資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學語文 年級 三年級 學期 春季
課題 我不能失信
教科書 書 名：義務教育教科書語文三年級下冊 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.隨文認讀“耀”“慶”“盼”“疊”“歉”5個生字。 2.抓宋慶齡本次守信之“難”，體會宋慶齡守信的品質。 3.聯系上下文，結合生活實際理解“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信”這句話。
教學重難點
教學重點： 聯系上下文，結合生活實際理解“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信”這句話。 教學難點： 抓宋慶齡本次守信之“難”，體會宋慶齡守信的品質。
教學過程
一、復習導入，認識宋慶齡 1.揭題：《我不能失信》 2.介紹宋慶齡 二、默讀課文，了解整個故事。 1.默讀這篇課文，讀完后想一想你了解到了哪些信息。 2.學生默讀匯報 三、默讀課文，了解宋慶齡守信之難 1.為什么小慶齡這次守信的事一般的孩子做不到呢？難在什么地方呢？請同學們再次默讀課文，找一找這次守信難做到的依據。 2.學生默讀思考，匯報交流 小慶齡為了守約要對抗的外力可不是一般的強，既要戰勝自我，也要戰勝父母的軟硬兼施，難，很難，非常難！但在這樣強的外力作用下，小慶齡依舊決定獨自一個人留下來等小珍。 三、聯系上下文，結合生活實際加深對這句話的理解 1.聚焦慶齡的話：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。” 2.交流理解這句話 3.補充故事，進一步鮮明人物形象。 四、積累守信名言，豐富“童年快樂生活手帳” 1.誦讀積累： 人而無信，不知其可也。 言必信，行必果。 民無信不立。 ——孔子 小信誠則大信立。——韓非子 2.摘抄守信名言，閱讀守信故事，豐富“童年快樂生活手帳”作業練習
課程基本信息
學科 語文 年級 三年級 學期 春季
課題 我不能失信
教科書 書 名：義務教育教科書語文三年級下冊 出版社：人民教育出版社
作業練習
一、選一選 “信”在字典中有三種解釋：①誠信；②信奉；③信件。課文題目《我不能失信》中的“信”的意思是（ ）（填序號） 連一連，給生字選擇正確的讀音 yào qiàn qìn dié 疊 慶 耀 歉 三、如果你是小珍，知道這一切后，你會對宋慶齡說什么呢？把你想說的話寫下來。 二、“手帳”制作
參考答案： 1.① 2. yào qiàn qìn dié 疊 慶 耀 歉 3.答題要點：表達自己沒能守信的歉意，以及對宋慶齡能堅持守信的敬意即可。 4.手帳記錄中，能摘抄有關“守信”的名人名言，并選擇其中的一句或圍繞“守信”發表自己的感受即可。
0
我摘抄的“守信”的名人名言：
我的感受：學習任務單
課程基本信息
學科 語文 年級 三年級 學期 春季
課題 我不能失信
教科書 書 名：義務教育教科書語文三年級下冊 出版社：人民教育出版社
學習目標
1.隨文認讀“耀”“慶”“盼”“疊”“歉”5個生字。 2.抓宋慶齡本次守信之“難”，體會宋慶齡守信的品質。 3.聯系上下文，結合生活實際理解“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信”這句話。
課前學習任務
預習課文。
課上學習任務
【學習任務一】
為什么說小慶齡這次守信的事一般的孩子做不到呢？難在什么地方呢？默讀課文，找一 找，劃一劃。 【學習任務二】
聯系上下文和生活實際理解“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有 失信”。
推薦的學習資源
1.《我不能失信》課文朗讀； 2.守信的名人名言和故事；

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