資源簡介

(共23張PPT)
一位女生的自述
我是誰？我不過是一個普通的女孩子，不知為什么，上了初中……
1. 我比較關注自己的言行和外表形象，想給老師和同學留下一個好印象；
2. 我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；
3. 但我在男孩面前變得越來越害羞；
4. 我覺得周圍的人都不理解我，知心朋友越來越少，時常變得憂郁，愛發
脾氣 ……
導入新課
進入初中后，這個女生為什么會發生這些變化？ 你認為這些變化正常嗎？
第6課 呵護花季 激揚青春
“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。”現在的我們身心發育逐漸成熟,認知能力逐漸提升,開始為承擔成年人的責任、適應成年人的角色做準備。這一時期的我們意氣風發,未來的發展具有無限的可能;這一時期的我們青春萌動,也有成長的煩惱。學習本課，我們將了解青少年身心發展的特點與個體差異,與萌動的青春情面對面,掌握一定的性健康知識,養成健康向上的生活方式。
第6課 呵護花季 激揚青春
學習內容
青 春 正 當 時
一
萌 動 的 青 春 情
二
1. 青春的我
2. 不一樣的你我他
1.青春的我
說一說：
什么是青春期？
現在的我們正處于青少年期。這一時期是從兒童到成年的過渡期，我們的身體和心理都會發生巨大變化，那具體的變化體現在哪里呢
一、青春正當時
1.青春的我
青春期的身體變化
一、青春正當時
（生理特征）
1.青春的我
一、青春正當時
青春期的身體變化
（生理特征）
身體發育走向成熟。青少年期是個體生長發育的第二個高峰期。
個體的身高體重急劇增長
心肺功能發展迅速
肌肉力量明顯地增強
腦與神經系統也逐漸發育成熟
第二性征出現
性機能逐漸成熟，開始具備生育能力。
1.青春的我
青春期身體的快速發育和性成熟，與內分泌系統分泌的激素密切相關。啟動青春期最重要的激素是生長激素和性激素。
一、青春正當時
相關鏈接
1.青春的我
青春期的心理變化
（心理特征）
一、青春正當時
這些圖片反應了什么呢？
自我意識進一步增強
青少年期是自我重構的時期,個體更為深入地考慮“我是誰”“我從哪里來”“我將要到哪里去”等問題，并對過去、現在和未來的“我”進行整合,最終獲得對自我的身份認同,形成穩定而成熟的自我。隨著自我意識的增強,青少年更容易專注于自我，且認為周圍的人也都會關注自己，這會導致青少年產生所謂“假想觀眾”和“個人神話”的認知偏差。
1.青春的我
一、青春正當時
相關鏈接
1.青春的我
青春期的心理變化
（心理特征）
一、青春正當時
圖片內容反映了青少年期的什么心理發展特點呢？
青少年逐漸擺脫對父母的依賴，成為一個獨立的個體,期望在行為方面獲得更多的自主權。在此過程中,青少年傾向于各種新的嘗試，表現出更多的創新性。
逐漸走向獨立
值得注意的是，此時青少年的大腦發育尚未成熟，自我控制能力不足，難以對行為后果進行理性分析,導致更容易沖動,出現危險行為。
1.青春的我
青春期的心理變化
（心理特征）
一、青春正當時
抽象思維能力逐漸提升
青少年逐漸可以運用概念、判斷和推理來進行抽象思維活動，能夠按照提出問題、形成假設并檢驗假設這樣的途徑解決問題。同時，思維更具計劃性和預見性,在解決問題之前可以事先形成目標、方案及策略。
但是,抽象思維發展仍不成熟,在思考問題的時候,不容易做到全面客觀,對許多問題的看法可能會過于理想化或過于偏激。
1.青春的我
青春期的心理變化
（心理特征）
一、青春正當時
情緒管理能力逐漸提高
在青少年期，個體的情緒體驗逐漸變得豐富和細膩，青少年開始學會根據情境，以更適合的方式表達自己的情緒，并能適當調節自己的情緒。
但是,青少年的情緒表現具有兩極性，所經歷的情緒體驗強度較高、變化較大,情緒還不夠穩定。
1.青春的我
青春期的身心變化
一、青春正當時
身體發育走向成熟
自我意識進一步增強
你來概括：
（青春期的身心發展特點）
抽象思維能力逐漸提升
情緒管理能力逐漸提高
逐漸走向獨立
2. 不一樣的你我他
一、青春正當時
案例1: 小楊是中職二年級的學生,她性格隨和,人緣很好,體形偏胖。對于自己的身材,小楊剛開始不以為意,但是看到身邊不少朋友都很苗條,就覺得自己太胖了,不漂亮。小楊決定節食減肥。從那之后,她每頓飯都吃得很少,有時甚至不吃。節食一段時間后,小楊便時不時胃疼。可為了減肥,她還是咬牙堅持住。慢慢地,小楊的胃疼越來越嚴重，最后不得不去醫院,被診斷得了胃炎。
案例2:中職二年級的小吳動手能力強,專業技能掌握快,平時經常幫助其他同學,受到同學們的普遍認可。但是小吳對自己很不滿意,特別是為自己內向的性格而感到苦惱。因為他發現班上不少同學都非常活躍,說起話來都是滔滔不絕,很受歡迎。但是自己一開口就的朋友緊張，不知道說什么好。他很擔心自己在同學眼中是個笨嘴笨舌的傻小子。
青春期的煩惱
你怎樣看待小楊和小吳的煩惱？
假如你是小楊和小吳的好朋友,你將如何開導和安慰他
2. 不一樣的你我他
一、青春正當時
青少年的身心發展特點存在一定普遍性，但人與人之間又具有一定的個體差異。由于每個人的遺傳基礎和成長環境不同，個體的成長也會表現出自己的獨特性。我們既要了解這些身心發展的個體差異，也要尊重這些差異的存在。
世界上不存在真正完美的樹葉，每片樹葉都有自己的特點。
人與人之間同樣存在各種差異，正是如此，這個世界才多姿多彩。
2. 不一樣的你我他
一、青春正當時
身體發育差異（生理）
每個人進人青春期的時間、發育的速度及性成熟的時間并不一樣。與同齡人相比，發育偏早或偏晚可能會帶來心理上的挑戰青少年對自己的體形、相貌等身體特征的滿意度也存在個體差異。
如果對自己的身高、體重或相貌有不合理的期待和看法，可能會感到焦慮、自卑，甚至會出現某些心理障礙等。
2. 不一樣的你我他
一、青春正當時
心理特征差異（心理）
每個人的性格、能力及興趣等心理特征各不相同。人的性格存在很大差異，有的人外向活潑,有的人內向收斂；有的人熱情大方,有的人寡言少語;有的人大膽果斷,有的人小心謹慎......人的能力也存在差異,在邏輯思維、語言表達、運動天賦、人際交往等方面有不同的表現。此外,每個人的興趣也各不相同，對不同事物或活動有個人的偏好。
思考：
青少年在心理方面存在哪些差異呢？
2. 不一樣的你我他
一、青春正當時
你看咱們班長長得眉清目秀，多像女生，說起話來聲音又尖又細，干脆咱們就叫他“阿姐”吧
對，我們以后就這樣叫他。還有，我同桌小王長得那么胖，我們就叫他“八戒”吧。
好啊! 咱班小輝長得又高又瘦，我們就叫他“竹竿”好了。
我思我悟
①我不想出門了，臉上長了痘痘， 難看死了。
②體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。
③ 我的嘴太笨了，在眾人面前一開口就緊張，不知說什么好。
我們應該如何對待青少年期出現的這些問題？
2. 不一樣的你我他
一、青春正當時
接納和尊重個體之間的差異
進入青春期后，我們越來越關注自己的身體和心理特征。對自己或他人會產生一些不恰當的 看法和反映。其實，每個人都是一個獨特的個體，都有獨特的身心特征。正是因為人與人之間存在著各種差異,才讓這個世界多姿多彩。我們需要接納和尊重個體之間的差異，既要正確看待自己和他人的不同之處,充分發揮自己的特長和優勢,展現自己的獨特魅力;又要尊重他人的外貌特征和性格特點等,不能用他人的特點起綽號或開玩笑,甚至嘲諷他人。
一、青春正當時
青春孕育無限希望，青春創造美好明天！
習近平
人的一生只有一次青春,青春的我們充滿了力量，這樣的力量正適合用來奮斗!我們要努力做到:修身立德、志存高遠,勤學上進、追求卓越,強健體魄、健康身心,錘煉意志、砥礪堅韌。我們要用青春的激情去追求夢想,以青春的力量去努力奮斗!
總結提升
一、青春正當時
課后拓展
《學生學習用書》78—80頁判斷、選擇、分析題。
Thank you

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