資源簡介

(共19張PPT)
調皮的小鬧鐘
審美感知：聆聽管弦樂《調皮的小鬧鐘》,感受樂曲“調皮”的小鬧鐘的音樂形象,體驗輕松愉快的音樂情緒。
藝術表現：學生能夠運用打擊樂器、律動及情緒的變化,為樂曲劃分主題部和插部。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：通過演唱樂譜及歌詞、能夠熟記主題部,運用圖形譜更好的感受樂曲情緒的變化,從而完整的表現回旋曲式。
核心素養
目錄
新課導入
課堂小結
新課探究
課后作業
01
02
03
04
第01節
新課導入
新課導入
今天我們來學習一首由美國作曲家創作的音樂作品《調皮的小鬧鐘》。
01
第02節
新課探究
新課探究
請同學們聆聽音樂，隨音樂輕聲拍手，這段音樂你能想象小鬧鐘在做什么嗎？
請同學們再次聆聽音樂，你們聽出其中有什么你們熟悉的伴奏樂器了么？
新課探究
新課探究
請同學們用雙響筒根據樂譜上的提示隨老師鋼琴給第一部分音樂的主題伴奏。
請同學們用雙響筒和沙槌根據樂譜上的提示隨老師鋼琴給第一部分音樂的主題伴奏。
新課探究
新課探究
請同學們看曲譜上的標記，隨音響模仿小鬧鐘的鈴聲參與表演。
A
C
B
聆聽樂曲第一部分，請同學們聽剛才聽過的主題在第一部分中出現了幾次？當主題出現時，請同學們舉手。
聆聽樂曲第二部分，想象一下調皮的小鬧鐘在做什么？
聆聽第三部分音樂，這段音樂和哪部分音樂很相像呢？
新課探究
新課探究
完整聽全曲，第一部分主題共出現幾次？每次出現時請為音樂伴奏。
請大家完整欣賞音樂，隨音樂表演。
新課探究
01
第03節
課堂小結
課堂小結
生回旋曲、裝飾音、切分音(由于樂曲主題部分出現了切分音,使得樂曲變得更加歡快、活潑,因此這首曲子又名《打切分音的小鬧鐘》。作曲家、串鈴、雙響筒等。
01
第04節
課后作業
課后作業
請同學們回家之后和爸爸媽媽一起欣賞這首歌曲吧！
同學們，再見！

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