資源簡介

《奇妙的爬行》 教學設計
教學目標：
1、認識目標：認識、了解生活中的爬行動物并體會美感。
2、情感目標：培養學生熱愛自然的情感和珍愛生命的態度。
3、能力目標：在觀察體驗中分析爬行動物的特征，學習藝術表現的方法，培養學生的感知能力、審美能力和想像創作能力。
本課教學重難點：
1、教學重點：通過本課學習，使學生了解爬行動物的習性，并發揮自已的想象創作。
2、教學難點：如何抓住爬行動物的特點大但表現，并充滿畫面。
解決重難點方法：
利用書中及老教師找的一些大量的圖片進行分析通過對比、啟發、聯想活躍學生思維。
課前準備：圖片、多媒體課件
教學設計：
一、 導入
同學們，今天老師帶來了一群會爬行的客人，大家猜猜他們會是誰呢？
我們是小蟲子是地球上最早的居民。我們的種類多極了，看看我們的模樣多好看，你喜歡誰？還有勤勞的小螞蟻家族、胖乎乎的老虎蟲兄弟、毛茸茸的毛毛蟲和慢吞吞的烏龜大叔，奇妙的變色龍，還有威武的螃蟹大將軍。
請同學們再幫老師找一找他們共同的特點：他們都是怎么走路的呢？
你們非常善于觀察總結，“它們都是爬行的”。
這些小動物可真可愛，它們在做什么呢？我們一起來看看，注意觀察它們的動作特點。
二、看電影，觀動態，找素材
你還知道哪些動物是爬行的呢？（蛇、青蛙、蜥蜴、蜈蚣、鱷魚……）
請同學們觀看影片，思考老師的問題：這些小動物他們在做什么呢？動作是什么樣的
小結：螞蟻們正搬運食物，它們用嘴叼住食物，六條腿一前一后的奮力爬行;馬蜂在蜂巢中，正在耐心地給小寶寶喂食物;七星瓢蟲忙著給小花捉害蟲。
看，這些小動物們每天忙忙碌碌的爬行，為生存而奮斗，多奇妙啊！今天就讓我們一起來學習用畫筆表現小動物們奇妙的爬行吧！
三、賞作品，學方法
1、先讓我們一起來欣賞一下其他小朋友的作品吧！
你看小蟲子們怎么變了新模樣？（添加花紋）
小螞蟻急匆匆爬著要去干什么？（ 動態生動）
兩只蝸牛為什么畫得那么大？畫小點可以嗎？（畫面飽滿 ）
小結：小畫家們在自己的作品中運用了很多好的方法，如為動物穿上花衣服，表現出爬行的動態，畫面飽滿。
2、畫動態，擴想象，師示范
爬行的小動物看起來有點復雜，別著急，回憶一下上節課我們學習的刻畫昆蟲的小秘密，用基本形狀概括昆蟲的各個部分，這個方法同樣適合這些爬行的小動物。
看，老師的小青蟲也要出來爬一爬了，它爬到了一棵大樹上。
小動物們可是和你們一樣的愛漂亮，所以，你們還要記得給它們穿上漂漂亮亮的衣服。那我們可以用線條，圖形和圖案來給我們的小動物穿上花衣服！（線條：弧線，波浪線，蝸牛線，鋸齒線；圖形：圓形，五角形，三角形，正方形，心形；圖案：小花，太陽，云朵等。）
看了同學們和老師的作品，你想不想來表現一下呢？你最想表現誰？他們在哪兒 正在做什么？
四、學生創作
你想好了嗎？畫出他們向前爬行的樣子。注意畫面飽滿，情節生動。
五、評一評
同學們，你的作品完成了嗎？你的作品畫了誰在哪里爬行？哪里畫的最有趣？請你說給你身邊的爸爸媽媽聽吧！
六、小結，拓展：
今天在同學們的畫中表現了一個個生動有趣的爬行故事，透過每一個故事又能看出同學們熱愛大自然、關愛動物的熱情，老師這里還有用折紙，剪貼,糧食拼貼畫的方法制作的小動物，是不是很有趣呢 大膽探索試試吧！最后讓我們再來看一個手指畫的小青蟲結束本節課吧！

展開更多......

收起↑