 聚焦故事“送快遞” 師：呼聲最高的一集，是“蝸牛大哥送快遞” 看來，“想原本做不到的，想他人想不到的”才更有趣! (板書:想原本做不到的，想他人想不到的)這可是想象的秘訣呀! 那么蝸牛大哥是怎么送快遞的呢？在送快遞的路上又遇見了誰？發(fā)生了什么有趣的事情呢？小組內(nèi)交流討論。 交流反饋 師：讓我們來看看同學(xué)們是怎么說的？ 同學(xué)一：蝸牛送快遞時(shí)，因?yàn)榕艿锰欤嚵耍械目爝f掉進(jìn)了河里，它被辭職了。看來這是個悲傷的故事 同學(xué)二：蝸牛接到一個神秘任務(wù)，要去送一個黑匣子。這是個神秘的故事 同學(xué)三：蝸牛在送快遞的路上見義勇為，被授予動物王國小勇士的稱號。這是個神奇的故事。 3.小結(jié)。原來，送快遞還能發(fā)生這么有趣的故事啊!大家創(chuàng)作的劇本簡直太有趣了!現(xiàn)在，你想不想動手寫一集由你獨(dú)家創(chuàng)作的故事呢 我們比比，誰的故事最神奇、最讓人意想不到! 三、創(chuàng)寫動畫片精彩片段 發(fā)揮想象巧構(gòu)圖 師：同學(xué)們，你故事中的主角可以是書本上的動物，也可以是其他動物。故事可以原本做不到，但是變化之后卻能做到的。故事還可以是神奇得出乎想象的。 讓我們來看看同學(xué)們的構(gòu)思圖吧。小組內(nèi)，交流故事的構(gòu)思圖，比一比，誰的故事更有趣？說一說為什么？然后再根據(jù)交流的意見，修改各自的構(gòu)思圖。 寫故事 接下來讓我們成為動畫片小編劇，動筆創(chuàng)寫自己故事的最精彩片段吧。 展示故事。 師：同學(xué)們，老師給你帶來了小K同學(xué)的動畫片精彩片段。 如果他的這個片段拍成動畫片，你喜歡看嗎？ 說說你的原因。那么你會怎么改，讓他的故事變得更有吸引力呢？ 錦囊妙計(jì)改故事。 （1）妙計(jì)一：突出前后的變化。 神奇的小動物變化之后，在外貌、品性上肯定會有改變。請你突出他的特點(diǎn)，讓觀眾們感受到變化之大。 （2）妙計(jì)二：將小動物擬人化 神奇的小動物在一定的故事情境之下，他的表情會有什么變化？他會怎么說，他會怎么做？他又會想什么呢？ 師：你看，當(dāng)我們把小動物擬人化之后，小動物就被寫活啦~這樣的故事是不是變得更加有趣呢？ （3）用上妙計(jì)改故事。 四、課堂總結(jié) 師：這節(jié)課，我們都成為了動畫片的小編劇，都成功地完成了自己的動畫片最精彩的片段。下節(jié)課，我們一起來欣賞大家的創(chuàng)作！學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)語文 年級 三年級 學(xué)期 春季
課題 這樣想象真有趣
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書 語文 三年級 下冊 出版社：人民教育出版社
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.借助導(dǎo)學(xué)單的構(gòu)思圖，展開想象，能說出動物的前后變化。 2.在交流、分享的活動中，運(yùn)用多種想象的方法，創(chuàng)寫故事， 3.試著用上2種方法修改故事的片段，使用正確的修改符號。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 1.在交流、分享的活動中，運(yùn)用多種想象的方法，創(chuàng)寫故事， 2.試著用2種方法修改故事的片段，使用正確的修改符號。
教學(xué)難點(diǎn)： 1.試著用2種方法修改故事的片段，使用正確的修改符號。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
關(guān)注學(xué)習(xí)活動二：選擇你喜歡的小動物，展開想象，構(gòu)思故事。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
創(chuàng)寫故事
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